關于小班音樂教案模板集合9篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
開始部分
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。
基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進行小結(jié):這就是春天的'圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
結(jié)束部分
教師:這節(jié)課我們學習了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
活動準備
1、材料準備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。
活動過程
(一)導入:
1、律動:《刷牙歌》進入教室。
2、發(fā)聲練習:1—3
3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得臟兮兮的,回家后不洗手就拿東西吃,把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔,我們應該怎樣幫助它呢?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學會了唱給小兔聽,提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會生病了,好嗎?
(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。
教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?
(三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點:起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)
2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點:飯前洗洗手,飯后不亂跳。)
(四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。
1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學會用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準休止符。
2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。
(六)幼兒演唱歌曲,進行歌曲表演。
1、教師帶領幼兒進行集體,分組,個人的形式進行演唱。
2、教師帶領幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應的動作。
(七)結(jié)束活動:
1、小朋友都太厲害了,都學會了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎?
2、你們的歌聲太動聽了,小兔也聽到了,她說她以后一定會講衛(wèi)生,愛干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生,愛干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?
活動延伸:
教師組織幼兒進行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。
教學反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的'氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1.感受歌曲《小兔菜園》,學唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”
2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。
3.體驗與動畫游戲互動的快樂。
活動準備:
1.《小兔菜園》的電腦動畫
2.幻燈屏幕。
3.曲譜《小兔菜園》。
活動過程:
1.分段觀看動畫的開頭引導幼兒觀察:
——誰來了?它是怎么來的?
——什么叫小菜園呢?
——里面會種些什么菜呢?
——它會先吃什么菜呢?
——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?
教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的'歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。
2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫
教師根據(jù)動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問:
——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?
——想一想,小兔子吃不同的菜時會發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?
引導幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫模仿吃4種萊的動作和聲音。
3.學唱歌曲前半部分
(1)教師范唱。
。2)幼兒學唱。
——隨樂演唱
——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。
——邊游戲邊演唱。
4.游戲延伸,學唱歌曲的后半部分
歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。
歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”
5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》
延伸環(huán)節(jié):
在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》,互動表演。
小班音樂教案 篇4
課題:上學歌
總課時數(shù):第1節(jié)
教學內(nèi)容:
1、歌曲“上學歌”學唱;
2、綜合訓練
3、欣賞:快樂的一天
教學目標:
1、熟悉學生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點:
學唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點:
感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、常規(guī)培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運用。(第12頁發(fā)聲練習曲,譜例略)
3、進教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的.位置。
聽音樂練習 將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入: “同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事! “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起” 請生說一說這一段聽過后有何感受 看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。 “早晨起床后應該做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。 “那么在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情!
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲,請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。
、谧x歌詞,注意咬字要清楚。
、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1.理解歌詞內(nèi)容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。
2.看圖譜學唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內(nèi)容。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。
活動準備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程:
一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復習歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學唱歌曲。
1 出示圖片,引導幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。
2幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3小朋友和老師一同給圖譜排序并學習第二段歌曲。
4 幼兒邊指導圖譜邊用自然的.聲音完整演唱歌曲。
三 能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進行藝術表現(xiàn)。
1 說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動,感受幫助別人的快樂。
教學反思
這節(jié)課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
小班音樂教案 篇6
目標:
1、 在游戲中掌握節(jié)奏型
2、 通過手指游戲、表演等形式體會音樂生動有趣。
活動準備:
節(jié)奏卡一張、小鼓一個、創(chuàng)設“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。
活動結(jié)構(gòu):
1、基本節(jié)奏練習
2、手指游戲
3、樂器操作
4、游戲
活動過程:
一、教師擊鼓,引導幼兒聽鼓聲模仿節(jié)奏,通過拍身體的各部位及聲勢練習熟悉節(jié)奏。(由此引出小青蛙的叫聲)
二、出示畫有小青蛙叫的節(jié)奏卡,引導幼兒練習小青蛙叫| 呱呱| 呱呱 呱|,幫助幼兒感知此節(jié)奏型。
三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演,在玩手指游戲過程中熟練童謠和節(jié)奏型。
1、結(jié)合提問,逐句分析童謠。并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演。
一只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?兩只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?青蛙是怎樣跳的`?青蛙高興的時候是怎么叫的?怎么才能表現(xiàn)它大聲叫?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演童謠,教師提煉整合幼兒的表演動作。
3、完整表演一遍。
四、完整欣賞音樂《青蛙》,感受音樂的生動有趣,結(jié)合提問引導幼兒將童謠與音樂相匹配。
提問:請小朋友們猜猜音樂中有誰?它在干什么?你是怎么聽出來的?
