中班音樂教案：買菜

時間：2023-03-17 16:30:21 音樂教案我要投稿

中班音樂教案：買菜(集錦15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班音樂教案：買菜，歡迎大家分享。

中班音樂教案：買菜(集錦15篇)

中班音樂教案：買菜1

　　設(shè)計意圖：

　　買菜活動對于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢？我設(shè)計了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

　　3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？

　　小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。

　　二、欣賞理解歌曲中間部分

　　1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

　　2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？

　　雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

　　3、師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。

　�。�1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）

　�。�2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

　　4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

　�。�1）幼兒用唱的方法報菜名。

　�。�2）幼兒用說的方法報菜名。

　�。�3）師幼合作，分別用說和唱的方法報菜名。

　　三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師完整演唱歌曲。

　　師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜�！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

　　小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！

　　（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

　　2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　（1）師幼一起完整演唱歌曲。

　　剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨立演唱。

　　這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

　　四、趣味演唱。

　　接唱：

　�。�1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

　　（2）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。

　　五、創(chuàng)編歌曲

　　1、教師示范創(chuàng)編。

　　師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等）

　　2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤菜，請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）

　　4：、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

　　活動反思：

　　本次音樂活動《買菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過形象的圖片，簡單的`動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因為我在新授歌曲時，我只注重將活動的程序一步步地進(jìn)行下去，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點，但沒有重點拎出來單獨學(xué)唱，或在練習(xí)時放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

中班音樂教案：買菜2

　　活動目標(biāo)：

　�、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。

　�、矊W(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗。

　　⒈你去菜場買過菜嗎？和誰去的？菜場有什么菜？是呀，菜場的菜兒多又多。

　　⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜？

　　二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

　　⒈教師第一次完整演唱。

　�、盼液驼l去買菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）

　　預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）

　　青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）

　　母雞是怎么叫的？（對，母雞咯咯叫，我們來學(xué)一學(xué)）

　　你還聽到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀。）

　　⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜？

　�、堑谌吻宄嗣赫l聽到了還有什么菜？

　�、彩崂砀柙~，熟悉菜名。

　�、盼液湍棠藤I了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎？我們可以拍著身體的哪里來說一說呢？誰愿意來說一說？

　�、七@些菜都是唱出來的嗎？哪些是唱的哪些是說的？紅色節(jié)奏是唱的.，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　�、钡谝淮窝莩�。

　　這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來。

　�、惨龑�(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

　�、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你。

　�、坡犌宄白�，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

　�、琴I菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

　�、撤纸巧莩枨�。

　　誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。（兩次）

中班音樂教案：買菜3

　　設(shè)計意圖：

　　《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節(jié)奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據(jù)我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說出菜名，我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難，但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

　　2、樂意大膽創(chuàng)編，體驗說唱表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動重難點：

　　嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

　　二、創(chuàng)編歌曲

　　1、理解圖譜

　　（1）理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

　　教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？

　　小結(jié)：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。

　�。�2）理解說唱部分的節(jié)奏

　　師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？

　　小結(jié)：在說菜的時候，前邊兩種蔬菜的'名字是兩個字，最后一種蔬菜的名字是三個字。

　　2、創(chuàng)編歌曲

　　師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。

　�。�1）認(rèn)識蔬菜

　　教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。

　　（2）唱菜

　　師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？

　�。�3）說菜

　　師：要說的菜單還空著，我們來選選。

　�。�4）完整唱

　　師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。

　　三、活動結(jié)束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

中班音樂教案：買菜4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2、幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

　　3、幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。

　　三、活動重難點

　　中間部分的說唱

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

　　1、"賣菜啦！賣菜啦！"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜？"

　　2、教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

　　（1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢？"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

　�。�2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

　　3、通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

　　教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

　　師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜？你要買什么菜？"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

　　4、通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

　　（1）給歌詞圖片重新排列順序。

　　師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

　　教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

　�。�2）檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

　　師："孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

　　5、通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

　�。�1）幼兒看圖，第一次學(xué)唱。

　　師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

　　（2）根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。

　　師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢？要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

　　（3）教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

　�。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠郑暾莩枨�

　　1、學(xué)唱歌曲的第一句。

　　師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍、

　　請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

　　2、請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

　　3、學(xué)唱最后一句。

　　師唱："買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！"然后請幼兒一起唱一遍。

　　（三）通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲，創(chuàng)編歌詞。

　　師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進(jìn)點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢？"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進(jìn)貨架里。

　　附歌詞：

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

　　活動反思：

　　《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經(jīng)典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實際情況，同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的.花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。

　　活動的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù)，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。

