精選小班音樂教案范文匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì):林虹
一、設(shè)計(jì)思路:
樹是兒童生活中熟知的事物,本課以此為題材,對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課,并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、教師演示多媒體
以講故事的.形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽,進(jìn)行表演唱兩遍,幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作,邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽,幼兒扮小鳥,小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛,睡覺,刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。
五、結(jié)伴表演。
三、點(diǎn)評:
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動(dòng),促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。
小班音樂教案 篇2
目標(biāo):
1.嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,豐富舞蹈動(dòng)作語匯。
2.感受眼隨音樂舞動(dòng)身體的樂趣。
3.愿意和同伴共享活動(dòng)空間。
準(zhǔn)備:
從網(wǎng)絡(luò)上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈片段4~5個(gè),保存于u盤中,并通過“超鏈接”的方式制作電腦PPT節(jié)目菜單,以便幼兒點(diǎn)擊相應(yīng)圖標(biāo)播放視頻。
玩法說明:
幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標(biāo)點(diǎn)擊PPT節(jié)目菜單,播放自己喜歡的舞蹈視頻,并跟隨視頻一起跳舞。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.在活動(dòng)初期,幼兒可能只觀看視頻,不跟隨視頻跳舞,教師要給幼兒時(shí)間充分欣賞、感受,當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒開始跟隨視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí),教師要及時(shí)表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒也一起跳舞。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己想要觀看、學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,當(dāng)幼兒因意見不同發(fā)生爭執(zhí)時(shí),教師可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流。
3。在交流、分享環(huán)節(jié),可以邀請幾名當(dāng)天參與該活動(dòng)的幼兒在全班幼兒面前表演,給予他們展示的機(jī)會(huì)。
小貼士:
1.在制作PPT時(shí),可在每個(gè)舞蹈視頻的圖標(biāo)旁專門制作一個(gè)喇叭形圖標(biāo),點(diǎn)擊后可單獨(dú)播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了視頻中的舞蹈動(dòng)作后,教師可引導(dǎo)幼兒只播放音樂,一是為了保護(hù)幼兒視力,二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。
2.教師日常要注重收集一些適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,要求時(shí)間短,動(dòng)作簡單、重復(fù)。如,幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡短的舞蹈,適合低幼觀看的`動(dòng)畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。
3.可將收集的舞蹈視頻每4~5個(gè)制作成一組節(jié)目,每組節(jié)目時(shí)長是8~10分鐘,小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學(xué)習(xí),即活動(dòng)時(shí)間為15分鐘左右,以防止幼兒因長時(shí)間活動(dòng)而出現(xiàn)興奮擴(kuò)散的現(xiàn)象。
4.隨著幼兒能力的增強(qiáng),教師可在鼠標(biāo)左鍵上貼一個(gè)標(biāo)記,以幫助幼兒明確點(diǎn)擊哪個(gè)鍵,從而實(shí)現(xiàn)自主點(diǎn)播。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽辨一種聲音的音源;
2、增強(qiáng)幼兒聽辨音色的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:碟片
活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識(shí),讓幼兒對以前所學(xué)的知識(shí)加深印象;
提問:
。1)、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲?帶領(lǐng)幼兒一起回憶,讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識(shí);
(2)、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽的說出來)如:捉迷藏、搶椅子……
同時(shí)請小朋友們把自己想到的這些游戲的`玩法也告訴我們,對于能夠大膽說出來的小朋友,教師應(yīng)表示認(rèn)可,給予鼓勵(lì)。
2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中,捉迷藏,通常我們所玩的過程中,都是一個(gè)人藏起來,而另一個(gè)人去找,今天我們換一種方式,我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來,讓他去抓他身邊的伙伴。
3、規(guī)則:
(1)、教師播放出音樂《聽》,先讓幼兒聽音樂,感受其中的節(jié)奏;
。2)、教師出示鈴鼓,將一名幼兒的眼睛蒙上,其余的幼兒都圍在他的周圍,教師在不同的位置拍打鈴鼓,讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友,鼓勵(lì)每位幼兒都參與游戲中去,反復(fù)練習(xí),互換游戲角色,感覺其中的樂趣。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1 感受音樂中的快和慢變化。
2 培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3 幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
活動(dòng)過程 (一)有趣的問好
1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。
2 小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3 互動(dòng)問題:請你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人
1 放PPT情景引入:生日會(huì)上,來了兩位特別的`客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2 教師分別用快速和慢速的說話方式,請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3 互動(dòng)問題:請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?
4 請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動(dòng)問題:小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)游戲:聲音聽辨
1 欣賞樂曲,請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。
2 鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作,如吃飯、走路、刷牙等。 互動(dòng)問題:請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3 再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。
關(guān)注點(diǎn):幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲:動(dòng)物小客人
1 互動(dòng)問題:生日會(huì)上還邀請了許多的小動(dòng)物,聽了這段音樂,請你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰?
2 引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。
3 幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn):幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)游戲:聽一聽,玩一玩 幼兒聽音樂。
選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn):幼兒對音樂快慢的感受。
活動(dòng)延伸
1 在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2 設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡音樂活動(dòng),對音樂活動(dòng)感興趣.
2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn).
3、能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;
活動(dòng)過程:
1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.
3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的'發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).
4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱砭头浅:每?
5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來.感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn).二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字.
2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作.
3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí).
4、“小木偶還會(huì)變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作.三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。
活動(dòng)后的反思:
識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。
小班音樂教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌。
2、開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。
3、根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:以音樂圓圈圈開始,教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。
教師提問:
1、剛才小朋友和老師跳了舞,有誰知道這首歌曲叫什么嗎?
2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?
3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?
4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?
5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實(shí)圓圈圈就是圓形。
二、出示圖片,請幼兒看圖片。
今天老師請來了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說:“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些。”
三、教師激發(fā)幼兒想象力。
1、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?
2、你們想把圓圈圈變成什么了?
四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。
如:幼兒說可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的`,就畫在相同的顏色上。
五、創(chuàng)編兒歌。
剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,但是我們的任務(wù)還沒有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,現(xiàn)在你們先聽老師編一句。
小圓圈真會(huì)變
變太陽紅艷艷
變氣球飛上天
變西瓜大又甜
變花朵香又香
變足球滾呀滾
變蘋果圓又圓
變鬧鐘向叮咚
變糖果甜又甜
教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友編得很棒,回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。
六、活動(dòng)結(jié)束
最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。
活動(dòng)過程:
一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)
二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。
提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?
1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
。ㄔu析:小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)
三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗(yàn)。
用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的'動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}
(評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)
課后反思:
根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂,老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。
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