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中班音樂教案

時間:2023-05-20 10:05:54 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案范文合集十篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】中班音樂教案范文合集十篇

中班音樂教案 篇1

  活動名稱:山谷回聲真好聽

  活動目標(biāo):能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

  活動過程:

  一、爬山。

  1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

  2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

  3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

  二、回聲真好聽。

  1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

  2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

  3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

  4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

  三、與大山對話。

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

  2、幼兒分角色演唱歌曲。

  3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的.?

  引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

中班音樂教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

  2、認(rèn)識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

  3、自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

  4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學(xué)唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

  2、動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

  3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

  【教學(xué)重點】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

  【教學(xué)難點】借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

  【活動過程】

  一、小紅帽圖片導(dǎo)入

  師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?

  二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

  播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

  2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

  播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

  播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

  師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的`事情用小手拍出來吧!

  除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!

  三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

  1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

  幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。

  2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

  3、師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

  4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

  5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

  6、交換樂器,再次演奏。

  四、情景講述,一起歡唱。

  師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,你們高興嗎?

  【活動反思】

  進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏,本次活動原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時間,然后看指揮演奏又是一個難點,好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長,因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多,以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識,男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班音樂教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌唱。

  2、激起參與愛好,體驗和朋友共同歌唱的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

  【活動過程】

  一、水中游來小黃鴨---引進(jìn)和體驗(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點提問:

  1、師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、色采等方面說說喜歡的緣由

  2、師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

  (教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

  3、師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真興奮。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)作一個大浴缸,一起來做游戲吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)

  5、師:你們是怎樣玩水的?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的.不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

  (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點節(jié)奏)

  7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲,教師觀察幼兒是否是能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)

  8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨。師:請你來聽一聽,找一找,這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9、師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點等等)

  10、師生合唱A段2遍。

  (此時教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點提問:

  1、我的小黃鴨不但啼聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片,圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

  (在"它會吹很多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)

  6、這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時可以觀看圖片,用畫面來提示歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)很多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱

  (一)、齊唱練習(xí)重點提問:

  1、這是一個小黃鴨合唱隊,想邀請你們參加他們的合唱隊,我們一起來試試吧。

  (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼兒隨著音樂合唱)

  2、小黃鴨合唱隊今天要往沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎樣打扮的呀!

  (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

  (出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊)

  5、這下可以演出了?墒穷}目又出現(xiàn)了,分成三組以后每組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能往幫助他們嗎?

  (從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊的愿看)

  6、那么趕快讓我們往參加吧!請趕快站到你想往的隊伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進(jìn)行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊豫備好了,我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

  (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽伴奏變換情勢完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

  (師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

 、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌(jié)奏,用不同的身體動作來表示。

 、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小雨和大雨的圖片。

  活動過程:

 、币魳烦

  教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!

 。蓜樱

  “看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

  “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)

 、簿毎l(fā)聲

  教師:讓我們一起把這個消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧!

 。ň毩(xí)歌詞、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

  ⒊練節(jié)奏

 、糯笥旯(jié)奏

  教師:你見過下大雨的樣子嗎?會發(fā)出什么聲音?

  讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

  教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)

 、菩∮旯(jié)奏

  “看看,音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”

  “小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”

  “誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的.節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

 、从螒颍洪_城門

  現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?

 。ㄓ貌煌纳眢w動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

 、到Y(jié)束

  時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!

  活動延伸:

  在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

中班音樂教案 篇5

  一、設(shè)計意圖:

  《理發(fā)師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲,歌詞中表達(dá)的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中,“哎,就快剪好了”這一句表達(dá)的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài),用肢體和眼神就可以很好地來進(jìn)行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的,本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起,能夠極大地引起幼兒興趣,不僅能夠?qū)W會歌曲《理發(fā)師》,還能進(jìn)行角色扮演,體驗表演的樂趣,樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下,能集體與單獨歌唱,但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好,因此,本活動運(yùn)用圖譜,幫助幼兒突破難點,學(xué)會XX|X

  的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  二、活動目標(biāo):

