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中班音樂歌曲教案

時(shí)間:2023-03-29 13:06:40 音樂教案 我要投稿

中班音樂歌曲教案(15篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班音樂歌曲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂歌曲教案(15篇)

中班音樂歌曲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂曲句首重音處開始,合拍的做拔蘿卜動(dòng)作。

  想象和模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作。

  注意自己做拔蘿卜動(dòng)作時(shí),與同伴的方向一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聽過故事《拔蘿卜》,熟悉故事情節(jié)!栋翁}卜》教學(xué)掛圖,以及各角色的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。集體復(fù)習(xí),有表情的歌唱。即興表演。出示教學(xué)掛圖,師生共同回憶《拔蘿卜》故事情節(jié)。學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲第一段。(邊唱邊指圖)幼兒逐段按角色的累加進(jìn)行跟唱。想象并模仿蘿卜以及各角色的行走動(dòng)作。模仿拔蘿卜動(dòng)作。在座位上學(xué)習(xí)在樂句首重音處開始“拔蘿卜”。教師邊唱歌曲第一段邊做老公公拔蘿卜的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老婆婆走路動(dòng)作,并與幼兒共同模仿。接著一起邊唱第二段歌曲邊做拔蘿卜動(dòng)作。以下幾段組織方法同上。分角色表演。教師為志愿表演者分配角色,戴上頭飾。并提出表演要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來(lái)啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我先讓孩子聽聽音樂,熟悉的東西可以讓孩子更感興趣,事實(shí)證明了我的想法,當(dāng)孩子聽到熟悉的.旋律以后,一個(gè)個(gè)都能跟著音樂哼起來(lái)了,然后在音樂的伴奏下,我就順勢(shì)進(jìn)行了表演《拔蘿卜》,這樣一來(lái),孩子們的興趣就更大了。于是,我就讓先孩子在自己的座位上學(xué)習(xí)在樂曲句首重音處開始“拔蘿卜”,然后我們一起一段一段的做每個(gè)角色的動(dòng)作,一起創(chuàng)編不同人物的動(dòng)作,然后選出比較好的動(dòng)作,大家一起模仿。在大家的努力之下,一個(gè)完整的歌表演就很快的完成了,在分角色進(jìn)行表演的時(shí)候,我讓孩子自己分配角色,并給不同的角色于相應(yīng)的頭飾,而且提出表演的要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來(lái)啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。最主要的是讓孩子聽清楚音樂的重拍,從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。歌曲《拔蘿卜》就是一首富于生活情趣的材料,在民間廣為流傳,傳誦了幾代人的音樂,如今再次搬進(jìn)課堂,給孩子以全新的概念和詮釋。在教學(xué)時(shí),我讓幼兒先聽一聽歌曲的旋律,熟悉的音樂帶給孩子的是一種主動(dòng)向往的情緒情感。這時(shí)我就伴著音樂進(jìn)行邊唱邊舞的示范,讓孩子們通過情境表現(xiàn)來(lái)體會(huì)歌曲內(nèi)容,從而在歌詞中找到與生活中相似的情趣,并引著幼兒學(xué)習(xí)和表演。這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)、畫面感強(qiáng)、語(yǔ)言生活化,常作為教學(xué)內(nèi)容并被孩子們喜歡,也更容易引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)范例,旋律起伏不大、歌詞語(yǔ)言明了、畫面清晰可辨!栋翁}卜》這首歌曲不僅它的音樂、節(jié)奏、內(nèi)容讓孩子覺得感興趣,更難能可貴的是歌曲里面蘊(yùn)涵的意義,它讓孩子知道團(tuán)結(jié)就是勝利的真正含義,它讓孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。

中班音樂歌曲教案2

  假如你是一只小兔

  【教學(xué)目標(biāo)】

  會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容,并能在音樂伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾若干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。

  【教學(xué)過程】

  1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門,請(qǐng)幼兒猜一猜"這是誰(shuí)的家"?啟發(fā)幼兒想象:假如你是一只小兔,從家里出來(lái),要到哪里去?干些什么事情?會(huì)遇到什么情況?會(huì)怎么做?

