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中班音樂教案好朋友

時(shí)間:2023-02-20 17:11:22 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案好朋友15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嘁魳方贪负门笥,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案好朋友15篇

中班音樂教案好朋友1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

  3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨木偶。

  2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程:

  1、進(jìn)場(chǎng):快樂的小動(dòng)物。

  教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

  2、練聲:小動(dòng)物的.歌聲。

  教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  3、舞蹈《早上好》。.

  教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:"早上好",來一段快樂的集體舞吧。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。

  4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

 。1)教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

 。2)根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

 、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

  ②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?

  教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

 、鬯鼈儍蓚(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  (3)教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  (4)幼兒集體表演歌曲一次。

  5、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞。

  天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

  教學(xué)反思

  上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子,活動(dòng)很滿意。

中班音樂教案好朋友2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小雞、小鴨木偶。

  2、錄音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)場(chǎng):快樂的小動(dòng)物

  教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

  二、練聲:小動(dòng)物的歌聲

  教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí),注意感情的交流)。

  四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

 、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

  教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

  ②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?

  教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

 、鬯鼈儍蓚(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)

  教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒集體表演歌曲一次。

  五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞

  天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

中班音樂教案好朋友3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過。

  2、圖片:好朋友。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

  要求:聲音自然,發(fā)音清晰

  2、節(jié)奏練習(xí)

  出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

  教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

  二、基本部分

  1、理解掌握歌詞

  提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

  2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

  師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

 。1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

 。2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏

  要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

  小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

  3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

  (1)感知歌曲旋律

  教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

  (2)學(xué)唱歌曲

  A、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

  B、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

  4、嘗試用多種形式演唱歌曲

 。1)出示演唱提示卡:

  教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

  請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

  (2)創(chuàng)編新歌詞演唱

  教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

  A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

  B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛;ハ鄮椭。

  教學(xué)反思:

  在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的`習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

中班音樂教案好朋友4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  3、感受與好朋友友好相處的快樂。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

  難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音

  活動(dòng)過程

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問: 兒歌中誰和誰是好朋友?: 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的 ? 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的 ? 師: 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你 的?

  三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

  個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

  四、表演

  分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個(gè)娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽

  教學(xué)反思

  這 不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的'快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

  小百科:朋友,就是感情很好,有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

中班音樂教案好朋友5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。

  2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作,并和同伴合作邊表演邊演唱。

  3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《好朋友》音樂CD(盒帶)。

  活動(dòng)過程

  1.說說“我的好朋友”,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰?

  (2)幼兒之間介紹自己的好朋友,說說為什么喜歡他(她)。

  2.學(xué)習(xí)歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

  (1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時(shí)不演唱。

  (3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3.學(xué)習(xí)歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。

  (2)請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì),面對(duì)面演唱。

  引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí),兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈,交換位置;唱“嘿嘿”的`時(shí)候兩人互相擊掌。

  (3)請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請(qǐng)舞的方式演唱。

  邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的小朋友面對(duì)面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置,唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時(shí)候,被邀請(qǐng)者再去找朋友。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁(yè),圖中的哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?

  2.給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。

中班音樂教案好朋友6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)看聲勢(shì)譜,會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

  2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn):即興表演歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聲勢(shì)譜一幅。

  2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

  3、《好朋友》音帶。

  4、幼兒用書

  活動(dòng)過程

  1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

  請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

  邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會(huì)聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。

  出示聲勢(shì)譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。

  隨著旋律,會(huì)完整的.跟唱。

  隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。

  幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。

  看著聲勢(shì)譜,會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

中班音樂教案好朋友7

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。

  培養(yǎng)互助精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的'音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****

  帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位;

  fa so la fa la

  腰 肩 頭 腰 頭

  教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走

 。ú氯斄说娜司徒釉谮A的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。

  依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長(zhǎng)。

中班音樂教案好朋友8

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

  2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》。

  2、火車頭飾2~3個(gè)。

  【活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

  So Fa Mi Re Do Si Do

  頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?

  幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

  2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)

  3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

  4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

  好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

  5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。

  6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

  三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹。

  游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案好朋友9

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

  二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

  三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、《好朋友》歌曲磁帶,錄音機(jī)。

  二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶,《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

  三、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。

  四、音游:小兔躲雨(音樂及材料)

  活動(dòng)過程

  一、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。

  小結(jié):幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

  二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

  三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?