  1.能用輕快的聲音演唱歌曲,并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  3.能積極、愉快地參加歌唱活動,嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色,體驗與同伴合作表演的樂趣。

  重點目標(biāo):能用輕快的聲音演唱歌曲,并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  難點目標(biāo):學(xué)習(xí)XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  (1)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參觀過理發(fā)店。

 。2)物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《理發(fā)師》、圖譜一張、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位

  四、活動過程:

  (一)談話引出,理解歌詞,并突破難點節(jié)奏。

  1.師:理發(fā)店里有誰。

  2.師:理發(fā)師都用哪些理發(fā)工具呢?剪刀是怎么唱歌的?幼兒邊做動作邊有節(jié)奏地念“咔嚓、咔嚓”。

  3.出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)XX|X的節(jié)奏。

  4.把歌詞內(nèi)容念一遍。

  (二)感受旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.我們?nèi)ダ戆l(fā)店玩一玩。教師完整清唱一遍。根據(jù)幼兒回答,教師演唱一句,幼兒學(xué)習(xí)一句。

  2.理發(fā)師邀請一名幼兒扮演顧客,教師邊唱邊表演動作一遍。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲兩遍。每次唱完后,教師就對幼兒演唱情況給予反饋和評價。教師自然退位,幼兒用歡樂的情緒演唱歌曲。

  (三)角色游戲,體驗愉快的情緒。

  1.請兩名幼兒示范表演理發(fā)師和顧客,然后全體幼兒演唱。

  2.前排幼兒扮演顧客,后排幼兒扮演理發(fā)師做一遍游戲。

  3.交換角色后再做一遍游戲。

  (四)活動延伸:

  1.在音樂表演區(qū)投放材料:音樂《理發(fā)師》、玩具剪刀、刷子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演。

  2.投放玩具吹風(fēng)機(jī)、梳子等工具,鼓勵幼兒對歌曲進(jìn)行仿編,并進(jìn)行表演。

  附:

  歌曲《理發(fā)師》

  理發(fā)店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓,手里拿著一把剪刀咔嚓咔嚓。

  哎,就快剪好了,拿起刷子刷刷刷刷刷刷。

  說課稿

  各位老師好,我本次說課的內(nèi)容是小班音樂活動《合攏放開》。我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程等幾方面進(jìn)行我本次的說課。

  一、設(shè)計意圖

  《理發(fā)師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲,歌詞中表達(dá)的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中,“哎,就快剪好了”這一句表達(dá)的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài),用肢體和眼神就可以很好地來進(jìn)行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的,本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起,能夠極大地引起幼兒興趣,不僅能夠?qū)W會歌曲《理發(fā)師》,還能進(jìn)行角色扮演,體驗表演的樂趣,樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下,能集體與單獨歌唱,但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好,因此,本活動運(yùn)用圖譜,幫助幼兒突破難點,學(xué)會XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  二、活動目標(biāo)

  基于以上設(shè)計意圖,我從幼兒的認(rèn)知、能力及情感三方面制定如下三條目標(biāo):

  1.能用輕快的聲音演唱歌曲,并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)XX|X

  的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  3.能積極、愉快地參加歌唱活動,嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色,體驗與同伴合作表演的樂趣。

  根據(jù)我對中班幼兒的年齡、經(jīng)驗等的分析,本活動的重難點如下:

  1.活動的重點是:能用輕快的聲音演唱歌曲,并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2.活動的難點是:學(xué)習(xí)XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  為了達(dá)到我的活動目標(biāo),我做了如下的準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參觀過理發(fā)店。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《理發(fā)師》、圖譜一張、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位

  如上的經(jīng)驗與材料準(zhǔn)備都是基于本次活動目標(biāo)與小班兒童的認(rèn)知與動作發(fā)展的特點展開的。

  四、活動過程:

  本次活動我主要分成四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),談話引出,理解歌詞,并突破難點節(jié)奏;第二環(huán)節(jié),感受旋律,學(xué)唱歌曲;第三環(huán)節(jié),角色游戲,體驗愉快的情緒;第四環(huán)節(jié),活動延伸。下面我來詳細(xì)的說明一下各個環(huán)節(jié)設(shè)計的.目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的策略以及理由。