  2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語(yǔ)言講述的同時(shí),進(jìn)一步啟發(fā)他們用動(dòng)作表現(xiàn)自己所說(shuō)的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。

  3、請(qǐng)幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動(dòng)作。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作,教師給予適當(dāng)?shù)腵提示、幫助,并盡量配以輕聲的音樂伴奏。

  4、全體幼兒帶上頭飾,邊聽輕快的音樂邊用動(dòng)作表演"我是一只小兔"。

  5、教師可采用幼兒想象出的新動(dòng)作或難一些的動(dòng)作進(jìn)行示范性表演,讓幼兒欣賞,提高其表現(xiàn)水平。

  6、教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,在音樂伴隨下,一起跳舞。

中班音樂歌曲教案3

  中班音樂活動(dòng):《歌曲:理發(fā)師》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受同伴合作演唱的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編,合作表現(xiàn)等形式,提升幼兒音樂的操作性水平,促成幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

  重點(diǎn):掌握歌曲旋律及歌詞

  難點(diǎn):掌握跳音及連音的唱法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置理發(fā)店場(chǎng)景,課前排練好一段理發(fā)的情景表演。

  2、圖譜、與歌詞內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  孩子們,今天大街上可熱鬧了,我們一塊去看看吧!(律動(dòng)《逛大街》)

  二、基本部分

  1、觀看情景表演,初步了解歌曲內(nèi)容

  聽,理發(fā)店里傳來(lái)了一首好聽的歌,我們瞧瞧去。

  幼兒觀看情景表演(理發(fā)師邊唱歌曲邊表演)

  2、運(yùn)用圖譜記憶歌詞

 。1)出示圖譜,通過提問呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  師:剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時(shí)唱了一首歌,你們聽見歌曲里唱了誰(shuí)?

  師:他們理發(fā)時(shí)用了什么工具?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞

  師:瞧,已剪好了,多漂亮,怎樣才能看到自己漂亮的樣子?理發(fā)師完成了自己的工作會(huì)感覺怎么樣?

 。2)教師范唱,幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞

  師:理發(fā)師在理發(fā)時(shí)還會(huì)發(fā)出什么聲音,仔細(xì)聽我唱一唱。

  師:理發(fā)師靈巧的推著剪刀,那發(fā)出的'聲音應(yīng)該是連貫的還是跳躍的?(引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”)

 。3)根據(jù)圖譜朗誦歌詞

  3、完整演唱歌曲

  (1)教師看圖譜范唱

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)圖譜,其他幼兒整首跟唱

  4、創(chuàng)編節(jié)奏,鞏固歌曲

  1)師:剛才理發(fā)師理發(fā)時(shí)發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音,如果你來(lái)理發(fā),會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  2)運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲

  三、結(jié)束部分

  游戲互動(dòng),提升幼兒的表現(xiàn)力

  師:你們理發(fā)的本領(lǐng)都很棒,現(xiàn)在我們就來(lái)玩玩“理發(fā)店”的游戲吧!請(qǐng)你們找一個(gè)小伙伴商量商量,看看誰(shuí)先當(dāng)理發(fā)師,誰(shuí)先當(dāng)顧客。

  討論:當(dāng)顧客的小朋友應(yīng)該注意什么?

中班音樂歌曲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 -我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的'?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

  3、教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

  5、游戲:小青蛙捉害蟲

  1)教師講解游戲規(guī)則。

  2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

  (三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開教室。

中班音樂歌曲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  活動(dòng)過程:

  1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

  (幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的.。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

  5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

  6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、結(jié)束:

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

  在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

中班音樂歌曲教案6

  材料:

  與歌詞內(nèi)容相符的圖片,海邊背景圖,大海螺殼等道具,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng)》等,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  玩法與建議:

  1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編與海螺交朋友的情節(jié)和動(dòng)作,和同伴一起有節(jié)奏地隨音樂快樂舞蹈。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲(小海螺》,說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容,一起跟唱歌曲。

  3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編撿海螺、聽海螺唱歌、與浪花嬉戲等動(dòng)作,大膽表現(xiàn)歌曲

  4.可建議家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng))第4頁(yè),共同嘗試表演唱。

  活動(dòng)反思:

  1、選材貼合幼兒的實(shí)際:本班幼兒對(duì)于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵,以及在生活中幼兒較忽視何為困難,通過這個(gè)活動(dòng)使孩子對(duì)于故事內(nèi)在的一些東西有了思考,從活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出對(duì)于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等,讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此,在這個(gè)時(shí)間段選擇這樣一個(gè)故事開展活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用。

