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三年級音樂上冊教案集錦八篇
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的三年級音樂上冊教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級音樂上冊教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;
2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨(dú)立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;
3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。
教學(xué)重點(diǎn):優(yōu)美、有力度層次的演唱
教學(xué)難點(diǎn):輪唱
教學(xué)過程:
一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:
1、聽音樂導(dǎo)入;
1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)
2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。
3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>
叮咚嘣嘣叮
2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂譜,旋律行進(jìn)的主要方式——以級進(jìn)為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的.學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成視唱曲譜。)
3.跟同桌相互視唱,互相幫助。
4.請同學(xué)單獨(dú)視唱,檢驗(yàn)自學(xué)成果,解決難點(diǎn)。(四度音程的跳進(jìn))
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。
7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。
三.輪唱訓(xùn)練。
1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。
2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。
3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個(gè)樂句之間的模進(jìn)關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)
5.隨伴奏音樂輪唱。
6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。
四.音樂創(chuàng)造:
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)
五、結(jié)束語:
同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。
三年級音樂上冊教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、本課反映了少年兒童們在四季的各個(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!
2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂不同的'風(fēng)格情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、創(chuàng)編活動。
2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5
— │ 5 4 3
2 │ 1 — ‖
小貓 愛吃
魚, 魚。
3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。
二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》
1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。
2、復(fù)聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?
3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。
4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。
5、復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。
三、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。
2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。
3、用哼鳴模唱歌曲。
4、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。
2、在熟練的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲。
四、創(chuàng)編活動
1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。
2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結(jié),下課。
課時(shí)小節(jié)及體會:
課堂小結(jié)
三年級音樂上冊教案 篇3
第一課 老師你好
第二課時(shí)
第十課 《多年以前》
第十二課 《夜》
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
1、能用輕松。自然、抒情地聲音學(xué)會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當(dāng)眾表演歌曲,并積極參加互評活動;
2、在聽賞《搖籃曲》時(shí),能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)語難點(diǎn):
學(xué)會唱《月圓曲》,能準(zhǔn)確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、光盤
教學(xué)過程:
一、情境激趣
1、情景布置
營造處溫柔、靜謐的氛圍。
2、聽覺感受
學(xué)生隨著《月圓曲》的音樂走進(jìn)教室。
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
聽賞《搖籃曲》
1、說一說
請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽(放《搖籃曲》),從這首歌中你聽到了什么?
。▎l(fā)學(xué)生說出搖籃曲的意境)
2、動一動
請你學(xué)者媽媽哄寶寶的模樣動一動!
3、唱一唱
師:媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的,你能學(xué)學(xué)嗎?讓我們用“U”來學(xué)習(xí)媽媽好嗎?
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
1、能用輕松。自然、抒情地聲音學(xué)會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當(dāng)眾表演歌曲,并積極參加互評活動;
2、在聽賞《搖籃曲》時(shí),能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)語難點(diǎn):
學(xué)會唱《月圓曲》,能準(zhǔn)確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、光盤
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)掌握
1、創(chuàng)設(shè)情境
師;《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的`情景,你還能回想你知道的與“夜”有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學(xué)們嗎?
2、歌詞教學(xué)
。1)師:同學(xué)們剛剛說得詩和兒歌真棒!老師也想為大家朗誦一首兒歌,好嗎?(教師聲情并茂地朗讀)
。2)師:讓我們一起來朗誦這首兒歌吧。▽W(xué)生一起朗讀)
3、曲譜教學(xué)
。1)師:這么美地夜,讓我們用歌聲來表達(dá)我們內(nèi)心地贊美吧!
。2)教師范唱
。3)全體學(xué)生用“U”模唱曲譜
(4)分組視唱曲譜,然后合唱共同唱出
4、歌曲教學(xué)
。1)輕聲唱詞
。2)師:你覺得有哪些句子難唱?讓我們一起來唱一唱
。3)接龍游戲,教師唱一句,學(xué)生唱一句,最后一句一起唱,然后交換唱。
。4)演唱整首歌曲
5、雙聲部教學(xué)
。1)師:這首歌曲真美,藍(lán)藍(lán)的天空中,掛著一輪圓月。快看一群可愛的星星夜眨巴眨巴者眼睛來了。
。2)互動教唱二聲部
師:讓我們共同來完成它?
師:誰愿意來做可愛的星星?
。3)聽賞童聲合唱《月圓曲》
師:同學(xué)們唱得太棒了!還有一群停學(xué)也很想唱一唱這首歌,讓我們來聽賞!
。4)師:讓我們一起唱起來吧!(注意情境)
二、創(chuàng)編表演
1、師:請你來做小導(dǎo)演,為這首歌去編排一個(gè)最佳表演方案。形式可以多種多樣。
2、分組討論,匯報(bào)演出
3、互評:哪一組好,好在那里?
哪一組還有待改進(jìn),可以怎樣改?
