中班音樂活動買菜教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班音樂活動買菜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂活動買菜教案1
教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準備:
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的`情趣,引發(fā)他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋! ……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
。1)完整欣賞歌曲,
。2)通過律動學唱歌曲,
。3)兩人一組角色表演學唱歌曲。
中班音樂活動買菜教案2
活動目標:
1. 學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
活動準備:
課件《買菜》、圖譜。
活動過程:
一、活動導入
1. 復習歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的.小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!
二、學唱歌曲
1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
。2)買了些什么菜呀?
。3)雞蛋長的什么樣子。壳嗖耸鞘裁搭伾陌?母雞會怎么叫?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
中班音樂活動買菜教案3
活動目標:
⒈借助圖譜理解歌詞,學習用說唱的形式演唱歌曲。
、哺惺芨枨p快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動準備:
圖譜。
活動過程:
一、談話導入。
小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?心情怎么樣?
小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。
二、借助圖譜,理解歌詞,學習說唱。
、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)
、步柚鷪D譜,理解歌詞
雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的'?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?誰能這些菜連起來說一說?
、硨W習說唱。
、賱偛盼沂怯谜f的方法報菜名,接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細,哪些菜是唱的,哪些菜是說的。
、谡l聽清楚了?哪些是唱的,哪些是說的?
出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說的呀?
、蹘煟何覀儊矸止ず献,配合著來報菜名。我來唱這些菜,你們怎么樣?注意說的時候一定要有節(jié)奏哦!
交換再次練習。
三、幼兒完整學唱。
、苯處熗暾莩
師:現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲,仔細聽,歌曲里除了唱到、說到了這些菜,還唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片,教師幫助幼兒理解。
⒉幼兒完整演唱。
、俚谝槐椋
師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來吧!
、诘诙椋
師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲)
、鄣谌椋
教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”
師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!
、艿谒谋椋
師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來了,你們還會唱嗎?
、莸谖灞椋
買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!
四、嘗試仿編說部分的歌詞。
、背鍪緢D譜:
師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來我又和爺爺去了菜場,看看我和爺爺買了什么菜?誰能像剛才一樣,有節(jié)奏地說一說!
、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進《買菜》歌曲里,好嗎?
。◣熡坠餐莩
、辰Y(jié)束部分:除了這些菜。菜場里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?
中班音樂活動買菜教案4
教學目標:
1.引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學準備:
圖譜 音樂
活動過程:
一、練聲
二、談話導入
師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學唱歌曲,重點學習說唱部分。
1. 師范唱。
師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?
2.重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆!
⑴學習“雞蛋…魚兒水里游!
提問:
雞蛋長得什么樣啊?青菜什么顏色的?母雞會怎么樣。眶~兒呢?(幼兒學習:模仿動作練習;看圖譜練習。)
、茖W習“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!
師:又買了哪些菜?
蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學習:看圖譜練習;拍節(jié)奏練習。)
、浅醪搅私庹f唱的形式,兩段連起來完整練習。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學唱
1.學唱歌曲。
師:師整體范唱并將圖譜補充完整。
2.看圖譜學唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
。1)師幼輪流接唱
(2)男女輪流接唱
。3)交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師:老師扮演奶奶,小朋友當菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學反思:
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動。活動一開始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲,最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望,進一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學、學中玩,從而達成了教學目標;顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功:
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學習的興趣。
2.在這次的`教學環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法。活動中重點定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習,既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。
中班音樂活動買菜教案5
活動目標:
1、初步學唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認識蔬菜,體驗買菜的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、“菜場”場景,菜(實物)
2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)
3、音樂磁帶
活動過程:
一、情景導入
——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜,邊買邊討論
——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)
2、學習歌曲的歌詞
——“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學念歌詞)
3、學習歌曲念白的.節(jié)奏
——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學唱歌曲
1、聽磁帶音樂《買菜》
2、請幼兒說說聽到了什么,出示相應的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸:
“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)
活動反思:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎。
中班音樂活動買菜教案6
一、活動目標
1.唱清歌詞,唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。
2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。
二、活動準備
1.物質(zhì)準備:布織布各類小菜、教學圖譜等。
2.經(jīng)驗準備:幼兒認識各類小菜。
三、活動過程
1、談話導入
師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)
幼兒自由回答。
過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?
幼兒回答,老師出示圖譜。
我們學著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣!你會叫賣嗎?
幼兒叫賣。
你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?
你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!
2.幼兒學唱歌曲
(1)播放多媒體,聽音樂。
。2)教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。
。3)幼兒看圖譜模唱一。
。4)指導幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。
買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。
。5)完整地唱一唱。
。6)加反復記號完整演唱。
教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?
。ǜ枥镉谐牡胤,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的`地方,好不好?
(7)幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
。1)今天我們學了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。
(2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂活動買菜教案7
教學目標:
1、引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學準備:
多媒體課件(菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌)
活動過程:
一、談話導入
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?跟誰一起去的?你在菜場里都看見了哪些菜?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學習歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情,我們來聽一聽。
2、老師范唱:
第一遍:歌曲里唱了哪些菜呢?小朋友仔細聽。
第二遍:歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜,后買了什么菜呢?
3、回憶歌詞,制作圖譜
誰來說說先買了什么菜?后買了什么菜?(根據(jù)幼兒回憶、講述,老師按序點擊出示圖畫)
小結(jié):這就是歌曲買菜的圖譜,是小朋友和老師一起完成的,真能干!
4、看著圖譜演唱歌曲,第二遍引導幼兒用好聽的聲音演唱,唱出開心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱;
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點,練習說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方?
2、練習一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲:買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動反思:
一、以談話的形式導入,激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜,我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的'經(jīng)歷,為幼兒營造了一個輕松愉快的學習氛圍。
二、充分利用課件,提高幼兒學習熱情
為了激發(fā)幼兒的學唱歌曲的興趣,我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件,通過生動形象的電腦演示,歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂,孩子們集中注意力,很快學會了這首歌曲。
三、多種演唱形式,調(diào)動幼兒積極性
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學唱歌曲,我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法,而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式,既體現(xiàn)了師幼互動,又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班音樂活動買菜教案8
活動目標
1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的`?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?
二、學唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还,看看有哪些菜?(師引導幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
4、聽歌曲,排圖片
5、根據(jù)圖片學唱歌曲
。丁⑼娌貓D譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
中班音樂活動買菜教案9
活動設計背景
平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設計了中班《買菜》的音樂活動。
活動目標
一、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
教學重點、難點
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
活動準備
一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
二、音樂磁帶。
三、電腦課件。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油
。.教幼兒有節(jié)奏的'念歌詞。
。.教幼兒唱歌曲。
。ǎ保┯谜w法教唱。
(2)分句教唱,重點練習說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學反思
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。
中班音樂活動買菜教案10
活動目標:
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
活動準備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的.卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學習有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學念第一段:
×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)
今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2、學念第二段:
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)
3、學念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
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