中班音樂(lè)教案《母雞孵蛋》

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案《母雞孵蛋》，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)教案《母雞孵蛋》1

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化

　　2、在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

　　3、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、母雞孵蛋的音樂(lè)、鋼琴伴奏

　　2、三個(gè)大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號(hào)筆，節(jié)奏圖譜，系上絲帶的鈴鼓。

　　3、課件

　　4、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子擺放成半圓形)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

　　難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　提問(wèn)法、示范法、表演法、圖譜法、道具法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　�。úシ拍鸽u孵蛋的音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)場(chǎng)）

　　仔細(xì)聽(tīng)教師引導(dǎo)，在教師的帶領(lǐng)下隨樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)場(chǎng)。

　　設(shè)置情景：去母雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　音樂(lè)導(dǎo)入，以邊唱邊做動(dòng)作的方式進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數(shù)量的變化

　　師：剛才母雞媽媽孵了幾個(gè)蛋？這三個(gè)蛋有什么不一樣的地方呢？我們一起來(lái)看一看。（再次播放音樂(lè)，邊唱邊依次出示三個(gè)蛋）

　　聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)教師唱邊看教師出示三個(gè)蛋，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)說(shuō)母雞媽媽孵了幾個(gè)蛋、這三個(gè)蛋有什么不一樣的地方。

　　再次播放音樂(lè)，讓幼兒熟悉音樂(lè)旋律。

　　以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數(shù)量的變化。

　　三、學(xué)唱不同小雞的叫聲

　�。ㄒ唬�學(xué)唱棒棒雞部分

　　1、和幼兒一起請(qǐng)出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請(qǐng)幼兒描述棒棒雞的外形特征。

　　2、向幼兒介紹棒棒雞，引導(dǎo)幼兒和棒棒雞打招呼。

　　3、教師范唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點(diǎn)：大、響亮

　　制作圖譜

　　師：我想把棒棒雞響亮的.聲音畫(huà)下來(lái)，看看我怎么畫(huà)？（教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫(huà)圖譜）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)唱（清唱）

　　帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)跟唱

　�。ǘ�）學(xué)唱打嗝雞的部分

　　1、引出打嗝雞，示范打嗝雞打嗝

　　師：他怎么了？

　　2、介紹打嗝雞，引導(dǎo)幼兒和打嗝雞打招呼

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)打嗝

　　4、制作圖譜，幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點(diǎn)：第四聲打嗝

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)唱打嗝雞

　　6、引導(dǎo)幼兒通過(guò)捂嘴的動(dòng)作學(xué)習(xí)唱休止符

　　（三）學(xué)唱害羞雞的部分

　　1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片

　　師：你從哪里看出來(lái)她很害羞？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做害羞的表情、動(dòng)作

　　3、教師范唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點(diǎn)：輕、柔、慢

　　4、制作圖譜

　　師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫(huà)圖譜）

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)唱害羞雞唱歌，并做上動(dòng)作

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒看圖譜完整學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱棒棒雞部分

　　和教師一起請(qǐng)出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特征。

　　聽(tīng)教師介紹棒棒雞，在教師的引導(dǎo)下和棒棒雞打招呼。

　　聽(tīng)教師范唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點(diǎn)。

　　邊聽(tīng)教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫(huà)”棒棒雞的聲音。

　　幼兒學(xué)唱。

　　在教師的帶領(lǐng)下隨樂(lè)跟唱。

　　2、學(xué)唱打嗝雞部分

　　認(rèn)真聽(tīng)教師引導(dǎo)，聽(tīng)到打嗝雞打嗝的聲音后說(shuō)說(shuō)他怎么了。

　　聽(tīng)教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。

　　學(xué)一學(xué)打嗝雞打嗝。

　　看教師制作圖譜，回答教師提出的問(wèn)題。

　　學(xué)唱打嗝雞。

中班音樂(lè)教案《母雞孵蛋》2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂(lè)活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛(ài)音樂(lè)的天性，用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以期通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．用自然聲音演唱歌曲。

　　2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片�；顒�(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分聽(tīng)鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)

　　二、基本部分

　　1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺(jué)，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽?zhuān)�小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來(lái)越聰明，好嗎?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽(tīng)聽(tīng)看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂(lè))

　　2．聽(tīng)唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂(lè)拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個(gè)框里，大母雞隨音樂(lè)的拍子起伏，當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí)，教師從框里拿出一個(gè)蛋，以次類(lèi)推，并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)

　　3．再聽(tīng)賞一遍歌曲。師：這次聽(tīng)歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請(qǐng)幼兒聽(tīng)到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

　　4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽(tīng)到孵出幾個(gè)蛋時(shí)，兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾下。)

　　5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見(jiàn)過(guò)母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

　　6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，用最好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。(每位幼兒4個(gè)蛋，放在背后，隨音樂(lè)表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個(gè)蛋。)

　　7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這句的旋律。請(qǐng)老師彈琴，試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，是越來(lái)越高(越來(lái)越低)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(可以讓孩子多次分別聆聽(tīng)，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)

　　8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來(lái)越高，哪里是越來(lái)越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí)，教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí)，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

　　三、結(jié)束部分

　　欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個(gè)蛋�；顒�(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的.圖片，幼兒在欣賞過(guò)程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)反思

　　用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)?shù)谝槐橐魳?lè)響起時(shí)，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái)，這首音樂(lè)反復(fù)四遍，所以在不知不覺(jué)中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們激動(dòng)地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的遷移，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí)，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí)，只聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí)，一個(gè)孩子唱起歌來(lái)：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來(lái)。只要能唱出來(lái)就可以了，我及時(shí)肯定了孩子們的做法。

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