小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-05-26 09:49:13 音樂(lè)教案我要投稿

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【實(shí)用】小班音樂(lè)教案范文錦集5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小班音樂(lè)教案范文錦集5篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《手指歌》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

　　【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一．情景導(dǎo)入：

　　認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！

　　師：對(duì)，我們的.小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！

　　二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲

　�。ㄒ唬�.欣賞兒歌,理解內(nèi)容

　　1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

　　2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？

　　(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲

　　1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲

　　2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲

　　三．小結(jié)提升

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩！

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂(lè)意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。

　　2、學(xué)玩碰一碰的音樂(lè)游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

　　3、初步嘗試仿編歌曲。

　　4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能仿編歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出歌曲

　　1、我們都有自己的好朋友，好朋友見(jiàn)面時(shí)都會(huì)做些什么呢？（問(wèn)好、擁抱等）

　　2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的一對(duì)朋友見(jiàn)面后會(huì)怎么樣呢？

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽(tīng)歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。

　　2、剛才我們聽(tīng)的這首歌曲叫什么呢？

　　3、小朋友的耳朵聽(tīng)得可真仔細(xì)，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的好朋友見(jiàn)面時(shí)是怎樣問(wèn)候的？

　　4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

　　2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。

　　3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。

　　四、仿編歌曲

　　1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？

　　2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。

　　五、音樂(lè)游戲“碰一碰”

　　幼兒邊唱歌邊跟隨音樂(lè)節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的'活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　不足的一點(diǎn)：幼兒在創(chuàng)編的過(guò)程中不夠大膽，教師引導(dǎo)的不夠。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。

　　2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演――大貓、小貓

　　二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。

　　師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

　　“老鼠來(lái)了，聽(tīng)”（放錄音）

　　“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢）

　　“對(duì)，這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

　　“再聽(tīng)！”（放錄音）

　　“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

　　“對(duì)，這個(gè)音樂(lè)就象汽車那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2―3名幼兒表演）

　　好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

　　三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

　�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

　　2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥(niǎo)、、、、、、、、、、）

　　好，看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）

　　四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的'游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路，音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢，音樂(lè)快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

　　最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感應(yīng)音樂(lè)的特定音效，感受原野風(fēng)樂(lè)曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

　　2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　b：材料準(zhǔn)備：

　　CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：聽(tīng)辯音樂(lè)中的特定音效，感受熱情奔放的.樂(lè)曲。

　　難點(diǎn)：能聽(tīng)辨特定音效變換動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┡砣雸�(chǎng)（音樂(lè)：幸福拍手歌）

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲，你們想跟我一起去嗎？我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”，你們呢？

　�。ǘ┕适乱龑�(dǎo)

　　師：今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì)，來(lái)了許多客人，寶寶很高興，拿出他最喜歡的玩具請(qǐng)小客人玩，這時(shí)，甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了，寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)。

　　提問(wèn)：小朋友，還記得在我們?cè)陔娨暽峡催^(guò)篝火晚會(huì)嗎？篝火晚會(huì)都有些什么呢？

　�。ㄈ└袘�(yīng)音效

　　1、第一遍音樂(lè)：幼兒安靜欣賞，教師動(dòng)作提示。

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)！寶寶家的篝火晚會(huì)開(kāi)始咯!篝火晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。

　　提問(wèn)：在音樂(lè)里你們都聽(tīng)到了什么聲音？（哨聲、呼應(yīng)聲）

　　音樂(lè)讓我們感覺(jué)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

　　2、第二、三遍音樂(lè)：手足律動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎？音樂(lè)里有一個(gè)哨子聲，當(dāng)你聽(tīng)到哨子聲時(shí)把你的手舉起來(lái)打招呼（喲呵~）。

　　a. 音樂(lè)：（坐）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們的歡呼聲真好聽(tīng)，我再站起來(lái)表演一次。

　　b. 音樂(lè)：（站）拍身體各部位

　　哨聲：做舉手狀（歡呼）

　　3、第四遍音樂(lè)：動(dòng)物律動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來(lái)了，我們來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？（從易到難出示動(dòng)物圖卡），(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，當(dāng)聽(tīng)到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物，再聽(tīng)到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

　　音樂(lè)：模仿動(dòng)物特征

　　哨聲：動(dòng)物叫聲

　�。ㄋ模┛诩悸蓜�(dòng)

　　師：小朋友你們玩得開(kāi)心嗎？寶寶開(kāi)心的時(shí)候是怎么喊的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應(yīng)的動(dòng)作（發(fā)出各種聲音練習(xí)）。

　　音樂(lè)：做舞蹈動(dòng)作

　　哨聲：歡呼聲

　�。ㄎ澹艋鹩螒�

　　導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了，我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西，你們猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）

　　注意：交代游戲規(guī)則，練習(xí)一遍

　　音樂(lè)：手持拉拉彩球跳舞。

　　哨聲：向空中拋接拉拉彩球

　　（六）結(jié)束活動(dòng)。

　　大家都玩得很開(kāi)心，該回家啦！咱們走吧……（聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)）

小班音樂(lè)教案篇5

　　奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)：一只音樂(lè)魔盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)歌曲

　　《識(shí)譜歌》跳五線譜舞。

　　T：小朋友，我們一起來(lái)給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。

　�。úシ乓魳�(lè)，與幼兒一起跳舞）

　　二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

　　1、播放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱并做相應(yīng)的身勢(shì)。

　　T：今天，鐘老師給小朋友帶來(lái)了一只音樂(lè)魔盒，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這音樂(lè)魔盒里藏著哪些聲音？

　�。ㄢ摚篨―X― 手鼓：X X X X 圓舞板：X XX X XX 棒鈴：XX X XX X雙響桶：XX XX XX XX）

　　T：這是什么發(fā)出的聲音？

　　T：你會(huì)用自己的身體來(lái)表示一樣的節(jié)奏嗎？

　　T：你們除了會(huì)用手來(lái)拍，還會(huì)用哪些呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢(shì)來(lái)表示節(jié)奏）

　　2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

　　T：小朋友，快看，小兔排著隊(duì)來(lái)找你們做游戲了。

　　T：你會(huì)用節(jié)奏來(lái)拍出它們嗎？（X X X X）

　　T：真棒！今天小兔想跟大家來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。do、mi、so、do睜開(kāi)小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來(lái)了，只要你再次用好聽(tīng)的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔，它就會(huì)出來(lái)，一起來(lái)試一試。

　　T：看，小兔出來(lái)了。誰(shuí)也想來(lái)幫小兔捉迷藏的？（幼兒創(chuàng)編）

　　B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。（出示貼有火車頭的工作毯）

　　T：今天天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開(kāi)來(lái)了，我們一起來(lái)幫它們找座位吧。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)幫小兔找座位）

　　T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)拍出他們的座位號(hào)嗎？

　　T：對(duì)了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒交換位置）

　　T：請(qǐng)你們用身勢(shì)再試一試。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)傳樂(lè)器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車頭標(biāo)記。

　　T：瞧、樂(lè)器寶寶們也來(lái)玩游戲了。

　�。úシ乓魳�(lè)，直接傳樂(lè)器）

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)火車介紹一下手中的樂(lè)器吧。

　�。ㄒ越處熼_(kāi)始有節(jié)奏的、以開(kāi)火車的形式自我介紹樂(lè)器）