精選中班音樂教案模板匯編七篇
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班音樂教案7篇,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
3.能根據(jù)指揮手勢演奏并迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。
2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。
3.樂曲音樂《喜洋洋》。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動,理解樂曲的情緒。
(1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的.事。
(2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對音樂的感受。
2、隨音樂做身體動作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復(fù);A’段同A段。)
(2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動作。
(3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。
3、結(jié)合音樂圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
(1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。
(2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。
(4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。
4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。
(1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。
(2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。
(3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。
(4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動延伸:
幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、念念兒歌,初步讓幼兒感知反義詞的含義。
2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。
活動準(zhǔn)備:
商店圖片、"食物"圖。
活動過程:
一、出示"商店"
1、商店里有什么商品?要求幼兒用一定的數(shù)量詞。
2、哪個大?哪個。
3、哪個多?哪個少?
4、哪個粗?哪個細(xì)?
二、傾聽兒歌
1、兒歌里的食物在哪里?
2、食物有多少?
3、嘗試念兒歌
三、游戲:反義詞大的反義詞是什么?
。ㄈ纾捍笪鞴 小棗子 )多的'反義詞是什么?
粗的反義詞是什么?
活動延伸:
視聽活動游戲再現(xiàn)
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,訓(xùn)練幼兒的聽覺,使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲,提高幼兒對音樂的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
活動過程:
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物,幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛,長長耳朵真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,一蹦一跳真可愛。(兔子)
臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)
瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)
生來性暴躁,身穿黃皮襖,自稱山中王,別猜它是貓。(老虎)
b、除了我們猜過的小動物,你還喜歡那些小動物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
a、欣賞音樂ABC段
b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護(hù)小動物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
活動反思:
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用;顒雍芎玫耐瓿闪。幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
中班音樂教案 篇4
創(chuàng)意跳舞毯
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的`樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動準(zhǔn)備:
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。
2、音樂《丑小鴨》。
活動過程:
一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場。
二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
(1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
。2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。
。1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?
。2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?
5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!
中班音樂教案 篇5
一、聽音樂進(jìn)活動室。
二、欣賞樂曲,了解音樂結(jié)構(gòu)。
1、欣賞全曲,初步了解音樂特點,熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。
活動目標(biāo):
1、了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點,感受兩斷音樂特征的明顯不同,并用動作表示。
2、控制自己的情緒與動作,調(diào)整好與同伴之間的距離。
活動準(zhǔn)備:
1、手偶動物。
2、音樂。
活動過程:
一、聽音樂進(jìn)活動室。
二、欣賞樂曲,了解音樂結(jié)構(gòu)。
1、欣賞全曲,初步了解音樂特點,熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。
2、教師運(yùn)用手偶講述故事,幫助幼兒了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點。
三、逐步欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
1、欣賞A(A)段音樂了解音樂堅定行進(jìn)感。并創(chuàng)編小丑出場的動作。
2、欣賞A(B)段音樂的跳躍遞進(jìn)感,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個小動物的造型,在每一樂句的.第一拍做出造型并保持不動。
3、欣賞B段音樂并用身體動作表現(xiàn)笑彎了腰的動態(tài)以表示B段樂句連續(xù)下行。
4、再現(xiàn)A段音樂,動作同上。
四、完整的聽音樂做游戲。
1、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
2、在老師提出控制要求后,完整游戲若干次。
活動反思:
音樂主要是感情藝術(shù),音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲:或者隱含著一個美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄托一個美麗的夢幻,或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。
2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi,感知三個音的高低。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
卡片Da Re Mi。
活動過程:
一、聽音樂進(jìn)場。
胡 老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍!
二、感知Da Re Mi。
1、今天,我們班來了三位好朋友,想知道它們是誰嗎?可是現(xiàn)在它們在哪里?讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞:“我們在一起,去找好朋友。好朋友,好朋友,你們在哪里,你們在哪里?”聲音太小沒聽見,我們大聲一些再來一次。
2、你們認(rèn)識它們嗎?它們還有另外的名字呢。ń處熤饌唱)我們在唱歌的'時候就是這樣稱呼它們的,Da Re Mi就是它們的唱名。
3、感知三個音的高低,識記三個音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識它們了嗎?你們知道好朋友的家在哪里嗎?我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答:這里,在這里,在這里。
三、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、好朋友來了真開心!胡老師要唱唱好朋友的歌了,聽!
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、這首歌里的好朋友是誰呀?那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
4、再來聽一聽,這首歌什么地方?jīng)]有唱,不唱的 時候 老師做了什么動作?沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏,我們還可以做些什么動作呢?Da Re Mi一個比一個高,像是在爬高樓一樣……
5、學(xué)唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲,間奏時做往上爬的動作。
6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。
四、做游戲。
1、教師將卡片藏在個別幼兒手中,讓他們接唱歌曲。
我們來做個游戲,Da Re Mi藏在了小朋友的手里,等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。
Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上,(請幼兒看看好朋友是誰)等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
活動結(jié)束:
我們?nèi)フ移渌∨笥岩瞾硗嫱孢@個游戲吧!
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:寶貝們,上星期我們玩了吹泡泡的游戲,你們還記得嗎?吹泡泡好玩嗎?吹出來的'泡泡有沒有一樣大?
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問
。1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
。1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
。2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。
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