  2、教學(xué)的法引發(fā)幼兒的思維:首先活動(dòng)中講述故事時(shí)的余音繚繞法,讓這個(gè)遠(yuǎn)航的`故事很唯美,讓幼兒聽到故事結(jié)尾時(shí)有種感嘆"這個(gè)故事太感人"了;其次是聽覺震動(dòng)法,讓幼兒的思維有了很大的空間,他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。幼兒借助載體的猜測(cè)層出不群。第三是分組辨析法,使幼兒各抒己見,經(jīng)過討論幼兒的語(yǔ)言豐富起來(lái)。第四是情節(jié)猜測(cè)法,整個(gè)故事分段講述在關(guān)注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等內(nèi)容時(shí)讓幼兒展開想象,幼兒充分發(fā)揮想象的空間。最后的經(jīng)驗(yàn)拓展法是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與引發(fā)新的思考,照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。

  3、師幼對(duì)話中教師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾:在整個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于幼兒的每個(gè)回答我都能用總結(jié)、梳理等方法去回應(yīng),如"你想得很遠(yuǎn)"、"走過去有一片天"等,幼兒在回應(yīng)中又引發(fā)了新思維。

中班音樂歌曲教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物尾巴的特征,熟悉歌曲旋律,完整的演唱歌曲

  2.能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)在玩中學(xué)唱歌曲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):圖譜。動(dòng)物尾巴圖片(猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀)

  經(jīng)驗(yàn):知道動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)。

  活動(dòng)建議:

  一、演唱歌曲《快樂的動(dòng)物園》做發(fā)聲練習(xí)。

  1.演唱歌曲《快樂的動(dòng)物園》,引導(dǎo)幼兒完整演唱。

  2.結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。

  二、幼兒感受歌曲旋律,理解歌詞

  1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒區(qū)分歌曲中的角色,初步感受歌曲內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):昨天在森林公園里發(fā)生了一件事,許多小動(dòng)物都覺得自己的尾巴最好看,所以呀他們就在森里公園里舉行了一場(chǎng)比賽,可比來(lái)又比去也沒比出來(lái)什么結(jié)果,因?yàn)樗麄兊奈舶投加懈髯缘挠猛?/p>

  2.出示圖片,幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  3.我們來(lái)玩?zhèn)小游戲,我來(lái)問你來(lái)答

  教師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呀?幼兒:猴子尾巴長(zhǎng)呀,教師:誰(shuí)的尾巴短呀?幼兒:兔子的尾巴短。要求有節(jié)奏的說(shuō)。

  三、欣賞歌曲,感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1.請(qǐng)欣賞歌曲《誰(shuí)的.尾巴最好看》,教師示范演唱一遍歌曲。

  2.提問:你聽到歌曲中都有那些小動(dòng)物?問了幾個(gè)動(dòng)物的尾巴呀?是怎么問的?跟著我一起拍手說(shuō)歌詞,進(jìn)一步加深歌詞的記憶.

  3.完整欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風(fēng)格特點(diǎn)。

  引導(dǎo)幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。四、學(xué)唱歌曲.

  1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當(dāng)?shù)奶崾?/p>

  師幼再次共同演唱。

  2.教師附和唱,幼兒運(yùn)用洪亮優(yōu)美的聲音演唱,著重引導(dǎo)幼兒演唱出附點(diǎn)音符的韻律

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們發(fā)現(xiàn)當(dāng)唱到誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呀?誰(shuí)的尾巴短呀?這個(gè)其中的“誰(shuí)的”旋律有什么不一樣嗎?當(dāng)唱到附點(diǎn)音符這里的時(shí)候旋律要拉長(zhǎng)。

  4.我們來(lái)個(gè)游戲“問答唱”,我用唱的形式來(lái)問你們,你們用唱的形式來(lái)回答好不好?

  5.男孩女孩互換演唱,進(jìn)行問答唱。

  可進(jìn)行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.加上好看的動(dòng)作,一起來(lái)表演唱。

  2.分組表演唱。

  五、延伸、結(jié)束

  1.嘗試在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)編歌曲:

  除了我們唱的小動(dòng)物以外,你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的?(比如:誰(shuí)的尾巴像小板凳?啄木鳥。誰(shuí)的尾巴細(xì)?(老鼠)。誰(shuí)的尾巴粗?(袋鼠)。誰(shuí)的尾巴最有趣?(小壁虎的尾巴最有趣)等等。

中班音樂歌曲教案8

  教材分析:

  孩子們對(duì)雨有了初步的感受和辨別,他們對(duì)自然界的一切充滿著探索的欲望,本主題實(shí)施時(shí)正值盛夏,而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來(lái)源于生活,為幼兒所熟悉,為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律,在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步了解夏天會(huì)下雷雨的氣候特征,積累一些避雷的方法,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界的變化,并有探索自然奧秘的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

  2.能用問答對(duì)唱的形式演唱,學(xué)習(xí)用不同動(dòng)作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩虹圖片;錄制打雷的聲音;《夏天的雷雨》音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前注意引導(dǎo)幼兒觀察夏季雷雨時(shí)的景象。

  活動(dòng)建議:

  一、談話交流,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  提問:播放打雷的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么聲音?生活中,什么時(shí)候會(huì)有雷聲?夏天的雷雨是怎樣的?

