【必備】小班音樂教案模板集錦9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
小班音樂活動
歌曲〈打電話〉
活動目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。
活動過程:
。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。
豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?
點點:哎哎哎,是點點啊。
豆豆:點點,點點,你在干什么呢?
點點:豆豆,豆豆,在幼兒園呢!
3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍。或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。
。ㄋ模┗顒友由欤
將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的'歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動評析:在本次音樂活動中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗表演的樂趣。
活動重點:
理解散文詩
活動難點:
大膽表演散文中的角色
活動準(zhǔn)備:
FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。
活動過程:
看看聽聽阿姨拉琴
第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,
1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?
幼兒可能A:很好聽
教師可回應(yīng):音樂是很美妙的。
幼兒可能B:想睡覺
教師可回應(yīng):聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能C:想唱歌跳舞
教師可回應(yīng):我也有這種感覺呢,你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)
3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?
幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作,因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗:先讓幼兒說一說,個別幼兒做一做,然后再一起來試一試
1)聽音樂用動作自由表現(xiàn)
此時教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn),是否投入到音樂中,可觀察幼兒的動作表現(xiàn),用語言輕輕鼓勵個別幼兒
2)老師可找找看看大家在干什么呢?
。盒√崆俪枋呛軠厝,很優(yōu)美動人的`。
過渡:聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?
感受理解散文詩
此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩。
1、聽音樂傾聽老師朗誦:
誰在聽美妙的音樂呢?
2、觀看FLASH:進一步感受散文詩的美。
1)小動物們聽到音樂都怎么了?
此時幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?
2)再次觀看FLASH:可一起跟著動畫說說念念
3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?
:原來阿姨拉琴真好聽,小動物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。
扮演角色表演
以表演的形式進一步鞏固散文詩,讓幼兒體驗表演的樂趣。
1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演
現(xiàn)在我們也來扮演小動物們,看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢?
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰
關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音?
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退伞!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?
2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》
、俳處煟1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。
、趲ьI(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作
3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱
4、請個別幼兒(接受能力較強的.)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。
5、一起玩找朋友的游戲。
――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推
6、結(jié)束延伸:此活動可以用于音樂游戲中。
活動反思
通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲,并會大膽地一邊唱一邊進行表演,學(xué)會與朋友交往的能力,體驗合作與分享的快樂,較好地達到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
活動重點:
在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點:
能把歌曲運用于老師給出的水果中。
活動準(zhǔn)備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?
3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的.森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?
2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)
5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
。ǘ┎シ臚lash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
小班音樂教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在游戲情境中,辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。
2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入:
師:小一班的小朋友,準(zhǔn)備好。跟著jojo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。
二、感知音樂
音樂一:
師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?音樂二:
師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”
幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......
出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾游飩兇蛘泻!
幼:咿呀咿呀喲.....
師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
跟著音樂跟小動物們打聲招呼。
幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的.叫聲打招呼。
音樂四:動物聲音打招呼
音樂五:孩子聲音打招呼
三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!
音樂六:完整表現(xiàn)音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》;
2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動準(zhǔn)備:
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆,電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個,
3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》:
要求:唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機)
B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))
小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?
小結(jié):原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰",電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點、難點指導(dǎo):
(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
。2)"小吹風(fēng),呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準(zhǔn)。
9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌,教師關(guān)注個別幼兒,并進行個別指導(dǎo)。
10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
11、請個別幼兒進行表演,其他幼兒給他伴唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵,小寶寶睡了》
活動反思
本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程,贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象,表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動,便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對理發(fā)過程中的`基本步驟:洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗,有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞;谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音,考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音,因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)用響板給歌曲伴奏;顒又攸c:感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
活動難點:
能用響板進行伴奏。
活動準(zhǔn)備:
PPT、響板人手一個,音樂。
活動過程:
1、感知音樂的節(jié)奏。
。1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了,看。(視頻)
(2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)
。3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)
。4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)
(2)你聽到了什么?那我們再來仔細聽一遍,(教師清唱)
。3)圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。
(4)那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)
。5)教師點評,再唱一遍,
。6)加上動作,演唱一遍。
3、打擊樂伴奏。
(1)老師想到了一個好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)
。2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)
。3)用它來伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。
。4)現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的.小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。
。5)在請所有的寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)
。6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學(xué)到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。
2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。
3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
錄音機、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
活動過程:
1、音樂導(dǎo)入:
欣賞《搖籃曲》
1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?
2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)
3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;
4)我們小朋友來做我的寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?
5)告訴小朋友:你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;
2、哄娃娃睡覺
1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們?nèi)胨?
2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;
3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)
活動反思:
在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的.關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合,是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。
小班音樂教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。
2、對音樂游戲感興趣,愿意參與音樂游戲。
二、活動準(zhǔn)備:
錄音機 磁帶 鈴鼓
三、活動過程:
1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂,激發(fā)幼兒對音樂的興趣
2、教師與幼兒一起欣賞音樂,感受音樂的優(yōu)美。
老師:小朋友這首音樂好不好聽呀?
小朋友:好聽
老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎?
3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。
老師:剛才拍的節(jié)奏好聽嗎?
小朋友:好聽
老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這個有趣的音樂節(jié)奏好嗎?
小朋友:好
3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的.欲望。
4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。
5、教師教幼兒初步掌握歌曲,并配上 節(jié)拍,感受節(jié)奏帶來的快樂。
6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。
三、活動延伸:音樂游戲
小動物走路,教師與幼兒一起模仿動物走路,繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。
觀察與反思:
在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達成也是很好的,在活動中通過有效的整合。
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