三、課堂小結(jié)
三年級音樂上冊教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)
體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感 。
教學(xué)難點(diǎn)
體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1.對學(xué)生進(jìn)行音樂課堂常規(guī)習(xí)慣的復(fù)習(xí)
2.復(fù)習(xí)歌曲
請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
二、新課學(xué)習(xí)
1.導(dǎo)入:
聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。
2.小練習(xí):隨音樂拍手:(復(fù)三拍子動作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3.歌曲學(xué)習(xí):出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?
2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。
3) 放《搖啊搖》錄音,學(xué)生做劃船律動,體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感!甃U’哼唱。
4)教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;
5)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (師彈奏旋律)。
4.學(xué)生跟唱曲譜
5.各種方法練習(xí)曲譜
齊唱,男女分組唱,抽查……
6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的.聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味? 等情境練習(xí)。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。
7.編創(chuàng)與活動
1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點(diǎn)?
5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。
三年級音樂上冊教案 篇5
教學(xué)要求:
1、 初步感受速度在音樂感受中的作用。
2、 聽辨音高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)音。
3、 背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)。
二、 復(fù)習(xí)歌曲
三、 提出本學(xué)期要求
四、 新歌教學(xué)
1、 導(dǎo)入:聽《搖啊搖》說說歌曲情緒,并用動作表演。
2、 出示插圖,讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識
3、 放歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲情緒
4、 學(xué)生做劃船動作,體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感
5、 放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍
6、 再唱一遍找找難唱的`部分
7、 連唱,邊唱邊動作表演
8、 跟唱歌譜
五、 編創(chuàng)與活動
1、 讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法
2、 分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏
3、 分組展示,學(xué)生評價(jià)
4、 出示:
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
讓學(xué)生試著敲一敲,有什么特點(diǎn)?
5、 一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏
6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂器
7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏
六、小結(jié),師生再見。
三年級音樂上冊教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》
2、表演歌曲《小酒窩》
3、欣賞樂曲《我們多么幸!
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《小酒窩》,并進(jìn)行表演。
三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸!,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的'良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))
二:新課學(xué)習(xí):
1、導(dǎo)入:(請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)
2、聽錄音(學(xué)生交流,可動可唱)
3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)
4、教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;
1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。
用LU哼唱:重點(diǎn): 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn):左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處)
6、 錄音,輕聲跟唱。
7、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?
9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
10、 分組排練表演唱。
11自編動作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、聆聽《我們多么幸!
1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸!。
2、 聽歌曲 說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞
3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、 復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。
5、 談?wù)剬Ω枨母惺?/p>
6、 編創(chuàng)與活動
師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。
7、自編動作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。
課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處
三年級音樂上冊教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。
2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。
三、教學(xué)用具:
錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進(jìn)教室。師生問好。
。ǘW(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。
1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“!薄爱(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。
師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階
2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律
。场⒔處熓痉冻,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。
。础⒄垎枌W(xué)生聽到了幾個(gè)聲部,是怎么聽出來的。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。
6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。
7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。
8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。
。ㄈ(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》
你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的`音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。
1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)
2、初聽樂曲引子
師:在音樂中你聽到了什么聲音?
生答。(聽出鐘擺的滴答聲。‖:1525:‖)
3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)
4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。
5、表演主題
6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個(gè)主題出現(xiàn)了幾次?
學(xué)生回答(4次)。
7、分角色完整地表演音樂。
(四)、師:
同學(xué)們,時(shí)間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占,別忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。
三年級音樂上冊教案 篇8
教材分析:
歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感,詞曲結(jié)合朗朗上口。具有搖籃曲的特點(diǎn)。 第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn),在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。
第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化,五度和七度的音程大跳,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。 學(xué)情分析:
由于學(xué)生太過單純,對于很多感情的東西理解不透,本節(jié)課的主題思路要慢慢引導(dǎo)學(xué)生,用肢體和語言感染學(xué)生才能更好的投入到此情景中去。
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價(jià)值觀——通過學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節(jié)奏游戲、肢體律動和方言改編,使學(xué)生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學(xué)生了能夠感受到6/8拍的強(qiáng)弱感,認(rèn)識反復(fù)記號。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感,認(rèn)識反復(fù)記號。
難點(diǎn):感受三拍子及六拍子音樂韻律。
教法:聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式
教具:鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程:
課前打出課件,播放歌曲《搖啊搖》。學(xué)生伴著音樂進(jìn)課堂,準(zhǔn)備上課!
一、導(dǎo)入:談話
師:歡迎同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是——學(xué)唱?jiǎng)倓偽覀兟牭降倪@首歌曲《搖啊搖》。
我們今天就一起來學(xué)唱這首不一樣的《搖啊搖》。
設(shè)計(jì)意圖:直入主題,讓學(xué)生直接感受歌曲的韻律。
二、第一樂句——節(jié)拍練習(xí)。
。ㄒ唬1、(出示幻燈片2)師:同學(xué)們請看這里,這是《搖啊搖》的一部分歌詞,歌詞的下面是我給寫的節(jié)拍,同學(xué)們能不能試著和我一起拍一下呢?
生:好??
師:我先給大家?guī)煼兑幌。好嗎?/p>
生:好??
