有關(guān)小班音樂(lè)教案模板合集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、打擊樂(lè)器若干
2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”
音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
。ó(dāng)音樂(lè)停時(shí))
師:“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰(shuí)最能干,誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)最聰明?
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來(lái)了!”
。1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
。2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
。3)在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。4)師:“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔,它也想唱一唱!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》
。1)出示掛圖(1)
。ɑ顫娬{(diào)皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
。2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。
。3) 出示掛圖(2)
。ò察o柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了!
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)
。1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的'節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
。2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
。1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。
。2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲重新開(kāi)始。
8、結(jié)束活動(dòng)
師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”
小班音樂(lè)教案 篇2
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶治性情的熔爐,F(xiàn)如今,音樂(lè)已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學(xué)證實(shí),音樂(lè)的神奇力量確實(shí)有助于孩子的.成長(zhǎng)與發(fā)育,并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天,我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂(lè)教案——我的好媽媽
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱,老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師:小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽?zhuān)∨笥炎龊⒆印?/p>
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽?zhuān)话胗變喊缱龊⒆,邊唱邊表演?/p>
小班音樂(lè)教案 篇3
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用自然的`聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2.能感受笑的情緒。
準(zhǔn)備:
1.哭、笑臉譜各一個(gè)。
2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
過(guò)程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問(wèn):這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰(shuí)?為什么?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問(wèn):你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。
評(píng)價(jià):
會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1. 在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2. 問(wèn)答對(duì)唱 《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在這里。
3. 新授舞蹈《 找朋友》
。1) 聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
。2) 復(fù)習(xí)歌曲。
。3) 老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的'順序。
老師問(wèn):唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
小班音樂(lè)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們喜歡玩奶粉罐,用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂(lè)敲打,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的器具,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)奶粉罐,一次性筷子。
2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))
2.教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。
3.教師放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。
(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。
(2)第二段請(qǐng)幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。
4.發(fā)給幼兒每人一根筷子,請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。
5.教師再次放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。
6.教師將筷子收回,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。
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