  (一)談話引出,理解歌詞,并突破難點節(jié)奏

  在這個環(huán)節(jié)的目標(biāo)是引出活動內(nèi)容,誘發(fā)活動興趣,集中注意力以及知道歌詞內(nèi)容并將難點前置,為下一個環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊。本環(huán)節(jié)采用的基本活動策略是談話法和直觀教學(xué)法,通過談話法,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。通過直觀教學(xué)法,出示圖譜,幫助幼兒突破難點節(jié)奏,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。設(shè)計緣由是基于中班兒童具體形象思維的特點,運(yùn)用圖譜,幫助幼兒突破難點節(jié)奏,運(yùn)用談話法,讓幼兒在輕松地氛圍中對歌詞有所了解。

  (二)感受旋律,學(xué)唱歌曲

  在這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感受旋律,學(xué)唱歌曲。本環(huán)節(jié)采用示范模仿法、提問法和表演法開展活動。設(shè)計緣由是基于中班幼兒好模仿、好表演的特點,通過示范模仿法幫助幼兒學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,并結(jié)合提問法,讓幼兒分句練習(xí)歌曲,并創(chuàng)設(shè)表演情境,讓幼兒更好地學(xué)唱歌曲并能用動作表現(xiàn)。

  (三)角色游戲,體驗愉快的情緒

  這個環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是能積極、愉快地參加歌唱活動,嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色,體驗與同伴合作表演的樂趣。主要的活動策略是表演法。教師通過讓幼兒進(jìn)行表演,

  潛移默化地幫助幼兒鞏固已學(xué)的內(nèi)容。設(shè)計緣由是基于中班幼兒喜歡角色游戲的這一特點,創(chuàng)設(shè)表演情境,讓幼兒能夠體驗與同伴合作邊緣的樂趣并樂于參與音樂活動。

  (四)活動延伸

  在這個環(huán)節(jié)中,教師將音樂《理發(fā)師》投放到音樂表演區(qū),并投放了玩具剪刀和刷子,使表演的情境性更強(qiáng),讓幼兒能夠在自主活動時鞏固已學(xué)的內(nèi)容。同時,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升,投放了吹風(fēng)機(jī)、梳子材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有材料仿編歌曲進(jìn)行表演,鼓勵幼兒合作進(jìn)行表演,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

  五、結(jié)語(簡要說下方法)

  本次活動我主要采用的是示范模仿法、直觀教學(xué)法和表演法,通過教師的示范,幼兒的模仿,幫助幼兒感受歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》并能夠運(yùn)用動作來表現(xiàn),結(jié)合直觀教學(xué)法突破本次活動的節(jié)奏難點。同時,通過表演法,在潛移默化中鞏固已學(xué)的內(nèi)容并體驗與同伴合作表演的樂趣,樂于參加音樂活動,使得整個活動在輕松氛圍下進(jìn)行。

  通過我層層遞進(jìn)的活動設(shè)計,我的教學(xué)活動設(shè)計能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝各位老師!

  

中班音樂教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

 、賲^(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

 、跁枨肚趧谌撕蛻卸枞恕罚瑴(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。

 、巯矚g音樂活動,能夠融入到集體音樂表演活動中。

 、艹醪綄W(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

 、菽艽竽懕憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動重點】

  學(xué)唱歌曲,做個快樂的勤勞人。

  【活動難點】

  準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏,唱準(zhǔn)節(jié)奏。

  【活動準(zhǔn)備】

  歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過自己的辛勤勞動,過上了幸?鞓返纳,而懶惰的人因為懶于動手,最后餓死的結(jié)局,引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人,遠(yuǎn)離懶惰的.人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論,對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識)

  二、教師彈唱歌曲,進(jìn)入音樂教學(xué)

  師:寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事,還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!;本文不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

  教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意

  分句彈唱,熟記歌詞,學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)

  三、表演唱

  此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發(fā)肢體意識,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動作。