  二、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),初步理解歌曲。

  1.提問:歌里都唱了什么?

  2.可用教師問一句,幼兒答一句的方式,幫助幼兒熟悉歌詞。

  3.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。第一段用提問的形式,第二段是用回答的形式。

  三、播放《夏天的雷雨》音樂,引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,重點(diǎn)唱好切分音。

  四、請(qǐng)幼兒分成男女兩組,采用問答對(duì)唱的'形式演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

  五、請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)伴,用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

  我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

中班音樂歌曲教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞圖譜的基礎(chǔ)上,通過“說(shuō)、唱、跳”的形式,自然學(xué)唱歌曲《小小醒獅王》。

  2、努力與同伴的演唱一致,唱準(zhǔn)歌詞與節(jié)奏。

  3、通過歌唱活動(dòng),感受小小醒獅王活潑、生動(dòng)的形象。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  理解歌詞內(nèi)容,能隨圖譜演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜(馬步、弓步、小小醒獅王頭像、搖擺標(biāo)志、小小醒獅王完整圖),形象圖,鋼琴伴奏

  活動(dòng)過程

  一、與醒獅王玩游戲。

  1、教師帶著醒獅頭與孩子自由聽音樂玩游戲。

  2、教師做出醒獅王的幾個(gè)基本動(dòng)作,幼兒嘗試模仿。

  T:小朋友,我們一起來(lái)跟醒獅王玩游戲吧。(一邊游戲一邊做出幾個(gè)醒獅基本動(dòng)作,可以讓幼兒辨認(rèn)后再一起模仿。)

  二、認(rèn)識(shí)圖譜。

  1、談話引出小小醒獅王的本領(lǐng)有哪些:搖、擺、扎馬步、做弓步。

  T:小朋友們,你看的的醒獅王有哪些本領(lǐng)?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的標(biāo)志,猜猜并說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的大概意思。

  T:這是一首關(guān)于小小醒獅王歌曲的圖譜,我們一起來(lái)看看圖譜上有什么?(幼兒根據(jù)圖譜說(shuō)說(shuō)有哪些標(biāo)志)

  你知道這些標(biāo)志代表什么意思嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō))

  3、幼兒熟悉圖譜的標(biāo)志并根據(jù)圖譜模仿醒獅動(dòng)作。

  三、根據(jù)圖譜,熟悉歌詞與歌曲。

  1、教師根據(jù)圖譜引出歌詞。

  T:原來(lái)我們的醒獅圖譜中還藏了一首歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。

  (教師在伴奏下演唱歌曲一遍)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌詞內(nèi)容意思是相符的。

  T:你在歌曲里聽到了什么?

  (幼兒根據(jù)自己聽到的歌曲回答問題)