師:首先呢,請同學(xué)們先圍坐成一個(gè)圓圈。然后伸出你們的左手,固定住別動??
師:左的`地方,拍自己的左手;右的地方,拍你右邊朋友的手。1、2、3,左右右,1、2、3,左右右??
師:下面我們一起來試一下好吧?
生:好??(跟著老師一起拍)
2、師:同學(xué)們拍的太棒了,下面我們一起拍著節(jié)拍,試著讀一下歌詞??
3、師:你們太厲害了,那接下來你們打拍子,老師給你們唱一下好嗎? 生:好??
。ǘ1、(出示幻燈片3)師:同學(xué)們,你們看這里,和剛才我們打的節(jié)拍有什么不一樣嗎?
生:拍手的方向變了??
師:恩,很對!那么老師來給你們演示一下新的節(jié)拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來??
2、師:拍,拍自己的左手;左,拍左邊朋友的手;右,拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下,放慢速度!
生:一起跟著嗨起來
師:你們太有才了,這都難不倒你們。那好吧,現(xiàn)在我們和剛才一樣,
拍著拍子,一起讀一遍歌詞。
生:好??
3、師:同學(xué)們,我們剛剛打的1、2、3其實(shí)是3拍子的特點(diǎn)。3拍子的歌曲第一拍是強(qiáng)拍,就是是我們拍第一下的時(shí)候要略微重一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。
但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲,也就是說,每一小節(jié)里面要打2個(gè)3拍子,也就是2個(gè)1、2、3。但是第2個(gè)123的第一拍,要比前面的輕一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。次強(qiáng)弱弱。
師:同學(xué)們請看這里,每一個(gè)“拍”的地方,都要比其他地方強(qiáng),但是每一小節(jié)第一個(gè)放大的“拍”,都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下!
師:我們一起來感受一下吧!
4、師:你們個(gè)個(gè)都很牛啊,這么快就會了。下面我們一起打拍子,跟著老師唱一下可以嗎?
生:可以??
師:好,那就給我個(gè)位子吧??
設(shè)計(jì)意圖:通過節(jié)拍聯(lián)系,讓學(xué)生感受3拍子、6拍子的感覺,同時(shí)本環(huán)節(jié)后,歌曲前部分學(xué)生都能會唱了。
三、第二樂句——反復(fù)記號。
師:你們太棒了吧,唱的那么好。∧窍旅嫖覀兙蛠硪黄鹦蕾p一下《搖啊搖》完整的歌曲。(出示幻燈片4)
師:同學(xué)們在聽的同時(shí),看著譜子,你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(如果沒有發(fā)現(xiàn)反復(fù)的,就再聽一遍,同時(shí)引導(dǎo))。
師:很好,最后一行,也就是這首歌的第二樂句,唱了2遍。那為什么只有這個(gè)地方唱2遍,你們知道嗎?
生:不知道。
師:那老師來告訴你們!(出示幻燈片5)這個(gè)符號叫做“反復(fù)記號”,在該記號內(nèi)的部分反復(fù)演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分,就是在這個(gè)叫“反復(fù)記號”里的,所以我們再唱這里的時(shí)候,要反復(fù)一遍,也就是唱2遍。(彈唱示范)現(xiàn)在知道為什么這個(gè)地方要唱2遍了吧?
生:知道了。
師:那我們唱一遍這個(gè)地方試一試?
生:好(鋼琴伴奏)
師:太棒了,反復(fù)記號就是這個(gè)意思!那我們跟著伴奏,把整首歌完整唱一遍好嗎?
生:好。(出示幻燈片6)
設(shè)計(jì)意圖:通過反復(fù)記號的認(rèn)識,同時(shí)也完成把第二樂句學(xué)唱。
四、拓展。
1、師:既然同學(xué)們都唱的那么好了,那我們要不要增加點(diǎn)難度呢?
生:好/啊??
師:你們有沒有信心克服接下來的困難?
生:有。
師:好,老師相信你們在困難面前是最棒的!請看??(出示幻燈片7) 老師在原有的歌詞下面,又添加了一行歌詞,你們自己能不能把他唱下來? 生:??
師:我們先一起讀一遍歌詞??
2、師:老師現(xiàn)在給你們彈琴,我們一起唱一遍試試,有沒有信息唱下來? 生:有?(彈唱)
師:你們確實(shí)在困難面前是最棒的,因?yàn)檫@是一首上海童謠,你們剛剛唱的就是用的上海話!因?yàn)槔蠋熖畹倪@些歌詞,都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音,老師用同音字給標(biāo)出來的。也就是說,上海人用上海話唱《搖啊搖》,就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音!現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好?
師:現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)w起立,手拉著手,讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會上海方言唱上海童謠的感覺,同時(shí)也是對本節(jié)課所學(xué)唱的《搖啊搖》的一個(gè)鞏固。
五、結(jié)束。
在音樂結(jié)尾聲中,結(jié)束本節(jié)課?
師:同學(xué)們,今天開不開心?隨著這時(shí)候音樂,我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了!希望你們能每天都這么開開心心,健健康康,好好學(xué)習(xí),天天向上!再見吧??
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