  3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

  樂器:鼓、吊镲。

  教學(xué)重難點:

  1、重點:熟悉兒謠。

  2、難點:開發(fā)肢體意識,進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

  教學(xué)隊形:

  坐位:半圓形。

  站位:兩排面對面、四散。

  教學(xué)過程:

  1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

  鼓聲:拍手到處走。

  吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。

  2、故事引導(dǎo):在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的`生日就快到了,大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動)

  3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

  1)嚼泡泡糖--布球。

  引導(dǎo)語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

  欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

  引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時,教師清念語詞配合動作。)

  l聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

  2)粘泡泡糖--吸鐵。

  引導(dǎo)語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)

  出示吸鐵,學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)

  聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

  3)吹泡泡糖--玩具圈。

  引導(dǎo)語:好奇精靈最好奇,什么都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)

  引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

  聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

  4、認(rèn)識五線譜音符位置。

  1)出示五線譜,復(fù)習(xí)認(rèn)識五線四間(可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

  2)于五線譜卡上找出音符排列的順序:線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

  3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當(dāng)小音符,找出線、間。

  5、引導(dǎo)語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇8

  中班音樂活動《我的身體會唱歌》

  活動目標(biāo):1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

  方式。

  2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗用身體唱

  歌的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的'音樂、電腦、數(shù)碼

  攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

  拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。

  2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)

  奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

 。ǘ┗静糠

  1、 請幼兒說一說剛才問好的時候,我們都用身體的哪些部

  位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時請幼兒來實際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

  子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲

  音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的

  這些部位來唱歌。

  2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的哪個部位

  唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

  3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請幼兒按照自己喜歡的

  方式用身體的各個部位“來唱歌”。

  4、 再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

  表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

  5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、請幼兒說一說今天的收獲。

  2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,到外面去尋

  找更多更美妙的聲音。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

  2、嘗試簡單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。

  活動準(zhǔn)備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天我們班來了許多小動物,他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的`小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?

  1、發(fā)生練習(xí)

  教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

  幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)

  師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。

  2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

  3、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

  4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

  三、嘗試簡單表演

  1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

  2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

  3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

  四、結(jié)束:

  小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

中班音樂教案 篇10

  媽媽您歇歇吧

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。

  2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣!

  教學(xué)重難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

  2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

  3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

  二、新課教學(xué):

  1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句

  教師:愛勞動的孩子人人夸。

  那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

  (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

  (3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

  2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

  3.初聽范唱

  4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

  5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

  6.師幼對換。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)

  請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

  幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

  自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

  2.看老師怎么來編的,

  3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

  4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  小兔子乖乖

  活動目標(biāo):

  1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

  2.學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。

  3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。活動重難點:記住歌詞,唱出歌曲。

  活動過程:

  一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。

  1.小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

  哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?它都有些什么特點?

  二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

  三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

  1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

  可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,還記得兔媽媽唱的`歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

  四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學(xué)會歌曲。

  五、分角色演唱小兔子乖乖。

  1.小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

  記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

  六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。(幼兒教育)

  音樂欣賞:可愛的小鴨子

  活動目的:

  1.讓幼兒反復(fù)傾聽,感受、理解音樂。

  2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:主題音樂、小鴨的頭飾

  活動過程:

  一、整段欣賞

  1.今天,老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂,請小朋友聽一聽,是什么小動物?(第一遍音樂)你如果聽出來了,也可以用動作表現(xiàn)出來。

  2.聽過一遍后,說出、表現(xiàn)出小鴨子后,問:你是從哪里聽出來的?(有鴨子的叫聲)

  3.小朋友真聰明,這段音樂講的就是小鴨子的故事,F(xiàn)在,讓我們再來聽一遍,聽一聽,想一想,小鴨子在做什么?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時,教師可做出與音樂相對應(yīng)的動作,幫助幼兒理解音樂。

  4.誰聽出小鴨子在干什么呀?幼兒可自由說說

  二、分段欣賞:

  1.老師把這段音樂分成了三段,我們先來聽聽,在這段音樂里,小鴨子在做什么?(師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài))請幼兒說說,

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