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小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案

時(shí)間:2023-03-22 14:59:54 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)愿望。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。

  4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:琴一架,錄音機(jī),歌曲的伴奏磁帶,字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”

  活動(dòng)分析:

  《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國(guó)兒歌《倫敦大橋》改編而成,這首歌曲詞曲簡(jiǎn)單多重復(fù),歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過(guò)程,具有直觀、形象性,適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的`積極性、主動(dòng)性,讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣,讓幼兒在快樂(lè)中感知和學(xué)習(xí),在本次活動(dòng)中,我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動(dòng)作開始,充分運(yùn)用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂(lè)的游戲中感知身體各部分的作用、特征,學(xué)習(xí)新歌的語(yǔ)言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律,進(jìn)一步突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn):在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上,邊唱邊做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲小手爬”,引導(dǎo)在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)、熟悉韻律活動(dòng)中涉及到的身體各部分的主要作用和特征,并進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字:“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。

  1、頭發(fā):摸摸有什么感覺(jué)?看看是什么顏色的?有多少根頭發(fā)?還見(jiàn)過(guò)什么顏色的頭發(fā)?出示字卡“頭發(fā)”,隨機(jī)識(shí)字。

  2:肩膀:肩膀有什么用?隨機(jī)識(shí)字“肩膀”。

  3:膝蓋:摸一摸膝蓋在哪?膝蓋的上面是什么?下面是什么?隨機(jī)識(shí)字“膝蓋”。

  4:腳:小腳能干什么?隨機(jī)識(shí)字“腳”。

  5:繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知:眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

  二、游戲我來(lái)說(shuō)你來(lái)做”,在樂(lè)趣中滲透歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序。

  1、教師說(shuō)歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏,幼兒按節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序做動(dòng)作。

  2、教師和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

  三、交待歌曲的名稱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中,能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、教師有感情、口齒清楚地范唱。

  2、幼兒和教師一起演唱。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。

  四、小結(jié)

  幼兒活動(dòng)情況,教育幼兒注意保護(hù)身體的各部分,欣賞歡快活潑的律動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望!啊

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護(hù)它們。

  2.幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

  4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛(ài)護(hù)自己的身體。

  難點(diǎn)

  在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾一個(gè)音樂(lè)人體卡通圖片彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

  (一)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的'哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

  (二)出示人體卡通圖片。

  教師:“小朋友,剛才呀,你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用,并怎樣保護(hù)它。)

  二、基本部分。

  (一)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái),當(dāng)然,也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

  (二)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

  (三)跟著音樂(lè)一起做一遍。

  (四)請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、拓展。

  玩指身體部位的游戲。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)歌詞伴隨音樂(lè)節(jié)拍邊唱邊表演。

  2、體驗(yàn)肢體律動(dòng)和合作表演的樂(lè)趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已初步熟悉歌曲,音樂(lè)光碟

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū)搿凑l(shuí)的耳朵靈,動(dòng)作快。

  聽(tīng)教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 迅速指出身體相應(yīng)部位。

  2、復(fù)習(xí)歌曲

 。1)聽(tīng)音樂(lè)完整演唱一邊。

 。2)邊念歌詞,邊拍出身體相應(yīng)部位。

  重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂(lè)句詞

  3、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,追逐漸加快或放慢速度,并做律動(dòng),發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的順序性。

  (2)分組表演,提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂(lè)句歌詞并伴表演。

 。3)集體表演

  4、創(chuàng)編

  歌詞動(dòng)作

  提問(wèn):除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢?啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動(dòng)作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。

  5、合作律動(dòng)表演

  兩人結(jié)伴,相對(duì)而站,隨音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊表演,根據(jù)歌詞內(nèi)容,兩個(gè)人互拍對(duì)方相應(yīng)部位。

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  活動(dòng)反思:

