實用的中班音樂教案模板錦集5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
音樂活動:千手觀音
活動目標:
1、在欣賞的基礎上,做出不同的造型動作,培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習慣。
2、對舞蹈活動感興趣。
活動準備:
錄像《千手觀音》、投影儀
活動過程:
1、 師:小朋友都喜歡跳舞,今天老師帶來了一段錄像,我們看一看、聽一聽、找一找,舞蹈的`哪些地方美?
2、 看錄像《千手觀音》,介紹舞蹈名稱。
3、 師:舞蹈的哪些地方美?
你最喜歡哪個動作,再來看一看。
4、 再次欣賞《千手觀音》。
5、 師:都有哪些優(yōu)美的動作?誰來做一做?
幼兒上臺做、自己做。
6、 師:為什么在舞蹈中,只看見一個人的臉,卻看到很多人的手?
手的位置一樣嗎?哪里的人手低?哪里的人手高?
7、 師:看一看都有哪些神奇的造型?
分段欣賞(三種造型:花、扇子、風車)。
8、 幼兒分組擺造型。
9、 邊看錄像,邊跟著做動作(前半部分),欣賞后半部分。
10、師:這么好看的舞蹈,你們知道是哪些人跳的嗎?他們耳朵聽不見音樂,卻能跳出這么好看的舞蹈,真棒!為他們鼓鼓掌!
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1.學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2.在歌曲中感知休止符,按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3.體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備:
1.各種小動物圖片:豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗
2.農(nóng)場背景圖,節(jié)奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××-︱
活動過程:
1 . 復習歌表演《小豬睡覺》
(1)師:孩子們,我們學過一首歌曲《小豬睡覺》,還記得嗎?好,我們一起來表演一下吧!
(2)幼兒一起復習歌表演《小豬睡覺》。(配班彈琴介入)
。3)師:今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢!
2 . 學唱新歌。
(1)出示農(nóng)場背景圖,幼兒學唱小豬的叫聲。
師:小豬在農(nóng)場里好開心呀,還會唱歌呢,你知道小豬是怎樣唱歌的呢?
引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕、嚕。老師重點講解休止符:在小豬的叫聲里有一個小符號,它叫休止符,只要一說到它那兒,我們就要馬上閉上嘴,你找到休止符了嗎?(幼兒指出)引導幼兒完整地說一說:豬兒在農(nóng)場嚕嚕。
。2)小豬還會這樣唱呢!(出示第2張節(jié)奏卡××﹋︱),學一學:豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。
。3)小豬越唱越開心,同時出示節(jié)奏卡(×××—):豬兒嚕嚕嚕。
。3)跟著圖譜念歌詞(配班彈琴介入):豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕嚕叫),豬兒(嚕嚕嚕)。
(4)師:小朋友說得真好!小豬還要請我們一起來唱一唱呢!
3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》
(1)師生對唱,F(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段,你們唱小動物叫的地方。我們來試試。
。2)分組對唱。請男孩子唱歌曲的'前半段,女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。(交換對唱)
(3)個別幼兒領(lǐng)唱。
4 . 創(chuàng)編歌詞。
(1)師:農(nóng)場里還有什么小動物呢?
(2)根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片,插入圖譜,問:牛兒會怎么唱歌呢?
。3)教師范唱一遍,引導幼兒看圖譜唱一唱。(男女分組唱)
(4)同法引出其他動物:鴨子、公雞、貓、狗、羊,演唱形式可以是小組,最后到個別。
5 . 幼兒邊唱邊表演。
小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞!你們愿意嗎?那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。
6. 教師小結(jié)。
師:今天我們和農(nóng)場里的小動物一起唱了一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》,回去以后,把我們在農(nóng)場看到的,聽到的,學到的,說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽,再想一想,你還會把什么動物唱到這首歌里來呢?跟農(nóng)場里的小動物們再見吧!
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕快、詼諧的風格。
2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的.嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。
3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。
活動準備:
1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。
2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。
3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。
4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。
活動過程:
一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。
問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?
三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。
四、請一名小朋友做指揮,大家再練習一次。
五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>
師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。
2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)
出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。
問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。
3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。
問:3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的?(拉奏)
3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)
六、幼兒跟隨教師一起做游戲。
1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。
2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。
3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。
4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。
中班音樂教案 篇4
活動名稱:
樂曲欣賞《鈴兒響叮當》
活動目標:
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點,愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。
在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程:
一、比較欣賞,初步感受
1。 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(ppt1 左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問:我們再來聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣? (ppt1 右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。
提問:聽到很歡快的歌曲,你會做哪些開心快樂的動作呢?(ppt1 右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)
1。 理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》,你聽到歌曲里唱了些什么?
。ń處熐宄┨釂枺涸賮砺犅犨@首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭, ppt3—22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
。▊別示范——動作要求——全體模仿)小結(jié):
滑雪——身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地搖著。
2。 模仿、表現(xiàn)
師:——你們真棒!看,老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)——寶貝們(幼:哎),準備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍?梢院蛣e人做不一樣的動作哦!(ppt24 音樂響)
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇5
設計意圖
端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來:“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風情,體驗民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。
活動目標
、备惺軜非鸁狒[歡快的特點,喜歡中國民樂。
、卜謩e用身體動作和聲音的長短,嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。
⒊初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。
⒋感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動。
活動準備
、敝R經(jīng)驗:教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。
、膊牧蠝蕚洌簶非督鹕呖裎琛、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
、抄h(huán)境準備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景,有起點和終點、水草等。
活動過程
、蓖暾蕾p樂曲,充分表達感受。
①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。
②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺,為什么?想干什么?
③請幼兒表達自己的感受,并隨音樂表現(xiàn)。
、残蕾p故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。
、诠适吕镉姓l?發(fā)生了一件什么事情?
、墼俅涡蕾p樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
、苓@個音樂有幾段?它們一樣嗎?
⒊分段傾聽,理解樂曲中的“對話。
、僬堄變褐攸c欣賞B段。
②它們像在干什么?
、壅堄變悍纸M模仿對話表演。
、赐嬗螒颍惺軜非臍g騰、熱烈。
、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。
、谡堄變鹤约簢L試游戲。
、灯穱L粽子,了解樂曲的相關(guān)知識。
你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡,聽過以后總會豎起大拇指,夸獎我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動延伸
、睂非械摹皩υ挕眲(chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。
、舱堄變弘S樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂曲的民族韻味。
、秤^看舞龍舞獅的錄象片,了解《金蛇狂舞》的真實含義。
活動反思
《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復雜,考慮到中班幼兒的年齡特點,及音樂對幼兒的`可感性、可接納性,我將樂曲中的重復部分進行了改編。
環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運用的重要手段,我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,色彩鮮艷的自制龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。
活動中,我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運動覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中,反復地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準確地表達了幼兒對樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來;顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動,教師也積極地參與到游戲中,活動的氛圍輕松愉快,十分快樂。
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