五、引導幼兒在音樂中玩手指游戲,進一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。
六、幼兒操作蛙鳴筒,為《青蛙》器樂伴奏。引導幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲,“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。
1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒,自由探索,鼓勵幼兒發(fā)明出不同的敲擊方法,發(fā)覺不同的聲響。
師:你們認識它嗎?他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩,看看它能發(fā)出幾種聲響?
2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應。
3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。
4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏,一半幼兒念童謠,一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。
七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的游戲中鞏固練習節(jié)奏型。
師:請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習跳水。(幼兒帶青蛙頭飾)
小班音樂教案 篇7
活動目標
1、學會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的`愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復讀歌詞,熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動反思
小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。
小班音樂教案 篇8
【活動目標】
1、聽辨音的高低、強弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。
2、根據(jù)音樂的情緒自編動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
【活動準備】
搗米棍一條(卡紙制作),老鼠頭飾若干。
【活動過程】
請四五個幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢,其余幼兒在米桶周圍圍成一個大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。
聽到樂曲一,老師帶領“小老鼠”邊輕聲唱個邊根據(jù)歌詞自編動作,表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子,唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時,跑近米桶,唱“偷呀偷糧食”時兩手輪流作抓糧食狀,唱“偷糧食”時一跳,兩手搭在米桶上。
聽到樂曲二,小老鼠馬上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能動,拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米,搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳,慢慢轉(zhuǎn)圈,到9—14小節(jié)時搗米的幼兒四處巡視,抓身體動了的老鼠,被抓的老鼠站到一邊,游戲結(jié)束。游戲可反復進行。
規(guī)則:
1、老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。
2、搗米的幼兒到
提示:著重教幼兒感受音的高低、強弱,并用動作表達出來。
【教學反思】
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的'掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
小班音樂教案 篇9
活動名稱:
《貓和老鼠》
活動目標:
1.熟悉音樂,體驗貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學會遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動作,積極參加游戲。
活動準備:貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。
二、引入主題,引起孩子的興趣
師:我今天想請你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了。可是,我這里還有一根,你們知道是怎么得來的嘛?(孩子自由講述)
三、學習游戲規(guī)則,用小手來進行訓練
你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
。ㄖv述故事,并用手指進行演示)
1.你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進行感受)提問:(1)你都聽到了什么?(貓叫)(2)貓叫了,小老鼠應該怎么辦?(停在原地,一動也不能動,如果你動的話,就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時候去拿香腸呢?(離香腸很近的時候。)
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸,我們先來學一學本領,試一試,然后再去拿。
。1)老師帶領孩子來玩手上的'游戲,并用口音伴奏 。
。2)老師總結(jié)經(jīng)驗,說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗)(3)(伴隨音樂進行練習。)這次我不提示了,請你們仔細聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學到本領了沒有。(請孩子自己玩)
四、和貓咪進行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學到本領了,那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒,并進行鼓勵。)
2.第二次游戲(有一個小老鼠被抓)
3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會被抓到?(請孩子講述,是因為跑的太慢了,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r候,一定要跑的快一點了,但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里,所以這次我負責救我們的伙伴,你們負責拿香腸,為了保命,請你們拿一根就可以了,
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心啊?那我們一起去慶祝一下吧!
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