  原來(lái)我們圖譜上標(biāo)志的.所表達(dá)的意思就是我們的歌詞。

  3、幼兒根據(jù)圖譜并在老師的引導(dǎo)下嘗試說(shuō)出歌詞:搖呀搖、擺呀擺,我們一起把獅耍。

  扎馬步,做弓步,我是小小醒獅王。

  4、幼兒嘗試在伴奏下邊看圖譜邊演唱《小小醒獅王》。

  5、分小組表演唱《小小醒獅王》。

  三、伴隨著音樂與小小醒獅王游戲,

  結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)由于本園是以中國(guó)傳統(tǒng)文化醒獅武術(shù)為特色的,幼兒從小班開始就已經(jīng)接觸了醒獅,對(duì)醒獅有初步的了解,也很喜歡醒獅活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是圍繞幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲而設(shè)計(jì)的,歌曲根據(jù)醒獅的特有的鼓點(diǎn)音樂、基本動(dòng)作及幼兒容易理解的語(yǔ)言創(chuàng)編的,是一首原創(chuàng)歌曲。從開始部分,教師就利用了醒獅王的形象讓幼兒感受歌曲,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒模仿醒獅動(dòng)作,為后面的歌詞教學(xué)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中,老師主要采用圖譜教學(xué),以圖譜來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,理解歌曲的大概意思。幼兒看著圖譜說(shuō)出部分歌詞,老師再進(jìn)一步引導(dǎo),說(shuō)出完整的歌詞。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),教師采用了范唱加舞蹈的形式,幼兒通過視聽等多種感受,很快就把歌曲唱得朗朗上口了,整首歌曲的旋律都比較適合中班年齡幼兒,幼兒在感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲。這首原創(chuàng)歌曲節(jié)奏明快、歌詞有趣,段落分明,不單可以讓孩子們?nèi)W(xué)唱,還可以讓孩子們嘗試用打擊樂、改編歌詞等形式開展幼兒園音樂活動(dòng)。

中班音樂歌曲教案10

  活動(dòng)目標(biāo):感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《扮家家》

  活動(dòng)過程:

  1、討論玩“扮家家”的'游戲

  T:你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

  一邊唱一邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容

  2、學(xué)唱歌曲

  跟著音樂念歌詞

  T:我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來(lái)唱一遍

  3、創(chuàng)編歌曲

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作

  T:這首歌那么好聽,我們把它遍成舞蹈吧,一邊唱一邊跳舞。好嗎?

  4、游戲:我給娃娃來(lái)喂飯

  請(qǐng)2到3位幼兒當(dāng)媽媽抱著娃娃喂飯給她吃,大家一起來(lái)唱歌

中班音樂歌曲教案11

  教材分析

  《蓋房子》這首歌曲旋律簡(jiǎn)單且具有重復(fù)性,一共4句歌詞,前兩句完全重復(fù),后兩句部分重復(fù)。歌曲節(jié)奏明快以“xxxxxx|xxxx|”為主要節(jié)奏型;歌詞朗朗上口,并且有很強(qiáng)的情境性。這些特點(diǎn)為幼兒形象、有節(jié)奏地表現(xiàn)蓋房子的過程提供了動(dòng)作創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒表演“抹泥”、“砌磚”等動(dòng)作,滿足中班幼兒喜歡在音樂活動(dòng)中邊唱邊表演的需要,引導(dǎo)幼兒充分感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

  2.能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)砌磚、抹泥等蓋房子的過程。

  3.大膽創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作,設(shè)計(jì)、表現(xiàn)不同的.房頂造型。

  4.體驗(yàn)表演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人用磚砌墻、用水泥抹墻的勞動(dòng)場(chǎng)面,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  活動(dòng)建議

  1.引導(dǎo)幼兒隨音樂有表情地演唱歌曲《蓋房子》,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。提問:歌曲里唱到建筑工人做了哪些事?

  2.組織幼兒交流、討論,嘗試邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  提問:可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?引導(dǎo)幼兒邊唱邊嘗試為歌曲配上動(dòng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編砌墻、抹泥的動(dòng)作。

  (1)請(qǐng)幼兒隨音樂創(chuàng)編砌磚、加磚的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地通過身體高度的變化來(lái)表現(xiàn)房子逐步加高的過程。例如:從坐著到半蹲著,表現(xiàn)墻一層層地砌高;再?gòu)陌攵字酵耆玖,表現(xiàn)房子蓋得很高或者已經(jīng)完工。

  提問:可以用身體的什么部位表示磚頭?第1句“我的房子蓋得高”和第2句房子蓋得更加高”的動(dòng)作位置有什么不同?可以如何表現(xiàn)不同高度?

  (2)請(qǐng)幼兒隨音樂創(chuàng)編抹泥動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一拍一下,有節(jié)奏地做四面抹泥的動(dòng)作。

 。3)請(qǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編房頂、煙囪的造型。

  提問:你見過什么形狀的房頂?可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?

  4.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演歌曲,感受表演的樂趣。

  (1)采用個(gè)別表演、集體表演等方式指導(dǎo)幼兒演唱歌曲,提醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。

 。2)通過評(píng)選“最認(rèn)真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激發(fā)幼兒表演唱的興趣,引導(dǎo)幼兒眼睛看著手做動(dòng)作。

  幼兒園小班繪本《一步一步走啊走》應(yīng)彩云視頻+PPT課件+音樂+說(shuō)課稿反思(小班語(yǔ)言)新課!大班探究科學(xué)活動(dòng)《多米諾》黃敏君優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT+教案音樂

中班音樂歌曲教案12

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首2/4拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時(shí)的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對(duì)旋律的感知能力逐步提高,對(duì)音準(zhǔn)的把握能力和對(duì)歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本次活動(dòng)通過理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習(xí)性,學(xué)唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂。

  4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件15。

  活動(dòng)建議:

  1、創(chuàng)設(shè)¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。

  提問:春天來(lái)了,小蜜蜂們采蜜時(shí)是怎樣發(fā)出聲音的?(引出發(fā)聲練習(xí)。)

  2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?

