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中班音樂教案

時間:2023-05-31 09:42:25 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案范文錦集七篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】中班音樂教案范文錦集七篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲,并能邊唱邊打拍子,唱準(zhǔn)歌中的休止符。

  2、遷移知識經(jīng)驗,將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會兒歌《快樂的動物園》。

  2、對常見動物的特征,習(xí)性有一定的了解。

  3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。

  重點難點:初步學(xué)唱歌曲,能跟著音樂打拍子,并唱準(zhǔn)休止符。

  活動過程:

  一:情境導(dǎo)入,參觀幼兒園。(以歌曲伴奏,作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園,教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動物。)

  師:今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園好不好?

  提問:參觀動物園時,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  師:剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎?現(xiàn)在老師要和這段好聽的`音樂做游戲了,請你們仔細看好啦,我做了什么游戲?

  二、感受音樂旋律。

  1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲,幼兒觀看。

  提問:剛剛老師是怎么做的呀?這個動作有什么特別的地方呢?

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,都發(fā)現(xiàn)了,老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作,第一次拍手比較重,兩次拍肩比較輕,原來這是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強弱弱,你們想和音樂做游戲嗎?

  2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。(出示圖譜)

  師:小朋友們真棒,都會和音樂玩游戲了,下面老師要和音樂玩?zhèn)更有趣的游戲,看好咯。

  3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。(出示有休止的圖譜)

  師:這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同?

  4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

  師:你們唱的真棒,這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》,但是我們唱的時候聲音有點輕,休止的地方?jīng)]有唱好,這次我們一起來試一試,大聲一點的唱哦。

  2、幼兒再次演唱(集體唱)。

  師:這編唱得非常棒,現(xiàn)在我請小弟弟打拍子,小妹妹來唱。

  3、弟弟打節(jié)奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打節(jié)奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿編歌詞。

  師:動物園里還有許多動物,我們也可以把他們編到歌曲中,誰來說說看。

  編好后教師與幼兒集體演唱。

  師:還有許多的小動物還沒編進去,下次我們有時間再一起編好嗎?

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂曲句首重音處開始,合拍的做拔蘿卜動作。

  想象和模仿歌曲中各角色的行走動作。

  注意自己做拔蘿卜動作時,與同伴的方向一致。

  活動準(zhǔn)備:

  聽過故事《拔蘿卜》,熟悉故事情節(jié)!栋翁}卜》教學(xué)掛圖,以及各角色的頭飾。

  活動過程:

  復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。集體復(fù)習(xí),有表情的歌唱。即興表演。出示教學(xué)掛圖,師生共同回憶《拔蘿卜》故事情節(jié)。學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲第一段。(邊唱邊指圖)幼兒逐段按角色的累加進行跟唱。想象并模仿蘿卜以及各角色的行走動作。模仿拔蘿卜動作。在座位上學(xué)習(xí)在樂句首重音處開始“拔蘿卜”。教師邊唱歌曲第一段邊做老公公拔蘿卜的動作,然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老婆婆走路動作,并與幼兒共同模仿。接著一起邊唱第二段歌曲邊做拔蘿卜動作。以下幾段組織方法同上。分角色表演。教師為志愿表演者分配角色,戴上頭飾。并提出表演要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜的`動作。

  活動反思:

  在整個活動中,我先讓孩子聽聽音樂,熟悉的東西可以讓孩子更感興趣,事實證明了我的想法,當(dāng)孩子聽到熟悉的旋律以后,一個個都能跟著音樂哼起來了,然后在音樂的伴奏下,我就順勢進行了表演《拔蘿卜》,這樣一來,孩子們的興趣就更大了。于是,我就讓先孩子在自己的座位上學(xué)習(xí)在樂曲句首重音處開始“拔蘿卜”,然后我們一起一段一段的做每個角色的動作,一起創(chuàng)編不同人物的動作,然后選出比較好的動作,大家一起模仿。在大家的努力之下,一個完整的歌表演就很快的完成了,在分角色進行表演的時候,我讓孩子自己分配角色,并給不同的角色于相應(yīng)的頭飾,而且提出表演的要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。最主要的是讓孩子聽清楚音樂的重拍,從第一個強拍開始做拔蘿卜的動作。歌曲《拔蘿卜》就是一首富于生活情趣的材料,在民間廣為流傳,傳誦了幾代人的音樂,如今再次搬進課堂,給孩子以全新的概念和詮釋。在教學(xué)時,我讓幼兒先聽一聽歌曲的旋律,熟悉的音樂帶給孩子的是一種主動向往的情緒情感。這時我就伴著音樂進行邊唱邊舞的示范,讓孩子們通過情境表現(xiàn)來體會歌曲內(nèi)容,從而在歌詞中找到與生活中相似的情趣,并引著幼兒學(xué)習(xí)和表演。這首歌曲內(nèi)容生動、畫面感強、語言生活化,常作為教學(xué)內(nèi)容并被孩子們喜歡,也更容易引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)范例,旋律起伏不大、歌詞語言明了、畫面清晰可辨!栋翁}卜》這首歌曲不僅它的音樂、節(jié)奏、內(nèi)容讓孩子覺得感興趣,更難能可貴的是歌曲里面蘊涵的意義,它讓孩子知道團結(jié)就是勝利的真正含義,它讓孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。

