【實(shí)用】中班音樂(lè)教案模板合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的中班音?lè)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂(lè)中音的長(zhǎng)短變化。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《問(wèn)候舞》音樂(lè)。
2、《鼴鼠的故事》片段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入,引起興趣。
“你們認(rèn)識(shí)它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個(gè)泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴
鼠怎么了?”
二、感受a段音樂(lè),學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。
1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下!
2、“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
三、感受b段音樂(lè),按音長(zhǎng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。
1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作“有一段音樂(lè)也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè)的'什么地方,小鼴鼠被粘住了?”
2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?
3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?” “為什么要用力啊?”
3、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(zhǎng),音樂(lè)會(huì)告訴我們!
四、創(chuàng)編動(dòng)作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。
“想一想,泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘到身體的什么地方呢?”
2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
“讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!
3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂(lè)。
“今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕
一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!” (貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來(lái)了,趕快回家!”
五、完整表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、“有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢?”
2、“說(shuō)好了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下!
3、傾聽(tīng)ab段音樂(lè),完整合作表現(xiàn)音樂(lè)2遍。
六、懂得不要亂扔泡泡糖。
“這個(gè)泡泡糖太黏了,我來(lái)幫助你們分開(kāi),咔嚓咔嚓咔嚓,包起來(lái),去扔掉!”
中班音樂(lè)教案 篇2
中二班美術(shù)觀摩活動(dòng)——青花瓷盤
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。
2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來(lái)、認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的普通瓷器制品。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,播放ppt,認(rèn)識(shí)青花瓷盤。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天
老師也帶來(lái)了許多漂亮的盤子,我們一起來(lái)看看吧!
二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。
、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案?這些美麗的花紋都裝飾
在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)
。2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?
三、明確要求,幼兒操作。
1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤子,中間畫什么,周圍畫
什么?
2、教師提出要求,幼兒操作。
、傧妊b飾中間的,再裝飾旁邊的`;
、诖竽懷b飾,讓自己的作品與眾不同;
、垡3之嬅嬲麧。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地
表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品布置在展板上,提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)盤子,為
什么?
五、延伸活動(dòng):
進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
。、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。
。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。
。、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。
。础⑴囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
。、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
。、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
。、發(fā)聲練習(xí):
。ǎ保⿴熒鷨(wèn)好。
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開(kāi),教師吹白色碎紙屑,問(wèn):“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,輕輕飄下來(lái)。)
二、展開(kāi)
。ㄒ唬┛磮D片學(xué)第一段:
。、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。
。、理解分析歌詞:
。ǎ保┰蹅円黄饐(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?
。ǎ玻靶⊙┗ㄔ鯓觼(lái)的”?
。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊(lái)告訴我們什么”?(冬天來(lái)到了)
3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:
。ǎ保⿴焼(wèn)第一句,幼兒朗誦后三句。
。ǎ玻┘w完整朗誦。
4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!
(1)看圖片欣賞范唱。“你聽(tīng)到什么”?“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)
。ǎ玻┩暾莩獌杀椤
。ǘ┨罹幍诙危
。薄⑻罹幐柙~:“冬天過(guò)去了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”?“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢”?(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來(lái)到了)
。病⒗收b歌詞:
。ǎ保┙處熣f(shuō)前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。
。、唱第二段:小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
。ǎ玻┏诙。
。ㄈ┩暾莩獌啥。
。、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
。、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)
。、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
活動(dòng)反思:
《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂(lè)曲,歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂(lè)游戲,他們活潑好動(dòng),樂(lè)于體驗(yàn)并積極參與到音樂(lè)游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目的':
傾聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、師出示手,談話引入課題。
師:這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。
2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《碰碰車》,并區(qū)分樂(lè)句。
3、師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)原地做動(dòng)作。
4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。
。1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。
。2)第一、三、五、七小節(jié):幼兒小跑步,表示開(kāi)碰碰車。
。3第二、四、六、八小節(jié):幼兒互碰,一碰馬上分開(kāi)。
(4)第九、十小節(jié):幼兒自轉(zhuǎn),表示碰碰車失控。
。5)第十一、十二小節(jié):調(diào)整好車子線路,繼續(xù)往前開(kāi)。
。6)規(guī)則:一定要聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)兩車才能相碰。
5、師生聽(tīng)音樂(lè)一起游戲。
6、講評(píng)游戲。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。
2、環(huán)境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
目標(biāo):
1、根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像并用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物角色。
2、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同快慢的音樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、將各種動(dòng)物角色貼在一個(gè)大背景上。
2、有快慢變化的音樂(lè)磁帶。
過(guò)程:
一、練聲
師:我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽(tīng)的聲音,小動(dòng)物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動(dòng)物。楷F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧!段覑(ài)我的小動(dòng)物》
二、猜猜誰(shuí)來(lái)了、律動(dòng)
師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個(gè)很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹(shù),還有許多的小動(dòng)物。小朋友看看這是什么地方。浚ǔ鍪颈尘皥D)
幼:大森林。
師:對(duì)了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了。(音樂(lè):火車鉆山洞)
師:美麗的大森林到了,請(qǐng)小朋友告訴老師,森林里都有些什么動(dòng)物。
幼:小兔、老虎……
師:小朋友說(shuō)得真好(一一把動(dòng)物圖片貼在背景圖上),那有誰(shuí)告訴老師,這些動(dòng)物行走的速度誰(shuí)快、誰(shuí)慢呢?
幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。
師:小朋友說(shuō)得真棒,今天啊,森林里的小動(dòng)物們知道我們要來(lái)森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來(lái)的路上了,小朋友聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?
播放輕快的'音樂(lè),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),大膽想像,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。
師:音樂(lè)聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了?
幼:小兔、小猴……
師:為什么你會(huì)想到是小兔、小猴……來(lái)了呢?聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么樣的感覺(jué)?
幼:因?yàn)橐魳?lè)節(jié)奏比較快……
師:小朋友說(shuō)得真好,接下來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)這次是誰(shuí)來(lái)了?
播放慢的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),大膽想像,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。
師:音樂(lè)聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了。
幼:老虎、熊……
師:為什么你會(huì)想到是老虎、熊來(lái)了呢?聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么樣的感覺(jué)?
幼:因?yàn)橐魳?lè)比較慢……
師:剛才小朋友表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲好嗎?
請(qǐng)部分幼兒戴頭飾,根據(jù)不同的音樂(lè)做不同動(dòng)物的動(dòng)作。
游戲規(guī)則:根據(jù)音樂(lè)的快慢變化用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物,音樂(lè)停止時(shí),幼兒的動(dòng)作也要停止。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作,其余幼兒猜猜是什么動(dòng)物的動(dòng)作,然后集體模仿。
三、結(jié)束
師:現(xiàn)在我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧。
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