  (2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的`快樂心情。

  教師演唱第1句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時(shí)心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。

  教師示范演唱第2句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第3、4句,引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時(shí)采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。

  3.請(qǐng)幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒大膽完整演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的情景。

  引導(dǎo)語(yǔ):小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快樂。

  4.利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞,體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作,邊唱歌邊用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動(dòng)成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動(dòng)反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然中班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏,創(chuàng)造性地演唱歌曲。

中班音樂歌曲教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解春雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)有重要的作用,并感受下春雨時(shí)的意境美 。

  2、熟悉音樂旋律,樂意創(chuàng)編歌詞。

  3、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。

  重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash課件、音樂磁帶、電腦。圖譜、圖片若干幅、

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、猜謎語(yǔ):千條線、萬(wàn)條線,落在水里看不見。(雨)

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的雨我們叫做春雨。

  4、你們喜歡下雨嗎?雨天的.時(shí)候你喜歡做什么?

  教師小結(jié):雨是一種自然現(xiàn)象,小朋友也可以在雨天嬉戲、玩耍,別有一番情趣?捎暧袝r(shí)就像個(gè)調(diào)皮的孩子,讓人煩惱又讓人喜歡。

  6、除了你們,還有什么也喜歡春天的雨滴?

  教師小結(jié):春天是多雨的季節(jié),雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)、繁殖有重要的作用。雨水滋潤(rùn)了植物,讓草變得更綠,花開得更艷;雨像清潔工,把城市洗滌的更干凈……

  7、雨聲真好聽。你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎?

  教師小結(jié):雨點(diǎn)就像一位演奏家,有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。

  二、基本部分

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律,并感受春雨的美。

  1)分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。

  2)聽音效:怎樣區(qū)別是大雨還是小雨,他們分別有什么特點(diǎn)?

  3)誰(shuí)能模仿下大雨的聲音?下小雨的聲音?

  4)用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的情景呢?(大雨時(shí)要快、動(dòng)作幅度大,下小雨時(shí)要輕、柔) 大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺?

  2、出示圖譜,幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1)根據(jù)大小雨的不同,嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。

  2)大雨和小雨唱歌有什么不一樣?(歌詞不同、唱的力度不同)

  3)為什么唱大雨時(shí)重重的,而唱小雨時(shí)卻輕輕的?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度)

  4)分角色對(duì)唱。①老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。②男孩、女孩分組表演歌曲。

  5)邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表演歌曲。

  3、創(chuàng)編歌曲。

  生活中有許多美妙的聲音,有大有小,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如:大笑笑哈哈,微笑笑嘻嘻。

  三、結(jié)束部分

  集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演交流。教師小結(jié)。

中班音樂歌曲教案14

  教材分析

  《小鳥落落》這首歌曲簡(jiǎn)短、活潑,唱起來(lái)輕松、明快。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,在歌曲的最后點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落”的根本原因,因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”,展示了人們愛鳥、愛自然的美好情感,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的好教材。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《小鳥落落》音樂磁帶;反映歌曲內(nèi)容的圖片。

  活動(dòng)建議

  一、聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音樂《小鳥落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。

  教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞,提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

  教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說(shuō)明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái),說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

  四、完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  1.完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

  2.請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  活動(dòng)反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感;顒(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

中班音樂歌曲教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過。

  2、圖片:好朋友

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

  要求:聲音自然,發(fā)音清晰

  2、節(jié)奏練習(xí)

  出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

  教師:下面,我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的`地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,畫小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。

  二、基本部分

  1、理解掌握歌詞

  提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

  3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

  師:今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

  (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

  (2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,感知歌曲間奏

  要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

  小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

  4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

  (1)感知歌曲旋律

  教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞

  (2)學(xué)唱歌曲

  A、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

  B、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

  5、嘗試用多種形式演唱歌曲

  (1)出示演唱提示卡:

  教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。

  請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

  (2)創(chuàng)編新歌詞演唱

  教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

  A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

  B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。

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