  《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的.歌曲,孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動(dòng)是讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動(dòng)作把歌曲表演出來(lái)。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)方式之一,所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,活動(dòng)參與性很高,大部分幼兒都能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中,并大膽創(chuàng)新動(dòng)作,大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。不過(guò)就是在合作律動(dòng)方面可能教師交代得不是很清楚,幼兒有點(diǎn)放不開,這是在今后活動(dòng)中需要多加注意的地方。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 感受利用身體部位表演律動(dòng)的快樂(lè)。

  2、 能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演,做到不搶拍子。

  3、 唱到什么歌詞時(shí),就指到身體相應(yīng)的部位。

  4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教師準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。

  2、 小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師放音樂(lè)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。

  2、 教師帶小朋友們練聲:《大拇指》。

  3、 教師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。

  4、 小朋友學(xué)唱歌曲,邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

  5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

  6、 教師小結(jié)表演情況,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的'同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案5

  一、活動(dòng)名稱:

  小班音樂(lè)活動(dòng):《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節(jié)奏。

  2、能按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲磁帶

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的'節(jié)奏。

  難點(diǎn):幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、開始部分:

  1、游戲 “我說(shuō)你指”

  教師說(shuō):咱們來(lái)玩一個(gè)游戲,老師說(shuō)哪里你就用小手指哪里。

  教師說(shuō)一個(gè)身體部位的名稱,請(qǐng)幼兒用手指出來(lái),如:眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時(shí)幼兒學(xué)說(shuō)一遍這個(gè)身體部位名稱。

  2、再一次重復(fù)游戲,游戲的難度加深

  教師再一次重復(fù)游戲,游戲的速度加快,請(qǐng)幼兒也能很快地指出老師說(shuō)的身體部位。

 。ǘ、進(jìn)行部分

  1、聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲節(jié)奏。

  請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手吧。

  帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍拍手。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍做動(dòng)作。

  2、學(xué)唱歌曲。

  教師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)我唱了什么?教師用清唱的方式演唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師唱了什么,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  請(qǐng)幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

  3、歌表演。

  教師和幼兒一起邊唱邊表演,教師用自己的表情,動(dòng)作感染幼兒的情緒,引發(fā)幼兒表演的熱情。

  鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演,動(dòng)作盡量舒展。

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分

  請(qǐng)每個(gè)幼兒上前為大家表演,教師和其他小朋友一起欣賞,并對(duì)幼兒的表演給予鼓勵(lì)、稱贊。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒能用歡快的音調(diào)加動(dòng)作演唱歌曲。

  2、初步了解人體部分器官的名稱及用途。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩人體像一幅、VCD光盤一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用男孩人體像引出歌詞內(nèi)容,讓幼兒初步了解歌詞。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示人體像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我們說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們。

  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出人體像上標(biāo)有圓圈的部位名稱。(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳)

  2、引導(dǎo)幼兒著重觀察頭部,說(shuō)說(shuō)頭部器官的名稱及用途。(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻)

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,頭部有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,今天我們就來(lái)把這些  二、教唱新歌“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”

  1、教師邊做動(dòng)作邊示范演唱歌曲。

  2、邀請(qǐng)幼兒跟教師一起邊做動(dòng)作邊朗頌歌詞2―3遍。

  3、教師彈唱。幼兒根據(jù)自己的.意愿邊唱邊做動(dòng)作,對(duì)表演動(dòng)作恰當(dāng)?shù)挠變航o予肯定和表?yè)P(yáng)。

  4、觀看天線寶寶演唱歌曲,激發(fā)幼兒演唱的興趣。跟教師一起演唱歌曲1―2遍。

  三、結(jié)束部分:

  欣賞國(guó)外的小朋友用他們自己的語(yǔ)言演唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

小班音樂(lè)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知:在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護(hù)它們。

  2.情感:幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.技能:能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛(ài)護(hù)自己的身體。

  難點(diǎn):在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾 一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片 彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

  (1)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的`部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

  (2)出示人體卡通圖片。

  教師:“小朋友,剛才呀,你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用,并怎樣保護(hù)它。)

  二、 基本部分。

  (1)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái),當(dāng)然,也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

  (2)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

  (3)跟著音樂(lè)一起做一遍。

  (4)請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、拓展。

  玩指身體部位的游戲。

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