小班音樂教案

時(shí)間：2023-05-11 07:24:32 音樂教案我要投稿

《小枕頭》小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
小班音樂游戲教案推薦度：
《媽媽我要親親你》小班音樂活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

精選小班音樂教案模板匯編10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家分享。

精選小班音樂教案模板匯編10篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠玩具一個(gè)（布袋自制）

　　2、歌曲磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　“小朋友你們知道我是誰嗎？”（袋鼠）

　　“你們看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具。

　　“袋鼠是怎樣走路的？”（一跳一跳的）

　　幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！肮怨允钦l呀？”

　　幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗誦兒歌，理解“相親相愛”。

　　“這首兒歌還可以編成一首很好聽的`歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

　　教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片、小豬手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個(gè)新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非常可愛的小豬，它睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，它是怎樣打呼嚕的'？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰來學(xué)一學(xué)？（請個(gè)別幼兒學(xué)說）

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰來學(xué)一學(xué)？

　　大家一起學(xué)一學(xué)。

　　提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

　　二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來了一個(gè)好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

　　教師說一遍歌詞。

　　問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

　　兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

　　我想請小朋友跟我一起來說這個(gè)兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）

　　三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認(rèn)真聽。

　　1、教師有感情地清唱一遍。

　　提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？

　　2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）

　　3、告訴幼兒歌曲名字。

　　師：這首歌有個(gè)好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什么？

　　4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？

　　小豬吃飽了會(huì)干嗎？

　　它是怎樣睡覺的？

　　大耳朵在干嗎？

　　小尾巴在干嗎？

　　5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。

　　6、看著圖片再唱一次。

　　7、幼兒分男女兩組再唱一次。

　　四、學(xué)習(xí)表演。

　　師：這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來表演，想一想，小豬吃飽了會(huì)怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？

　　小豬要睡覺了它會(huì)怎樣？

　　大耳朵扇扇怎樣做？

　　小尾巴呢？

　　打呼嚕怎樣做？

　　師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

　　五、結(jié)束。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄇ楦心繕�(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

　　（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。——重點(diǎn)

　�。芰δ繕�(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來�！y點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）

　　師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

　　二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

　　三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

　　（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

　　師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

　　四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的'動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

　　六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

　　七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

　　活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　效果預(yù)測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。

　　對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時(shí)的表情，動(dòng)作。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。

　�。�3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

　�。�2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　�。�1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

　�。�2）全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工活動(dòng)中畫“表情”。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的'想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表

　　情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn)，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉花糖、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）

　　2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）

　　二、想象棉花糖

　　1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的'棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動(dòng)作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現(xiàn)棉花糖。

　　1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會(huì)變出什么？”。

　　2、教師邊唱邊表演。

　　“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。

　　四、鼓勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會(huì)變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。）

　　2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　1、“棉花糖真神奇�。∽兂隽嗽S多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。

　　我是棉花糖

　　1=C2|4活潑地

　　533|422|1234|555|

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　533|422|1355|1||

　　變變變變變變變出小兔來。

　　變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動(dòng)作來表演出歌詞的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣，喜愛參加集體活動(dòng)。

　　4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

　　老師：“小朋

　　友們能不能回答老師一個(gè)問題，誰是你的`好朋友？”請小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

　　老師：“哦，***是你的好朋友？”

　　老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒回答。

　　老師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

　　出示幻燈片。

　　2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

　　老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？”請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

　　老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”

　　請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

　　3、老師：“哦，原來呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢？請一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

　　4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！薄�

　　5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

　　四、結(jié)束部分

　　老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。

　　和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作，玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.袋鼠的圖片，

　　2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

　　3.錄音機(jī)和磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一．聽音樂跟老師做動(dòng)作

　　二．新教歌曲

　　1.教師出示圖片

　　你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡�。⿲�(duì)了，乖乖和媽媽相親相愛！

　　2.學(xué)唱歌曲

　　袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機(jī)一遍。）

　　剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的'歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

　　那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機(jī)一遍。）

　　請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放錄音機(jī)兩遍。）

　　3.學(xué)習(xí)蹦跳步

　　幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。

　　小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音機(jī)一遍。）

　　請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（教師放錄音機(jī)一遍。）

　　4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”

　　袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）

　　袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機(jī)一遍。）

　　三.學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

　　1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了�。ń處熗暾配浺魴C(jī)一遍。）

　　2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

小班音樂教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂合拍。

　　2、幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沐浴用品若干；音樂磁帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂愉快進(jìn)場

　　幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。

　　“寶寶們，你們的.小臉盆里放的都是什么呀？”

　　“你們?yōu)槭裁匆丛枘�？�?/p>

　　“你們在家里是怎么洗澡的？”

　　3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

　　“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍。”

　�。�1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀察并及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

　　（2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

　　“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？”

　　（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

　　“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍�！�

　　4、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班音樂教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聽辨音樂中的特定音效，做出各種動(dòng)作。

　　2、感受原野風(fēng)的律動(dòng)特點(diǎn)，引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時(shí)換動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件

　　2.彩色紗巾人手一條

　　3.音樂《草原上的舞會(huì)》《口哨與小狗》

　　活動(dòng)過程

　　一、情景音樂入場

　　師：今天我們要去爬山，寶貝們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：今天的天氣可真好！山上有好多鮮花真香啊，還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢？還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

　　二、通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音

　　1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會(huì)，誰想?yún)⒓樱?/p>

　　幼：我

　　師：寶貝們都想?yún)⒓�，在舞�?huì)開始前，我有禮物送給參加舞會(huì)的寶貝們，看誰能第一個(gè)得到禮物。看，禮物就藏在這個(gè)神奇的寶盒里，這個(gè)寶盒不是誰都能打開的，要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎？

　　幼：想

　　師：咒語就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　師：咒語都學(xué)會(huì)了，我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對(duì)誰吹口哨誰就可以說咒語，說對(duì)咒語的寶貝就可以取禮物了�？凑l第一個(gè)得到了禮物。

　　——師吹口哨，幼兒取禮物

　　師：得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上，看看別的小朋友得到了什么禮物。

　　三、熟悉音樂、感應(yīng)音效

　　1、聽聲音感應(yīng)音效

　　師：寶貝們都得到了禮物，禮物是什么呀？

　　幼：紗巾

　　師：是許多漂亮的紗巾，這些紗巾可真漂亮，拿著它就像偏偏起舞，舞會(huì)現(xiàn)在開始

　　2、肢體動(dòng)作感應(yīng)音效

　　師：寶貝們真聰明，音樂里一響起口哨聲，我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

　　四、原野的'呼喚

　　1、裝扮舞會(huì)服裝

　　師：寶貝們的舞蹈跳的可真棒，就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗？

　　師：好，我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己，開始吧！

　　3、集體舞蹈

　　師：大家都裝扮好了，我來看看可真漂亮�，F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在《草原上的舞會(huì)》這一節(jié)音樂律動(dòng)游戲中，我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏，同時(shí)也是以哨子音來貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂是很歡快的，孩子特別的喜歡這個(gè)音樂。在活動(dòng)的過程中，大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求，也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。

　　但是，在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是，孩子的整個(gè)課堂氣氛都很活躍，都和我一起互動(dòng)起來，孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài)，上課也很認(rèn)真，常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心，在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮，在裝扮好紗巾參加舞會(huì)時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上，以至最后的舞會(huì)環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求，所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣，想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣，對(duì)于這種過于引起孩子情緒的活動(dòng)我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過才進(jìn)行游戲，不過這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會(huì)太關(guān)注于紗巾，而是游戲的整個(gè)過程了。

　　不過，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的，因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多�；疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。