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中班音樂教案

時間:2023-05-23 07:05:39 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板五篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班音樂教案模板五篇

中班音樂教案 篇1

  欣賞活動一直是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結(jié)合,孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲,我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試,下面是我上完課的反思。

  活動流程:

  一、出示小熊圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,描述小熊的特征,學(xué)習小熊走。

  “小朋友,有一只小動物來我們班級做客,看看它是誰呢?小熊有什么特征?你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎?(請個別幼兒示范)它走起路來是慢慢的,很笨重的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)看!

  二、講述故事《小熊運西瓜》

  “今天小熊要去西瓜地,他準備干嘛呢?我們一起來聽聽看”(放錄音)

  提問:“小熊是怎么去西瓜地的呀?”“它到了西瓜地里先干嘛?”“它是怎么摘的?有沒有不一樣的摘法,他摘了幾個西瓜?”(教師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動作,教師唱時突出每小節(jié)的第一個音,提示幼兒摘四個)“摘完西瓜發(fā)生了什么事?西瓜滾走了小熊是怎么做的?追到西瓜小熊又是怎么做的?誰來做做小熊撿西瓜的動作?我們一起來做做看(教師哼唱幼兒做動作)

  三、欣賞樂曲,教師畫圖譜

  “小熊運西瓜還有一段好聽的音樂,小朋友聽聽看,說說這幾段音樂都是小熊在干什么?”(教師放音樂,并在黑板上畫出圖譜,A段用短豎線表示,B段用螺旋線表示)“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎?”(教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片,如小熊走,小熊摘西瓜等等)

  四、再次欣賞樂曲

  “我們再來聽一遍,看看是不是這樣的!

  五、練習西瓜滾的`動作

  “如果你就是一個大西瓜你會怎么滾?”(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式)

  六、教師用語言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂

  七、將幼兒分組,一組是小熊,一組是西瓜,分別表現(xiàn)音樂。

  教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動,小熊追西瓜的時候西瓜不動 。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學(xué)習歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動作。

  2、想象和模仿歌曲中各個角色的行走動作。

  3、能積極參與歌唱表演活動,體驗歌唱表演的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動重難點:

  重點:理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進行歌曲表演。

  難點:通過想象能模仿歌曲中各個角色的行走動作。

  活動準備:

  1、《拔蘿卜》故事課件、伴奏音樂。

  2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動:播放課件,請幼兒欣賞故事

  欣賞完故事,提出問題:

  1、誰第一個來拔蘿卜?他拔不動的時候請誰來幫忙的?

  2、誰第二、第三、第四、第五、最后一個來拔蘿卜?

  (二)學(xué)習演唱歌曲

  1、學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,邊說邊拍手打節(jié)奏。接下來重點教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動作,讓幼兒感知在重音處做拔的動作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。

  2、分角色演唱。

  將幼兒分成五個組,分角色演唱,跟著音樂做拔蘿卜的動作。

  (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動作

  中班音樂公開課教案《拔蘿卜》含PPT課件

  (四)分角色表演

  請幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進行表演。

  (在這個環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的活動中,體驗歌唱表演給他們帶來的快樂,充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機會。)

  (五)活動結(jié)束

  提問:“他們用力把大蘿卜拔出來了會去干什么呢?如果你有一個這么大的蘿卜會怎樣?”

  讓幼兒發(fā)揮想象說一說蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗。

  (六)活動延伸

  1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動時進行表演。

  2、開展活動“蘿卜變變變”,通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的'東西。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  感受抒情,活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準備:音樂《小鳥捉蟲》播放器。

  活動過程:

  1、聽音樂,做小鳥飛的動作進教室。

  2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》,初步感受旋律及音樂情緒。

  引導(dǎo)語:老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子,我們一起來聽聽吧。

  提問:

  1.聽了這首曲子你有什么感受

  2.小鳥在干什么。

  3、再次欣賞音樂,自由想象。

  4、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

  欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作,鼓勵幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動作,欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的'動作,請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作,其他幼兒模仿,鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。

  欣賞第三段音樂引導(dǎo)語:小鳥們捉那么多蟲,心里很高興,我們一起來聽聽第三段的音樂。

  鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

  5、完整欣賞音樂,感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

  提問:請仔細聽聽,這三段音樂一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂?為什么?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

  活動重點:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動難點:培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的`能力。

  活動準備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

  活動過程:

  (一)引起興趣

  我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

  (二)活動部分

  1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

  這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

  (播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?

  (有節(jié)奏符號)

  2、提出規(guī)則。

  這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。

  3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

 。1)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

 。2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

  4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

  (1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?

  (2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

  (三)游戲部分

  1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)

  鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?

 。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽P停直婧笈e出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

  2、游戲:“找小屋”

  玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

  (四)結(jié)束活動

  小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

中班音樂教案 篇5

  活動目的:

  1、感受參與音樂活動的興趣,學(xué)習用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

  2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒的`音樂表現(xiàn)力。

  活動準備:

  小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  1、幼兒聽錄音自由動作進教室。

  2、練聲:1=C--F,練習曲《小星星》

  3、引導(dǎo)幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說:

  這首歌叫什么?美在哪里?

  4、復(fù)習歌曲:

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。

  5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏?

  6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

  7、徒手練習節(jié)奏器的演奏。

  8、分組為歌曲伴奏。

  9、小結(jié)幼兒上課情況。

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