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小班音樂教案

時間:2023-05-03 11:46:17 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案模板錦集8篇

  在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案模板錦集8篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.理解歌詞,學唱歌曲,感受三拍子的輕盈、流暢。

  2.萌發(fā)愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情趣。

  活動準備:

  1.幼兒用書第25—26頁。

  2.音樂磁帶或cd

  活動過程:

  一、理解歌詞內(nèi)容

  1.談話,回顧已有經(jīng)驗。

  你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方?

  2.閱讀幼兒用書,幫助幼兒理解。

  這個地方有什么?這個地方的人們是怎么樣的?

  二、欣賞歌曲

  1.播放歌曲《小鳥落落》,幼兒欣賞。

  有一只可愛的`小鳥,它的名字叫“落落”,它喜歡生活在什么樣的地方呢?讓我們一起來聽一首歌曲。

  2.初步討論歌曲內(nèi)容。

  你最喜歡歌里的哪一句?

  3.再次欣賞歌曲,感受三拍子的輕盈、流暢。

  你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。

  4.播放歌曲錄音,感受三拍子的輕盈。流暢。

  你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。

  5.播放歌曲錄音,教師和幼兒一起打節(jié)奏。

  三、學唱歌曲

  1.教師清唱歌曲一遍。

  2.幼兒跟教師一起按節(jié)奏念歌詞一遍。

  3.幼兒跟唱第一遍,教師聲音響,幼兒輕聲唱。

  四、歌曲表演

  1.用快樂的心情演唱歌曲。

  2.小鳥落落來到這么好的地方生活,心情會什么樣?我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲?

  3.邊演唱邊自由做動作,體驗小鳥快樂飛舞的感覺。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

  2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

  3、體驗游戲的快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應的動作。

  5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:

  準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

  活動過程

  開始部分

  1、情景引入

  師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

  師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好?

  2、準備運動

  播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的'動作。

  歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

  基本部分

  1、模仿動物走路

  師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

  說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導

  大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

  2、森林音樂會1

  師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

  播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

  3、森林音樂會2

  師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢——好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當音樂一響起來,扮演什么動物就要學它走路,音樂會開始咯。

  結(jié)束部分

  放松音樂《彩虹的約定》

  教學反思

  這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學一起學習相互交流。

  小百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,復雜的結(jié)構(gòu),多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

小班音樂教案 篇3

  一、目標:

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

  2、嘗試辨別反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

  二、準備:

  1、彩色紗巾,錄音機,錄音帶。

  2、事先在白紙上畫好圖譜,水彩筆一支。

  三、過程:

  (一)、初步感受樂曲

 。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂進活動室)。

  1、聽音樂,尋找其中反復出現(xiàn)的樂句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來聽一首有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來,(師幼一同欣賞音樂,并與幼兒目光交流,呼應)。

  師:誰找到有趣的話啦?

  幼:我聽到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”。

  師:是這句嗎:師哼(啦……咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來和它打個招呼好嗎?當我們聽到“咿呀咿呀呦“的時候就和它招招手吧。◣熡滓煌俅涡蕾p音樂)。

  師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮呢,有時會出來和我們打打招呼,有時我們等它好久都不出來,小朋友,我們再豎起小耳朵聽聽。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

  (出示圖譜,教師隨音樂用筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

  3、用身體動作表現(xiàn)固定樂句。(四小節(jié))

  師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一個樂句都出來的,我們再來聽一聽,找一找吧。當聽到第一遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們一起來拍拍手,聽到第二遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們就一起跺跺腳;小朋友,聽到“咿呀咿呀呦”時除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢?

  教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂,自由起舞,(師幼一同自由用肢體動作表現(xiàn)各種動作,可以是各種不同的小動物的形象動作)。

 。ǘ⒈憩F(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

  師:森林里的動物們想要造一座大房子,可是它們沒有小木匠,你們愿意當它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來鋸木頭呢?(幼:鋸子)

  師:對,小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,老師變變變,我的.鋸子變出來了(教師將紗巾拿下來拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來了。

  師:讓我們一起來練練鋸木頭的本領吧,要注意聽音樂,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候才能鋸喔!

 。◣熡资殖旨喗碜谖蛔由,注意聆聽音樂,在固定的樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時來回拉動紗

  巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領練好了,喲,這里有一棵大樹,“哪個小木匠來和老師試試鋸木頭?”(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當大樹)

 。ń處熍c一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來鋸木頭呢?(幼:想)

  師:好,那就請拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的小朋友來當神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并用肌體動作表現(xiàn)出來)。

  師: 哦!樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下!颁從绢^很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧!保◣熡滓煌S音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:“休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?”幼:“想!睅煟骸昂,剛才當小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹,其他的小朋友當小木匠吧!保ㄓ變航粨Q角色,再次游戲)

 。ㄈ、結(jié)束游戲

  師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來洗個澡吧!(師幼手拉手圍成一個大圓圈當洗澡盆,大家站在盆邊準備洗澡)

  師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來搓搓挫······(師幼將手中紗巾團成小浴球,隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動物們造房子吧。(退場)