  出示幻燈片(或圖片)問:她們?cè)诟墒裁矗浚ㄋ齻冊(cè)谑犷^、扣紐扣),欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。

  品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,還可以怎樣互相幫助?請(qǐng)你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。

  小結(jié):大家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手),讓幼兒學(xué)動(dòng)作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問:團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應(yīng)互相幫助,友愛相處。

  四、學(xué)唱歌曲《好朋友》

  1、欣賞一次,幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。

  2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)打拍子。

  3、集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)單的`舞蹈動(dòng)作)。

  4、集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作)。

  五、音游:小兔躲雨

  今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)

  兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

  (轟轟轟……)雷聲

  兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進(jìn)山洞吧。ㄐ⊥民R上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

  小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

  小兔媽媽:太陽(yáng)公公出來了,天晴了,小兔子,我們回家吧!(小兔跳音樂)。

  小兔子說:我們都是好朋友,團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

  小兔跳音樂離場(chǎng)。

中班音樂教案好朋友10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

  2、嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

  3、通過演唱歌曲,培養(yǎng)幼兒懂得分享,并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)分樂器種類演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

  2、歌曲音樂

  3、PPT幻燈片演示。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入,談話揭題

  1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

  二、出示節(jié)奏型PPT,復(fù)習(xí)節(jié)奏型

  以兩個(gè)小節(jié)為例,分別請(qǐng)個(gè)人、小組和集體的'方式來進(jìn)行。

  三、認(rèn)識(shí)樂器,了解其演奏方法。

  出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進(jìn)行演奏的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢(shì)。

  四、為歌曲伴奏。

  1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

  2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

  3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

  五、延伸活動(dòng)

  幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

中班音樂教案好朋友11

  好朋友火車

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長(zhǎng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的'方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案好朋友12

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、小雞、小鴨木偶。

  二、錄音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)場(chǎng):快樂的小動(dòng)物教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

  二、練聲:小動(dòng)物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。

  四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

 、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的.故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

 、谔釂枺赫l和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?

  教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

 、鬯鼈儍蓚(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒集體表演歌曲一次。

  五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

  教學(xué)反思:

  1、旋律的映襯

  活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時(shí),雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

  2、圖譜的妙用

  以往的音樂教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對(duì)這首歌曲就充滿了興趣。

  3、環(huán)節(jié)的遞增

  通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲,一個(gè)個(gè)設(shè)疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開,從發(fā)現(xiàn)問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動(dòng)中,給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

  整個(gè)活動(dòng)以留一片xx給xx來展開,活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象,理解歌詞,體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒,同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

中班音樂教案好朋友13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

  2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》

  2、火車頭飾2~3個(gè)活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

  So Fa Mi Re Do Si Do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?

  幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

  2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?

  3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

  4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

  好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

  5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。

  6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

  三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案好朋友14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

  2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

  3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺

  師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

 。ㄒ婚_始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。)

  二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演

  請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ∨笥言谑犷^、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………

  我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的'小朋友一樣。

 。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁?通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路;你幫我來擦擦手,我(guī)湍銇砟猛婢;你幫我來穿鞋子,我(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)

  三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

  老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。

  1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

  2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。

  3、用各種形式進(jìn)行演唱

  4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

 。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)

  四、音樂游戲:小兔子躲雨

  今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)

  兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

 。ㄞZ轟轟)雷聲

  兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

  小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

  兔媽媽:太陽(yáng)公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

  小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

 。ń虒W(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能,受到美的熏陶。)

中班音樂教案好朋友15

  設(shè)計(jì)理念:

  在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。

  設(shè)計(jì)思路:

  在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好?墒呛⒆觽冇址浅P枰献,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

  2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

  二、欣賞討論:

  1、你覺得他們是好朋友嗎?

  2、你從哪里看出來他們是好朋友?

  3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

  4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?

  5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

  三、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、理解掌握歌詞:

  師:剛才你們都找到自己的.好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

  2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。

  師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

 。1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

  (2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

  要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

  小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

  3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

 。1)感知歌曲旋律。

  教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

 。2)學(xué)唱歌曲:

  a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

  4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

  (1)出示演唱提示卡:

  教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

  請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

 。2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

  教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

  a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

  b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

  1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

  3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

  三.嘗試表現(xiàn):

  1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

  2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

  3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

  四、延伸活動(dòng):小兔躲雨

  1、今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。

  2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

  3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

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