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大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案

時(shí)間:2023-02-27 08:54:37 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案

大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  能有目的地觀察圖片,找出圖中的相反意思。

  能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。

  通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒仿編的句子要簡(jiǎn)短、押韻。

  難點(diǎn):幼兒仿編的句子要簡(jiǎn)短、押韻。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已學(xué)過(guò)詞匯游戲“反義詞”,有初步的相反概念:

 、艅(dòng)物圖片6張、

 、茲h字條“什么x,什么x?”6條、

 、羌t綠圓形卡片各1張、

 、蠕浺魴C(jī)及音樂(lè)磁帶《小司機(jī)》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)“反義詞”

  聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《小司機(jī)》到對(duì)比王國(guó),兩段音樂(lè)中間玩游戲《警察與司機(jī)》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。

  (采用游戲法復(fù)習(xí)反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題)

  二、觀察圖片,找出圖中的相反意思。

  1、出示圖片,幼兒觀察,教師提問(wèn):

  (1)對(duì)比王國(guó)里有哪些小動(dòng)物?

  (2)這些小動(dòng)物有的胖、有的瘦、有的個(gè)子高高的`、有的個(gè)子矮矮的,我們剛才說(shuō)到的反義詞有的都能在它們身上找到,請(qǐng)小朋友找一找,哪兩個(gè)動(dòng)物身上有相反意思呢?

  2、幼兒自由發(fā)言?稍谝粚(duì)動(dòng)物中找多對(duì)反義詞,也可在一個(gè)動(dòng)物與多個(gè)動(dòng)物中找反義詞。

  (此環(huán)節(jié)承上啟下,是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的,也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍,說(shuō)出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表?yè)P(yáng)中幼兒興趣進(jìn)一步提高了。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌。

  1、教師按兒歌內(nèi)容把小動(dòng)物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容,讓幼兒感知兒歌格式。

  2、引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對(duì)編得好的句子全班齊誦,不夠合適的句子引導(dǎo)幼兒修改。

  3、給兒歌取名字——對(duì)比歌

  (此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn),對(duì)于仿編句子,幼兒會(huì)想出很多好答案,但仿編兒歌幼兒接觸并不多,再加上句子要押韻就更難了,兒歌中盡量用幼兒編的句子,幼兒的積極性很高,對(duì)于較難的句子,如:什么輕,什么重。蹺蹺板上的狗和熊。

  幼兒的句子不押韻,在教師提示和幼兒的修改中也能編出來(lái)。整個(gè)過(guò)程幼兒注意力集中,積極動(dòng)腦,對(duì)編詩(shī)歌這一新的形式很感興趣。)

  四、朗誦并表演兒歌。

  1、采用全班齊誦、師生問(wèn)答和分組問(wèn)答的形式朗誦兒歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。

  (采用不同形式朗誦兒歌并讓幼兒自編動(dòng)作表演,課堂上既達(dá)到了動(dòng)靜結(jié)合,又讓幼兒體驗(yàn)到了自編的快樂(lè)與兒歌的韻律之美。)

  五、活動(dòng)延伸。

  在日常生活中鼓勵(lì)幼兒把身邊事物的相反意思找出來(lái)編兒歌。

  (這節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語(yǔ)言課內(nèi)容,很普通的一節(jié)課經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)與施教,成了一節(jié)不錯(cuò)的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切,對(duì)教材的難易程度把握得當(dāng),對(duì)幼兒的啟發(fā)引導(dǎo)自然,教具很美很實(shí)用,黑板板書(shū)有條理,整節(jié)課能做到首尾呼應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合,如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。)

  活動(dòng)反思:

  幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)鞏固反義詞,還會(huì)提高了藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)能力,同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。整體效果不錯(cuò)

大班音樂(lè)對(duì)比欣賞教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、隨音樂(lè)起舞的動(dòng)作感知及對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對(duì)比,來(lái)感受音樂(lè)a與音樂(lè)b的不同,體驗(yàn)活潑地與抒情地的樂(lè)曲風(fēng)格,了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。

  2、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力,提高幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  事先制作好的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、點(diǎn)擊課件:“誰(shuí)來(lái)了?”(花仙子)!懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來(lái)兩段美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),想不想聽(tīng)一下?”

  1、點(diǎn)擊音樂(lè)a:“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?”欣賞音樂(lè)a。

  2、點(diǎn)擊音樂(lè)b:“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)與音樂(lè)a有什么不同?比較一下!

  3、小結(jié):音樂(lè)a活潑歡快,聽(tīng)起來(lái)心情輕松,有種想跳躍的感覺(jué),音樂(lè)b優(yōu)美抒情,比較柔和音樂(lè)a節(jié)奏歡快,音樂(lè)b節(jié)奏緩慢。

  二、通過(guò)跟隨音樂(lè)跳舞來(lái)感受兩段音樂(lè)的不同。

  1、聽(tīng)音樂(lè)a我們來(lái)跳一下舞,感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái),讓幼兒完整跳一遍。

  “你們?cè)谔璧臅r(shí)候心情感覺(jué)怎么樣?”(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快)

  2、同上隨音樂(lè)b跳一下舞,感覺(jué)怎么樣?

  請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái),幼兒完整跳一遍。

  三、能過(guò)分段想象、欣賞樂(lè)曲所表示的畫(huà)面來(lái)感受樂(lè)曲的風(fēng)格。

  1、想象一下我們?cè)趺礃拥男那橄掠靡魳?lè)a來(lái)表示?我們什么時(shí)候會(huì)心情很高興?幼兒自由講述,表達(dá)。

  小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)心的`時(shí)候,有些事使我們心情很高興的時(shí)候,可以用音樂(lè)a來(lái)表示。

  作曲家們就是在很高興的時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂(lè)曲的。

  2、音樂(lè)a表現(xiàn)了森林里的小動(dòng)物快樂(lè)的生活,請(qǐng)你猜一下有哪些小動(dòng)物在于什么快樂(lè)的事情?

  教師適當(dāng)啟發(fā):“我也來(lái)猜一下,是.......”點(diǎn)擊課件。幼兒自由猜想,發(fā)表意見(jiàn)。

  3、完整欣賞一遍音樂(lè)a

 。ㄅ洚(huà)面的)。幼兒表達(dá)內(nèi)容。再次欣賞音樂(lè)a。

  4、同上想象一下音樂(lè)b所表示的畫(huà)面。用同樣的方法啟發(fā)。

  5、完整欣賞音樂(lè)b(配畫(huà)面的)。

  6、比較兩段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性(也可說(shuō)說(shuō)相同點(diǎn))。

 。ㄒ魳(lè)a所表現(xiàn)的內(nèi)容較動(dòng),音樂(lè)b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜)再次欣賞音樂(lè)b。

  四、選擇相應(yīng)的畫(huà)面。重點(diǎn)指出畫(huà)面的配樂(lè)不是決對(duì)的,如小魚(yú)游可有兩種選擇,并用不同快慢的動(dòng)作表示不同的感覺(jué)。

  五、完整欣賞音樂(lè)a和音樂(lè)b(配畫(huà)面的)。六、和花仙子告別,在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束。

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