母鴨帶小鴨中班音樂教案

時間：2023-03-19 10:13:31 音樂教案我要投稿

母鴨帶小鴨中班音樂教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的母鴨帶小鴨中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

母鴨帶小鴨中班音樂教案

母鴨帶小鴨中班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；

　　池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

　　小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室�！扒�，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲�！保ǚ配浺簦�

　　二、感知欣賞

　　1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

　　2、小鴨是怎么游泳的呢？

　�。�1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

　�。�2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

　�。�3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的.優(yōu)美姿勢

　�。�4）集體聽音樂再次嘗試

　　采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

　　教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

　�。�5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

　　（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

母鴨帶小鴨中班音樂教案2

　　活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌目鞓非榫场?/p>

　　2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

　　2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

　　3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

　　1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等）

　　提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。

　　2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。

　　呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶�。啞�

　　情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……

　　情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧�！靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”。

　　過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

　　二、感知欣賞

　　“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲�！�

　　小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？——播放歌曲2遍。

　　間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細(xì)了哦。

　�。ㄓ蝸碛稳ィ�

　　2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說。

　　你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？

　�。ㄗ鲇螒�、喝水、找東西吃）

　　現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？

　　三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。

　　1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——播放flash2遍。

　　間奏：師提示，再仔細(xì)看一遍。

　　提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講。（師要關(guān)注全體）

　　2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？

　　我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？

　　剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是�？蓯�，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準(zhǔn)備動作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點地，第二拍伸出去的腿收回并攏。

　　老師喊口令1234示范動作。

　　媽媽告訴你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。

　　四、提升經(jīng)驗

　　1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)。

　　2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機(jī)運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。

　�、嬴喗小彀蛷埓筮冗�，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚�；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的`幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

　　在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨中班音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的.快樂。

　　3、愿意參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲：

　　小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

　　嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”�。ㄐ▲喿樱�

　　師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

　　二、熟悉歌曲，快樂歌唱

　　1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的嗎？（幼兒說歌詞）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

　　4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

　　三、音樂表演“母鴨帶小鴨”：

　　1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

　　嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

　　2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

　　4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

　　四、小結(jié)

　　小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

　　五、結(jié)束本課

母鴨帶小鴨中班音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》的基礎(chǔ)上，讓幼兒能用動作表現(xiàn)鴨子走路和游水時的基本姿態(tài)。

　　2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》

　　2.學(xué)習(xí)律動：母鴨帶小鴨夏天天氣炎熱，母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來，他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢?

　　鴨子走路的時候腳是怎么樣的呢?仔細(xì)看，我們一起來試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動作，幼兒模仿練習(xí);幼兒戴上頭飾，自由模仿鴨子走路的姿勢，掌握鴨子走路的基本動作。

　　鴨子走路時，他的身體、翅膀有什么變化?我們應(yīng)該怎樣模仿鴨子走路?教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手部動作，表現(xiàn)鴨子走路時翅膀、嘴巴、尾部的姿態(tài)，然后選取其中一個較好的動作進(jìn)行集體練習(xí)。

　　小鴨子和媽媽來到了池塘，他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎?

　　教師將幼兒創(chuàng)編的動作組合起來完整的表演一次，幼兒欣賞。

　　幼兒完整表演，表演時要求幼兒的動作幅度大和強(qiáng)調(diào)節(jié)奏。

　　3.律動表演：母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組，每組請一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨，其他幼兒當(dāng)作小鴨跟在母鴨后面，模仿母鴨走路和游水，一邊唱歌一邊表演。

　　交換角色，繼續(xù)表演。

　　活動反思：

　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

　　在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的'是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

母鴨帶小鴨中班音樂教案5

　　活動目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的`快樂。

　　2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　重點和難點：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖小動物錄音帶皺紙

　　活動流程：

　　律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

　　活動過程：

　　一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

　　我們一起去動物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂舞

　　有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　�。ㄒ唬┞牐ㄟ雀赂�、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　�。ǘ⿲W(xué)編歌曲

　　動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

　　1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

　　教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

　　四、集體律動

　　引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

　　五、《走路》退場

　　動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。

母鴨帶小鴨中班音樂教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

　　3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　教學(xué)難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學(xué)鴨子的叫聲走進(jìn)教室。

　　二、感知欣賞

　　1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

　　2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎么叫的？

　　3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

　　4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、跟錄音唱

　　2、電子琴伴唱

　　四、創(chuàng)編動作

　　1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。

　�。�1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

　�。�2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。

　�。�1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？

　�。�2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。

　　3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

　　五、拓展延伸

　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。

　　教學(xué)反思

　　活動設(shè)計背景

　　《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個教材是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點的。

　　相關(guān)介紹：母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為，一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學(xué)著認(rèn)識并跟隨著它們所見到的第一個移動的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝，就會跟著人或其它行動目標(biāo)走。

　　小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

母鴨帶小鴨中班音樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》，幼兒學(xué)唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的`聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲，表達(dá)出鴨子的愉快心情。

　　幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、比賽唱。

　　2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》作品交流與分享。

　　活動延伸：

　　觀看有關(guān)鴨子的動畫片，聽聽有關(guān)小鴨的故事。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

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