【精華】中班音樂教案范文合集6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
2.愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的有趣和快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.《胖廚師和小老鼠》課件ppt。
2.《胖廚師和小老鼠》音樂。
活動過程：
一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》
1.出示胖廚師圖片
師：小朋友們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦，廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。
2.講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)
胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子(做刷鍋子動作)，突然，樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀?于是他放下鍋子準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門(開門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈(開燈)，燈亮了，這時候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋子)我們一起來(引導幼兒跟著做動作)。就在這時候，他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音，他又放下了鍋子，準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了二樓，他打開了門(開門)，屋子里怎么樣?什么也看不見，怎么辦啊?他又打開了燈(開燈)，看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋子(刷鍋子)。
二、聽辨兩段音樂，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象
1.猜測樓上是誰發(fā)出的聲音
師：這個故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋子，后來為什么要上樓啊?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會是誰呢?(鼓勵幼兒把話說完整：我覺得……)
2.學小老鼠東張西望、小心翼翼走出來
師：我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學學看?
師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人，走兩步看看旁邊有沒有人，它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學學看!
3.學小老鼠東竄西竄找吃的
師：小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在，開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會怎么找吃的東西，又是怎么吃的呢?誰來試試?
請個別幼兒學小老鼠東竄西竄找東西吃，集體學。
4.聽辨兩段音樂
師：老師這兒有兩段音樂，請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠，待會兒告訴我理由。
播放兩段音樂，分辨小老鼠形象。
師：你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因為第二段音樂很輕快，有點像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?
跟音樂做動作。(教師口中提示：東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘�、吃東西)
師：剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠，那第一段音樂呢?對啦，第一段音樂聽起來悶悶的，有點像……胖廚師走樓梯的聲音呢!
5.學胖廚師走樓梯
師：胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的，很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?
請個別幼兒示范，集體做胖廚師走樓梯。
師：胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)
引導幼兒一起學開門的樣子
師：胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的，什么也看不清)那怎么辦?(開燈)
引導幼兒做開燈的動作
師：胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒，真奇怪。明明樓上有小老鼠，為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對的，小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音，一動都不動，等到胖廚師開門的時候，小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)
師：剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂，接下來我們來學一學胖廚師和小老鼠吧!
教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)
表揚學胖廚師和小老鼠動作像的幼兒，請做得好的幼兒示范。
四、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)
1.教師做胖廚師，幼兒做老鼠
師：下面我們來玩?zhèn)�游戲，我先做胖廚師，你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動，沒有聲音)，等到胖廚師開門的時候怎么樣啊?(趕快躲起來)
播放音樂，開始游戲。
表揚根據(jù)要求游戲的幼兒。
2.男孩子做胖廚師，女孩子做小老鼠(教師適當提醒)
師：男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音，可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn)，心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師，心里怎么樣?(得意，開心)那等會兒你們要把胖廚師和小老鼠的動作和表情都做出來哦!
播放音樂，開始游戲。
表揚根據(jù)要求游戲，情緒表情到位的幼兒。
3.交換角色完整表演(教師適當提醒)
師：那我們接下來交換一下，女孩子當胖廚師，男孩子當?(小老鼠)看看誰學得最像!
播放音樂，開始游戲。
總結(jié)：小朋友們學得都很像，把小老鼠和胖廚師的表情和動作都做出來了!
五、活動結(jié)束
師：你們喜歡這個故事嗎，下次可以在我們班的`小舞臺表演，好嗎?
教學反思：
活動開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主，這可能與一下幾個原因有關(guān)：一、教師的引導語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當幼兒進行創(chuàng)編的時候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行進一步的總結(jié)提升，促進其他幼兒更活躍地進行創(chuàng)編;二、教師的示范動作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
課件。水果圖片若干
活動過程：
一、開始部分，游戲“音樂火車”。
師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”
二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”
熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果？
2、師：“一會兒我們來玩?zhèn)�聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的'耳朵最靈。
3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的��？” “那我高興時做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。
4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
三、走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）
師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階��？那我們現(xiàn)在來走走看。
3、師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準備好嗎？出發(fā)了！”
四、二樓進水果，隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。
1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果
2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱�！�
3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶？”
4、師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果�！薄罢娴膯�？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）
5、師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�
五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作
1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢？
2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看�！�
3、師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮�！�
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。
2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。
3、體驗夸張的表演樂趣。
活動準備：
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。
活動過程：
1、感受大鞋與小鞋。
教師："今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？"（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的'聲音。）
2、初步學唱歌曲。
�。�1）初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。
教師："今天，老師也帶來了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？"
�。�2）幼兒相互討論歌里唱了什么。
教師："你聽到歌里唱了什么？"（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。）（3）再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。
教師："請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？"（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。）
�。�4）利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內(nèi)容。
教師："剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？"
（5）師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的演唱情況進行重點練習。）
3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
�。�1）再次欣賞教師的范唱。（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）教師："注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？"
�。�2）師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
教師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么不一樣？那我們應(yīng)該怎么唱？
4、幼兒分組演唱。
教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
活動延伸：
在歌曲的后續(xù)活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。
中班音樂教案 篇4
幼兒園中班音樂教案：
快樂的小鳥
活動目標：
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
活動準備：
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機
活動過程：
1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的'小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇5
一、活動目標：
1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。
2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動物的叫聲。
3、認識生活在農(nóng)場中的動物，學習改編歌詞，萌發(fā)了解動物生活習性的愿望。
二、活動準備：
《在農(nóng)場里》的'音像材料。
三、活動過程：
1、復習學過的動物律動和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
復習律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。
復習歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
2、學唱歌曲《在農(nóng)場里》。
☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。
☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。
☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說歌詞。
☆帶領(lǐng)幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。
☆引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。
3、引導幼兒邊
唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。
☆引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。
☆讓幼兒思考：農(nóng)場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲里。重點啟發(fā)幼兒將不會叫的動物改為唱它的動
作，如“小兔在農(nóng)場里跳跳”。
《在農(nóng)場里》教學反思
在這節(jié)音樂教學中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：
1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。
2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。
3、在讓幼兒改編歌詞這個環(huán)節(jié)中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學水平。
中班音樂教案 篇6
1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。
2、感受表演游戲的快樂。
活動準備
小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾
活動過程
1、猜謎語導入主題。
�。�1）教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。
�。�2）出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。
2、欣賞歌曲。
�。�1）教師：下面請小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么？ （播放歌曲，引導小朋友們展開討論）
�。�2）再次傾聽歌曲，并引導小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 （幫助小朋友弄清“住進”“走出”詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕�！钡穆曇簟＃�
3、學唱新歌
�。�1）老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。
�。�2）教師范唱新歌；
�。�3）帶領(lǐng)小朋友學唱，注意用輕快的聲音演唱。
4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。
�。�1）、小朋友跟隨教師歌唱（可配合動作）；
�。�2）、小朋友合作歌唱；
（3）、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。
（4）、請唱的好的'小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。
5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧？！我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點水潤潤我們的小嗓子好不好？
（引領(lǐng)小朋友們在歌聲里結(jié)束本課學習。）
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