  (教師高舉紗巾并抖動,以表示蓮蓬頭,幼兒自然聚集到教師身邊。)師:拿好你的洗澡海綿球,一起來搓搓搓……(幼兒將手中紗巾團成團變成小浴球,和教師一同隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)

  設計思路:

  這首樂曲改編自《王老先生有塊地》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀呦”樂句反復出現(xiàn),非常符合小班幼兒的年齡特點和欣賞需要。新《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動設計上,教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復體驗、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。

  游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)需要借助一定的載體,教師借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺,豐富了幼兒表達、表現(xiàn)的手段。

  活動目標:

  1、能根據(jù)圖譜,初步感受音樂的特定節(jié)奏,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

  2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

  3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游戲帶來的樂趣。 重點:通過多次傾聽音樂,嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句。

  難點:能創(chuàng)編簡單的肢體動作,表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

  活動準備:快樂農(nóng)場風景圖;小動物圖片10張;小動物頭飾若干。

  活動過程:

  一、開始部分:(5分鐘)

  1、聽音樂尋找小動物,引起幼兒興趣。

  師:“小朋友們,今天我們一起到快樂的農(nóng)場里做游戲,聽一聽,都有哪些小動物?” 師:剛才你聽到了哪些小動物?我們把這些小動物都請出來了,一共多少只?

  2、通過互相問好,初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

  (1)“小動物們”向小朋友問好。

  師:小朋 友你│ 好——│

 。2)幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。

  幼:小動 物你│ 好——│

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、通過游戲,幼兒初步認識圖譜。

  師:“快樂的農(nóng)場里除了有小動物,還有什么?這些木頭一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來拍一拍吧。

  2、傾聽音樂,幼兒能找出反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

  (1)師:音樂中,除了有小動物的叫聲之外,他們都在反復唱了一句同樣的話,我們一起仔細聽一聽,把它找出來。

 。2)師:它們都唱了一句什么話?我們一起來學一學。

 。3)結(jié)合圖譜和肢體動作,進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。

  3、再次傾聽音樂,幼兒能準確辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

  師:“這個咿呀咿呀喲可調(diào)皮了,它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲,一會兒我們要認真聽音樂,當“咿呀咿呀喲”出來的時候,我們就揮一揮自己的小手和它打招呼。 ”

  4、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

  (1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

  師:“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎?高興的時候你會做哪些動作?”

  (2)請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作,共同學習。

 。3)隨音樂完整表演,鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)

  三、結(jié)束部分:(2分鐘)

  通過情景游戲復習鞏固辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作,表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

  延伸活動:

  在表演游戲中,幼兒繼續(xù)分角色進行表演。

小班音樂教案 篇4

  【活動目標】

  激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

  引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據(jù)旋律進行模唱。

  幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  【活動重難點】

  重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

  難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

  【活動準備】

  炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

  【活動過程】

 。ㄒ唬⿲

  通過實物菜肴,調(diào)動幼兒的興趣。

  提問:

  1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

  “誰做的菜會這么好吃?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

  2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

  3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的!辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”

 。ǘ┱归_

  1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

 。1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求

  “楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌,你們想聽嗎?

  那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

 。2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內(nèi)容。

  “歌曲里面都說了什么”

  2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

  “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的'怎么樣”

  “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

  3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

  “那咱們先來看看歌詞是怎樣的!保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

  4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

  “孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

  5、發(fā)揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

  師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

  (三)結(jié)束

  小朋友唱的真好,那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。

  教學反思:

  本次的音樂活動,讓我做了一個改變,變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領孩子在家中,體驗了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的樣子,在活動中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具,讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學習,不是讓孩子真的去學做菜,是想讓孩子體驗做菜時的心情,勞動帶來的快樂。

  小百科:廚師,是以烹飪?yōu)槁殬I(yè),以烹制菜點為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早,大約在奴隸社會,就已經(jīng)有了專職廚師。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

  【活動準備】

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

  【活動過程】

  一、導入,引起幼兒活動的興趣。

  1、教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗)

  2、“用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、“除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學習歌曲《大公雞》

  1、教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、“看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣!币龑в變阂黄鹫f一說。

  3、出示圖片“衣服臟了,大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡),“是啊,它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它會用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的.?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的。”

  5、師:“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

  6、教師彈鋼琴,幼兒學唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動。

  1、師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動物來代替,放在歌曲里。

  2、結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇6

  一、設計思路:

  歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。

  二、活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

  三、活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

  四、活動難點:掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

  五、活動準備:

  小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

  六、活動過程:

 。ㄒ唬⿲氩糠指兄(jié)奏:

  1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

  2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

  3、孩子們,王老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

  4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

  5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄

 。ǘ┞曇粢胝n程:

  1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

  2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)

  3、教師模仿四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

  4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

  5、提問:

  ○1歌曲的名字叫什么?

