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中班音樂走呀走教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂走呀走教案,歡迎大家分享。
中班音樂走呀走教案1
課題:歌曲:走呀走
課型:新授
課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)目的:
1.隨音樂快樂的.表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程:
1.(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”
2.演唱《歡樂頌》(練聲)
3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走!保ń處熃o予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)
請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)
請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)
3.教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
4.教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
5.采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
6.集體表演唱,分組唱。
7.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
中班音樂走呀走教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.隨音樂快樂的表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。
4.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程:
1.(師生問好)“小朋友好”“xxxx老師你好!”
2.演唱《歡樂頌》(練聲)
3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走!(教師給予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)
請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)
請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)
4.教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
5.教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
6.采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
7.集體表演唱,分組唱。
8.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
中班音樂走呀走教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲。
2、模仿小貓輕輕走路動(dòng)作。
3、教育幼兒做個(gè)懂事有禮貌的好孩子。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小貓一只、頭飾兩只
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)小貓走路
活動(dòng)過程:
一、開始部分,播放音樂,引導(dǎo)幼兒自由聽一聽,動(dòng)一動(dòng)
1、聽完后教師提問:歌曲好聽嗎?歌曲里有誰啊?
2、出示小貓玩具,以小貓的口吻進(jìn)入,引出歌曲名稱。
3、發(fā)聲練習(xí):學(xué)習(xí)小貓叫。
二、基本部分
1、重新播放音樂,激發(fā)幼兒對音樂的`興趣。
2、教師小結(jié)并教育幼兒做一個(gè)董事有禮貌的好孩子。(歌曲里小貓為了不打擾別人休息,走路的時(shí)候靜悄悄,小朋友以后在別人休息時(shí),或者小朋友午睡,你們上廁所時(shí)也要像小貓一樣走路靜悄悄)
3、教師示范唱,并與幼兒邊打節(jié)奏邊說出歌曲內(nèi)容,從而加深幼兒印象。
4、教師與幼兒一同邊彈邊唱,并作出指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、教幼兒模仿小貓走路,強(qiáng)調(diào)靜悄悄。
2、組織幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小貓走出教室。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《貓捉老鼠》
活動(dòng)評估:
1、幼兒是否積極參與活動(dòng)。
2、幼兒是否會(huì)在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲。
活動(dòng)反思:
音樂與語言語者非常密切的聯(lián)系,我設(shè)計(jì)的這節(jié)音樂活動(dòng)課是一節(jié)中班的課程符合幼兒年齡特點(diǎn),但在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)有三個(gè)小朋友不積極配合,一個(gè)小朋友性格比較倔,這節(jié)活動(dòng)他不喜歡,所以堅(jiān)決不參加,另外兩個(gè)小朋友,性格內(nèi)向,所以拒絕參加,在以后的教學(xué)中,會(huì)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,讓所有的幼兒都能積極參與活動(dòng)。
中班音樂走呀走教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、隨音樂快樂的表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程:
1、(師生問好)“小朋友好”“老師你好!”
2、演唱《歡樂頌》(練聲)
3、班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?
幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走!保ń處熃o予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)
請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?
幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)
請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?
幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)
4、教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
5、教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
6、采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
7、集體表演唱,分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的`作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
中班音樂走呀走教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.隨音樂快樂的表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程:
1.(師生問好)“小朋友好”“xxxx老師你好!”
2.演唱《歡樂頌》(練聲)
3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教師給予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)
請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走!(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)
請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)
4.教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
5.教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
6.采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
7.集體表演唱,分組唱。
8.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的`作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
中班音樂走呀走教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。
2、在說說、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。
3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、音響活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)二、引出第一個(gè)故事情節(jié),感知音樂。
1、感知第一段音樂1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動(dòng)作)過渡:小老鼠跳來跳去,不小心從樓梯上滾了下來,滾下來會(huì)怎樣?
2、感知第二段音樂1)樓梯發(fā)出的'聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個(gè)故事情節(jié),感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁,怎么辦呢?(幼兒討論)1、感知第一段音樂1)聽誰來了?你為什么覺得是╳ ╳來了2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)2、感知第二段音樂1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。
四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲,我們也去吧!(結(jié)束)
教學(xué)反思:
通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
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