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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-22 07:33:12 音樂(lè)教案 我要投稿

【精選】小班音樂(lè)教案范文合集十篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小班音樂(lè)教案范文合集十篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 學(xué)唱歌曲。

  1. 出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

  2. 出示立體蘋(píng)果樹(shù),教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的`樣子。

  4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽(tīng)。

  兒歌:紅蘋(píng)果

  樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,

  一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

  我們喜歡吃蘋(píng)果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹(shù)上許多紅葡萄,

  一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

  2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  3、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

  2、吹泡泡的'工具一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

  2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞

  教師:泡泡到哪去了?

  我們來(lái)喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"泡泡不見(jiàn)了"。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

  教師范唱歌曲1-2遍,在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

  教師:泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

  教師:你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天)

  教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

  教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞

  重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

  幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

  幼兒歌唱過(guò)程中,教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

  4、結(jié)束活動(dòng):教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂(lè)教案 篇3

  找呀找呀 找呀找

  找到一個(gè)朋友

  敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、熟悉音樂(lè),引起學(xué)習(xí)興趣。

  2、打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

  二、展開(kāi)

  1、出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

  教師:小朋友們看,這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

  (引導(dǎo)幼兒用自己的`方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。)

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

  4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

  (1)請(qǐng)幼兒做示范

  (2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

 。3)教師表演示范,規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

 。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

 。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛(ài),都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂(lè)教案 篇4

  蘋(píng)果(小班音樂(lè))

  歌曲蘋(píng)果(小班)

  1=C 4/4

  553655 3 / 1353221://

  樹(shù) 上 許 多 大 蘋(píng) 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。

  我 們喜 歡 吃 蘋(píng) 果, 多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好。

  要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。

  準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹(shù),許多紅蘋(píng)果)。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù),提問(wèn):這棵樹(shù)上有許多什么?(蘋(píng)果)什么顏色的蘋(píng)果?(紅顏色)大家看,老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎?(喜歡吃)多吃蘋(píng)果身體怎么樣?(身體好)

 。ǘ⿲⒛孟聛(lái)的蘋(píng)果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

 。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”,教師再范唱一遍。

  (四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

  建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的.方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×× ×× ×××)。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話(huà)導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大

  家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的.歌曲,你們聽(tīng)~~~

  (二)學(xué)唱新歌

  1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)

  師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

  師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、出示圖譜,尋找問(wèn)題

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

  4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

  5、情景表演

  (1)恩,小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌,好不好?

  (2)小朋友剛才呀也看見(jiàn)了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好,立

  正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

  (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

  (四)活動(dòng)延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

  小兔子

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鳥(niǎo)媽媽的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、聽(tīng)音樂(lè)走路:

  幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè),按著節(jié)奏走路,音樂(lè)停止,幼兒站立不動(dòng)。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽(tīng)音樂(lè)找座位:

  幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè),按著節(jié)奏走路,音樂(lè)停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo),媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽(tīng)"鳥(niǎo)飛"音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,音樂(lè)停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂(lè)的'快慢速度:

  "音樂(lè)有什么變化?""音樂(lè)快的時(shí)候,小鳥(niǎo)可以干什么?"(小鳥(niǎo)很快樂(lè),自由自在地在飛翔)"音樂(lè)慢的時(shí)候,小鳥(niǎo)可以干什么?"(小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、休息)"音樂(lè)停止了,小鳥(niǎo)就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  活動(dòng)建議

  在學(xué)會(huì)做"小鳥(niǎo)找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè),如小兔、小貓等,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。

  律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)

  師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?

  師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。

  師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

  二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

  1.師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

  2.教師清唱歌曲《秋天》

  師:你聽(tīng)到了什么?

  3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

  4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

  三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

  師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。

  師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)

  四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

  教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

  師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

  五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

  重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的`愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。

  歌詞:

  秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,

  樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài);

  秋天呀秋天呀,樹(shù)葉輕輕睡地上,

  樹(shù)葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。

小班音樂(lè)教案 篇8

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  幼兒對(duì)身邊的植物充滿(mǎn)著好奇,通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過(guò)程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi),小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái),幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過(guò)程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識(shí),更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。

  2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。

  3、認(rèn)識(shí)小豆子,知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、啟發(fā)式談話(huà),導(dǎo)入課題。

  1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的'興趣。

 。病煟耗銈冎肋@只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后,小豆子自己跳出來(lái)的情景——

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  3、教師有感情地演唱歌曲。

  4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。

  三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

  2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。

  4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。

  第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈。

  第二遍:小豆子寶寶分散開(kāi)。

  第三遍:小豆子寶寶長(zhǎng)大了。

  7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。

  8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。

  附故事:《我是小豆子》

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴,小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽?zhuān)L(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹(shù)下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長(zhǎng)大了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!

  附音樂(lè):1=C2

  5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

  我 是 快樂(lè)的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著 我 ,

  5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

  張 開(kāi) 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂(lè), 蹦 呀 蹦

  6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

  真快 樂(lè), 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。

小班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

  2、通過(guò)“反復(fù)感復(fù)傾聽(tīng)歌曲,能更好地感知音樂(lè)表現(xiàn)的不同形象。

  3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、主材料:樂(lè)曲響板、鴨子頭飾。

  2、輔助材料:音樂(lè)歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事情景導(dǎo)入

  老師講述故事:在一個(gè)池塘邊,有一群快樂(lè)的鴨子們?cè)谀抢飸蛩。它們一邊快?lè)的唱歌,噢。原來(lái)是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

  二、使用樂(lè)器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

  1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

  老師:快看今天鴨媽媽把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽(tīng)的歌吧!

  2、欣賞音樂(lè),并拍節(jié)奏。

  老師模仿小響板邊拍擊邊說(shuō):請(qǐng)小鴨子們邊聽(tīng)邊伴奏吧。

  你們聽(tīng)到了什么?

  3、重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。

  (1)×××(2)××××

  嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

  四、音樂(lè)游戲

  老師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲喿樱S著音樂(lè)節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)反思:

  《小鴨小雞》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的'旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí),有的孩子總會(huì)剎不住車(chē),原來(lái)歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來(lái),剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見(jiàn)運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

  如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會(huì)失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作,就能提起幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個(gè)主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動(dòng)作來(lái)做小鴨和小雞,所以在活動(dòng)中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作,唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作,有了動(dòng)作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

  小班的幼兒天真可愛(ài)、活潑好動(dòng),沒(méi)有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中,從頭到尾來(lái)學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒(méi)有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?shì)與動(dòng)作,即用老師的手勢(shì)來(lái)傳達(dá)歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作,那么我想一定會(huì)有很好的效果。

小班音樂(lè)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

  2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)、理解歌詞。

  1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車(chē),好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。

  2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音,然后告訴我這是什么車(chē),說(shuō)兩遍好嗎?

  丁零零、丁零零,這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零,這是自行車(chē),自行車(chē)。

  笛笛笛、笛笛笛,這是什么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車(chē),小汽車(chē)。

  嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車(chē),小火車(chē)。

  二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。

  1.師:有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē),聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱

  2.師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱

  3.師:他們是怎么唱歌的`?根據(jù)歌詞出示圖譜。

  4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

  5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

 。1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē),老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。

  (2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

  三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

  1.師:這些車(chē)子,寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)?你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師:怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

  3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

  4.師:我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

  5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

  6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)反思:

  《這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了,為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

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