  2歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)○

  3小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的???(加深對節(jié)奏的感知)○

  4、集體再次復習演唱歌曲。

  5、分組請幼兒表演唱。

  6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的.叫聲)

 。ㄈ┯螒蚧顒蛹ぐl(fā)興趣

  1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

  2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

  七、延伸活動

  1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

  2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂教案 篇7

  活動前評析:

  小班的孩子剛?cè)雸@不久,情感上特別依戀自己的媽媽,媽媽不在時,他們往往要借助他人或他物來宣泄“依戀媽媽”的這種情感,以獲得心理上的滿足和安全感。《大樹媽媽》這首歌旋律優(yōu)美,歌詞淺顯易懂,很貼切小班的生活經(jīng)驗,同時它充滿了情趣,洋溢著和媽媽相親相愛的動人情感。能滿足幼兒情感上的需要。因此,對于小班孩子來說,《大樹媽媽》很適合此年齡段的孩子。活動目標

  1、感受樂曲輕松、愉快的情緒,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。

  3、學習結(jié)伴表演大樹和小鳥,并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的情感。

  活動準備:

  1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。

  2、環(huán)境布置成有大樹下的草地,大樹為立體的。

  3、頭飾大樹和小鳥,各為幼兒一半以上,圖片“風”、“雨”各一張。

  活動過程實錄:

  一、聽音樂,小鳥飛入教室。

  師帶幼兒飛入草地。師:這兒有顆大樹,我們到大樹下面休息一下吧。ńo幼兒找一合適地方坐下)。

  二、回憶故事,理解歌詞。

  1、放鳥叫錄音,引出故事。

  小朋友,聽,誰在叫?”“是小鳥!”“小鳥在哪里叫的呢?

  師:輕輕撥開樹葉,露出小鳥。“噢,是小鳥在大樹上叫呢!看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃。 

  2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》

  (1)師指掛圖。小鳥在叫什么呢?仔細聽:大樹媽媽、大樹媽媽。

 。2)我們聽過了故事《大樹媽媽和小鳥》,哪位小朋友說一說,為什么小鳥跟這棵大樹叫大樹媽媽呢?

  (3)師小結(jié):原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時,小鳥害怕了,大樹就像媽媽一樣,輕輕地搖著小鳥,小鳥就睡著了,刮風了,下雨了,大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘,小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥。。ńY(jié)合教具講述)

  三、欣賞歌曲,體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。

  今天,老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的`歌唱給小朋友聽,小朋友要仔細聽好:

  1、教師清唱歌曲一遍,輔以身體動作及教具,幫助幼兒理解。

  提問:

 。1)這首歌好聽嗎?

 。2)這首歌聽起來有什么感覺?

 。3)你喜歡歌里的哪一句?

 。ǘ嗵釂枎讉小朋友),小朋友喜歡哪一句,教師就清唱哪一句。

  2、聽音樂再次欣賞,幼兒跟唱,并隨著旋律輕輕晃動身體。

  這首歌聽起來非常舒服,好聽,我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。

  3、用動作表現(xiàn)歌曲。

 。1)這首歌真好聽,我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧,看哪個小朋友的動作最好看。

 。2)如發(fā)現(xiàn)好看的動作,師幼一起表演一遍。

  4、給歌曲起個名字。

  這首歌這么好聽,可是還沒有名字,我們給他起個名字吧。

 。1)起名

 。2)請小朋友比較,確定一個名字。

  四、分角色表演,進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。

  師:這首歌這么好聽,我們一起來表演好嗎?

  1、師帶大樹媽媽頭飾,帶幼兒一邊聽音樂,一邊隨音樂晃動身體,并感受媽媽對小鳥的愛。

  師:看老師變成誰了?(大樹媽媽)那你們來當我的鳥寶寶好嗎?讓大樹媽媽來保護你們吧。

  2、鼓勵幼兒自選頭飾,分別扮演大樹和小鳥。

  師:看,老師為你們準備了大樹媽媽和小鳥的頭飾,你們喜歡誰就把誰戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔,如果你是大樹媽媽,你要想好,在刮風下雨的時候,該怎樣保護你的小鳥呢?小鳥要怎么做才不會被雨淋濕?

  3、鼓勵幼兒互換角色,兩人或幾人在一起進行表演。

  五、小結(jié)。

  今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》,小朋友表演的真好!回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想,我盡量用輕柔的口吻,讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進,逐步加深,這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性,分角色表演正體現(xiàn)了這一點,戴頭飾表演更增加了活動的情趣,使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸,給幼兒一個展示地平臺,體驗成功的快樂。

  《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒,情感與知識目標結(jié)合恰到好處。教師在設計時,注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍,以此來打動吸引幼兒,激發(fā)他們的情感,并注重幼兒自我的思考和學習,讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。

  《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事

  有一棵很大很高的大樹,它身上的枝葉又多又密,有一只鳥媽媽看見了,她想:這棵大樹,個兒高高的,我就在這棵樹上做個鳥窩來哺育我的孩子吧。于是,鳥媽媽就在樹上做了窩,孵出了鳥寶寶。鳥媽媽出去捉蟲了,鳥寶寶們呆在窩里,有點害怕了,大樹就像媽媽一樣,輕輕地搖著小鳥,小鳥就睡著……

小班音樂教案 篇8

  目標:

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的.豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

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