中班音樂教案：買菜5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

　　2、體驗買菜游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏火車：菜場里的菜

　　價值取向：經(jīng)驗交流。

　　1、師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？

　　2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示：菜場里有|什么菜？|

　　3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　小結(jié)：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的.菜。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

　　1、看情景表演

　　1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？

　　2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？

　　3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？

　　小結(jié)：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。

　　2、完整欣賞歌曲

　　1）剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？

　　3、幼兒演唱

　　重點練習(xí)說唱的部分

　　三、游戲“買菜”

　　價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。

　　幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

中班音樂教案：買菜6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識蔬菜，體驗買菜的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“菜場”場景，菜（實物）

　　2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）

　　3、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）

　　二、熟悉歌詞內(nèi)容

　　1、買菜，邊買邊討論

　　——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）

　　2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

　　——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）

　　3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

　　——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請幼兒嘗試用不同的.動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽磁帶音樂《買菜》

　　2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。

　　3、教師看圖片完整唱一遍。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、幼兒分組比賽唱。

　　6、跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動延伸：

　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）

　　活動反思：

　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

中班音樂教案：買菜7

　　活動設(shè)計背景

　　平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗，結(jié)合主題活動“逛菜市”，設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。

　　活動目標(biāo)

　　一、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

　　二、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

　　三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

　　教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

　　活動準(zhǔn)備

　　一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

　　二、音樂磁帶。

　　三、電腦課件。

　　活動過程

　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。

　　1、教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？

　　2、你字菜市場看到了什么菜？

　　3、教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。

　　二、學(xué)唱歌曲《買菜》

　　1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

　　2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

　　3、提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）

　�。�1）今天的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？

　�。ǎ玻┵I了什么菜呀？

　�。础⒗秒娔X課件幫助幼兒理解歌詞。

　　５豐富詞匯：圓溜溜＼綠油油

　�。�、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　�。�、教幼兒唱歌曲。

　�。ǎ保┯谜w法教唱。

　�。ǎ玻┓志浣坛�，重點練習(xí)說白部分。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

　　2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的'旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

　　四、活動延伸。

　　繪畫活動：我喜歡吃的菜。

　　教學(xué)反思

　　本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的、情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。

中班音樂教案：買菜8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

　　2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

　　3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

　　2、課件買菜。

　　活動過程

　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。

　　師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？

　　二、學(xué)唱歌曲《買菜》

　　1、出示課件《買菜》

　　師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还洌纯从心男┎�？（師引�?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）

　　2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

　　師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！

　　3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

　　提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

　　4、聽歌曲，排圖片

　　5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

　　６、玩藏圖譜的`游戲。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

　　2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

　　四、活動延伸。

　　繪畫活動：我喜歡吃的菜。

中班音樂教案：買菜9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

　　2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會說唱交替。

　　3、學(xué)會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件。

　　2、音樂視頻。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？

　�。�2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的'呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：×× ××∣×× ×∣）

　　3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。

　�。�3）反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

　　（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）

　　4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

　�。�1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）

　�。�2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。

中班音樂教案：買菜10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。

　　2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

　　3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖譜音樂

　　活動過程：

　　一、練聲

　　二、談話導(dǎo)入

　　師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？

　　小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

　　三、學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)說唱部分。

　�。薄煼冻�。

　　師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

　　2、重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆�！�

　　⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游�！�

　　提問：

　　雞蛋長得什么樣�。壳嗖耸裁搭伾�？母雞會怎么樣��？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

　　⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”

　　師：又買了哪些菜？

　　蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

　　⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

　　四、完整學(xué)唱

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　師：師整體范唱并將圖譜補充完整。

　　2、看圖譜學(xué)唱歌曲。

　　3、用愉快的聲音唱歌曲。

　　4、用多種形式演唱。

　�。�1）師幼輪流接唱

　�。�2）男女輪流接唱

　　（3）交換輪流接唱

　�。� 4 ）表演唱

　　五、游戲——買菜

　　1、介紹游戲玩法。

　　師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

　　2、師生共同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動�；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)�；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：

　　1、中班幼兒的'思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法�；顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。

中班音樂教案：買菜11

　　活動目標(biāo)：

　　1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

　　2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的.和聲美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

　　2、完整欣賞歌曲。

　　二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。

　　1、學(xué)念第一段：

　　×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）

　　2、學(xué)念第二段：

　　×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

　　雞蛋圓溜溜呀青菜綠油油呀母雞咯咯叫叫呀魚兒蹦蹦跳呀蘿卜黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌

　　豆（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

　　3、學(xué)念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　　哎呀呀哎呀呀菜兒多又多哈哈。

　　三、分聲部朗誦

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。

　　3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

　　4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

　　5、引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

中班音樂教案：買菜12

　　一、活動目標(biāo)

　　1、唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2、愿意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各類小菜。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）

　　幼兒自由回答。

　　過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？

　　2、夸夸菜寶寶

　　1、幼兒自由夸菜寶寶。

　　過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？

　　教師夸菜寶寶：雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。

　　教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？

　　幼兒回答，老師出示圖譜。

　　我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

　　誰來試試2。

　　我們的菜這么好�？墒窃趺催€是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣�。∧銜匈u嗎？

　　幼兒叫賣。

　　你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？

　　你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）播放多媒體，聽音樂。

　�。�2）教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜：誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。

　�。�3）幼兒看圖譜模唱一。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

　　買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。

　　買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。

　　（5）完整地唱一唱。

　�。�6）加反復(fù)記號完整演唱。

　　教師提問：這首歌和我們平時唱的.歌有什么不一樣？

　�。ǜ枥镉谐牡胤剑€有說的地方）真有趣，我請來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？

　�。�7）幼兒分形式表演說唱部分。

　　3、表演唱

　�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。

　�。�2）你想和誰去買菜，邀請你的XX一起來買菜吧。

　　幼兒分角色表演。

中班音樂教案：買菜13

　　活動名稱買菜（音樂）

　　活動情況記載

　　李桂芹：可以布置一個菜場，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；

　　陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

　　吳麗娟：可以設(shè)計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

　　王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜；

　　李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。

　　第（1）次討論

　　第一稿

　　買菜（中班音樂）

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的.樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：菜場的布置

　　三、活動設(shè)計：

　�。ㄒ唬�(dǎo)入：韻律活動；

　　（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

　　1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

　　2、說說老師買了什么菜

　　3、說一說菜是什么樣子或味道的

　　4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

　　5、幼兒齊唱歌曲。

　�。ㄈ�、創(chuàng)編歌曲

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創(chuàng)編一句歌詞

　　鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

　　4、創(chuàng)編二句歌詞

　　5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

　　結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。

中班音樂教案：買菜14

　　活動目標(biāo)：

　�、苯柚鷪D譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。

　　⒉感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？心情怎么樣？

　　小結(jié)：和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜，心里真高興。

　　二、借助圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)說唱。

　�、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了，看看我買了什么菜呢？（教師出示圖譜）

　�、步柚鷪D譜，理解歌詞

　　雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？誰能這些菜連起來說一說？

　　⒊學(xué)習(xí)說唱。

　�、賱偛盼沂怯谜f的方法報菜名，接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細(xì)，哪些菜是唱的，哪些菜是說的。

　　②誰聽清楚了？哪些是唱的，哪些是說的`？

　　出示節(jié)奏譜：下面的菜又是怎么說的呀？

　�、蹘煟何覀儊矸止ず献�，配合著來報菜名。我來唱這些菜，你們怎么樣？注意說的時候一定要有節(jié)奏哦！

　　交換再次練習(xí)。

　　三、幼兒完整學(xué)唱。

　�、苯處熗暾莩�。

　　師：現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲，仔細(xì)聽，歌曲里除了唱到、說到了這些菜，還唱了什么？

　　根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師幫助幼兒理解。

　　⒉幼兒完整演唱。

　�、俚谝槐椋�

　　師：剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來吧！

　�、诘诙椋�

　　師：這么好的天氣里和奶奶一起去買菜，心情怎么樣？我們可以用什么聲音演唱？（用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲）

　　③第三遍：

　　教師范唱最后一句“哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多，嗨！”

　　師：最后一句我唱得和你們有什么不一樣？為什么越唱越慢？（菜兒多又多、拎都拎不動了）所以，最后我們要喊一聲“嘿”，為自己加加油！

　�、艿谒谋椋�

　　師：現(xiàn)在我要增加難度了，有兩種菜藏起來了，你們還會唱嗎？

　　⑤第五遍：

　　買菜真累，這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！

　　四、嘗試仿編說部分的歌詞。

　　⒈出示圖譜：

　　師：這些是我和奶奶一起買的菜，后來我又和爺爺去了菜場，看看我和爺爺買了什么菜？誰能像剛才一樣，有節(jié)奏地說一說！

　　⒉師：現(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里，好嗎？

　�。◣熡坠餐莩�

　�、辰Y(jié)束部分：除了這些菜。菜場里還有好多菜呢，我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎？

中班音樂教案：買菜15

　　教材分析：

　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、圖片若干（與歌詞內(nèi)容相匹配）

　　2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

　　只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。

　　教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。