  3.體驗與朋友和睦相處的快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  情景表演。

  活動過程

  1.導(dǎo)入(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。

  提問:"他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。

  2.幼兒第一次操作(2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  3.分享經(jīng)驗(3)集體討論,體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  提問:

  ①"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?"

 、"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點指導(dǎo)幼兒體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  4.幼兒再次操作(4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。

  提問:"這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。

  (5)歌表演:拉拉勾,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。

  教師重點指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情,體驗由生氣到重新成為好朋友的`情感轉(zhuǎn)化過程。

  活動延伸

  (1)表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

  (2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

  教學(xué)反思:

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時教學(xué),分別突破重難點。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路:

  生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設(shè)計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的.在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo):

  1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

  2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

  活動過程:

  一、情境體驗,引出課題

  1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

  2、比較兩段音樂的不同。

  二、感知音符時值長短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時值長短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請小音符。

  a、全音符用喂---叫喊請出

  b、四分音符用敲門請出

  c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動延伸,繼續(xù)感知

  活動反思:

  活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成,讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

  2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

  3、體驗創(chuàng)編的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一張,幼兒參觀過菜園

  活動過程:

  一、發(fā)音練習(xí)

  二、以談話引起幼兒的興趣

  昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的?菜園里有那些菜?(教師同時出示這些菜。)

  完整地說一說(用菜園里有什么,有什么,有什么,還有什么聯(lián)系說完整話)

  有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

  三、以故事引入教學(xué)活動,熟悉歌詞。

  教師:老師給小朋友帶來一本書,上面有什么?有誰?

  1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

  2、教師提問:

 。1)誰來到小菜園了?

 。2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號來表示小兔子跑(跳)?

  (3)小菜園里有哪些蔬菜?

 。4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

  3、有節(jié)奏地念歌詞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  教師:老師把兒歌變成了一首歌曲,我們來聽一聽(教師范唱)

  1、提問:在這首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?

  2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分邊念邊拍手。

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

 。ㄐ⊥米影研〔藞@搞壞了它的心情非常的難過,小朋友,你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個知錯就改的好孩子,它想讓小菜園變會原來的樣子,你們能幫它想個好辦法嗎?)

  教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。

  五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

  教師:讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

  活動反思:

  在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣;顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

 。2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

 。3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  (1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

  (2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

 。3)用不同的方法練習(xí),鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  活動延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的'特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

中班音樂教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師幫助幼兒根據(jù)圖片嘗試改編歌詞,并用歌曲唱出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小朋友想一想》。

  教學(xué)過程:

  1、出現(xiàn)大象、小兔的圖片或玩具,請幼兒說一說誰的鼻子長?誰的耳朵長?

  教師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》,復(fù)習(xí)鞏固對歌中動物特征的'認識。

  2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征,可用圖片輔助幼兒感知。如:長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。

  3、教師先領(lǐng)唱,隨便唱出一種動物特征進行提問,請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。

  4、唱熟后,可請個別幼兒領(lǐng)唱進行提問,全體小朋友回答。

  總結(jié):

  讓小班幼兒嘗試改編歌詞時,應(yīng)選擇簡單易學(xué)的歌曲,歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性,便于幼兒掌握。開始時,可通過圖片、玩具幫助幼兒具體、直觀地感知,進行改編。熟悉后,可擺脫視覺幫助的條件,直接進行改編。

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