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中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞

時(shí)間:2023-03-22 17:00:41 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞6篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞6篇

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說(shuō)說(shuō)做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過律動(dòng),感受音樂的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂帶來(lái)的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

  1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

  2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣;

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;

  2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

  3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

  師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

  2、欣賞歌曲

  師:噓……聽,森林里傳來(lái)了動(dòng)聽的音樂聲。肯定是小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

 。úシ乓魳贰堆笸尥藓托⌒芴琛罚

  師:小朋友們,剛才都聽到了誰(shuí)在玩游戲?

 。ń處煶鍪狙笸尥藓托⌒懿寂迹

  洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來(lái)到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

  師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

  (教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)

  3、學(xué)唱歌曲

  (在鋼琴伴奏下,教師指著圖譜,完整地把歌曲唱一遍)

  師:剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦?

  師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

  師:小熊是怎樣跳的?

  師:洋娃娃看見小熊跳舞,她有什么樣的表情?

 。ń處熯m當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒)

  師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來(lái)學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。)

 。◣熡滓黄鹧莩枨

  師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái),洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來(lái)?

  (教師小聲帶唱的.方式,引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

  師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

  (老師鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

  師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

 。ńo2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

 。ń處煶鍪狙笸尥、小熊布偶)

  洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

 。ㄗ層變鹤灾鬟x擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

  4、創(chuàng)編歌詞

  洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

  洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過來(lái)一起玩游戲。

  師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來(lái)玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來(lái)歡迎他們呀?

  師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

  師:恩,小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰(shuí)想好了,我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小小創(chuàng)編家。

 。ńo小朋友思考2分鐘)

  (教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來(lái)回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來(lái)到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,教師出示小雞、小鴨布偶)

  小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

  小雞:小朋友們,唱得真好聽,我們也想玩。

  (老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

  老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

  師:小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來(lái)表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

  5、活動(dòng)延伸

  師:小朋友們玩得開心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

  針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來(lái)也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞2

  目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  準(zhǔn)備:

  小熊和洋娃娃一個(gè)。

  人手一件打擊樂器。

  過程:

  1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

  齊唱、創(chuàng)編新詞。

  3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。

  介紹樂曲名稱。

  聽音樂。

  隨音樂合拍的拍手。

  4、掌握節(jié)奏型。

  洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

  幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

  分四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

  分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

  在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。

  重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的'分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,并樂意參加表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

  活動(dòng)過程:

  一、在《小松樹》的`樂曲下進(jìn)入教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

 、冽R唱

  三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,感受樂曲歡快的情緒。

 、俳榻B樂曲名稱

 、诼犚魳

 、垭S音樂合拍地拍手

  四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

  ①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”

 、谟變号氖譃樗麄儼樽啵某鱿鄳(yīng)的節(jié)奏型。

  五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  ①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

 、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

  六、在樂曲伴奏下,有序地?cái)[放樂器走出教室。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞4

  洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

  2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的.節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

 、谟變鹤杂蛇x擇樂器,分組創(chuàng)編。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問:

 、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

  ②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

 、蹘"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"三、器樂表演。

  1、幼兒分別上來(lái)表演,2、教師講評(píng)。

  3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

  1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,好嗎?"

  二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

  1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

  2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

 、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會(huì)跳哪些舞?

  ②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。

  ③教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問:

 、偎麄兦玫煤貌缓茫瑸槭裁?

 、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

  ③師"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"

  三、器樂表演。

  1、幼兒分別上來(lái)表演,

  2、教師講評(píng)。

  3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

  教學(xué)反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的.教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

  2.班幼兒排演圓圈舞

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

  主要提問:還記得這時(shí)什么歌嗎?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

  二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

  主要提問:你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

  2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

  交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,然后用你的`動(dòng)作來(lái)告訴大家。

  兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

  幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

  三、感受隊(duì)形、裝扮表演

  主要提問:看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,誰(shuí)站在圈外?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

  幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

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