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音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案

時(shí)間:2023-02-15 18:44:41 音樂教案 我要投稿

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案,歡迎大家分享。

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

  2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

  3、初步嘗試仿編歌曲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能仿編歌曲

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲

  1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)

  2、我們來聽一聽歌曲里的'一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?

  二、欣賞歌曲

  1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

  2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

  3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐,聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?

  4、教師完整清唱一遍,請(qǐng)幼兒說一說。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

  2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友,邊唱邊請(qǐng)。

  3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友,碰一碰。

  四、仿編歌曲

  1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

  五、音樂游戲“碰一碰”

  幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

  不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

  2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)過程:

  1、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

  2、 請(qǐng)幼兒跟唱歌曲2―3遍,掌握歌曲內(nèi)容及旋律。

 。ㄑ莩^程中注意五、六小節(jié)的音準(zhǔn),此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次。)

  3、在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾名幼兒配合講解游戲玩法:幼兒圍成雙圈,

 。1)―(4)小節(jié):外圈幼兒原地拍手,內(nèi)圈幼兒順時(shí)針方向拍手跑跳,最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。

 。5)―(6)小節(jié):指欲碰的地方,如臉頰、肩等,可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

 。7)―(8)小節(jié):幼兒相互輕輕碰觸。

  4、 組織幼兒聽音樂進(jìn)行游戲,提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。

  5、 小結(jié)幼兒活動(dòng)表現(xiàn),表揚(yáng)積極參予游戲的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

  2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

  活動(dòng)過程:

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  1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

  2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

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  1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

  2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

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  找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

  (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

  幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

 。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的.規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案4

  小班音樂活動(dòng):歌曲游戲《碰一碰》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

  2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空?qǐng)龅亍?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、基本部分:

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  1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:“找一個(gè)朋友碰一碰”。

  3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟,“他碰你們時(shí)你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”。

  4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

  5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

  6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。

  7、慢慢進(jìn)入旋律,請(qǐng)幼兒跟唱。

 。ǘ└惺芨枨(jié)奏變化。

  幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的.“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)

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  1、規(guī)則:請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)

  2、創(chuàng)編:請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)

  3、集體自由找朋友:請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉(gè)朋友碰一碰。

  要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

  4、與家長(zhǎng)互動(dòng):幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

  三、結(jié)束部分:

  教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

  四、延伸:可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

音樂游戲活動(dòng)《碰一碰》教案5

  一、活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰

  二、活動(dòng)目的:

  1、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

 。、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng),隨音樂有節(jié)奏地游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂磁帶、錄音機(jī)

  四、活動(dòng)過程:

  1、以《碰一碰》作為背景音樂,律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  2、師:剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答:碰一碰)

  師:如果我們一起來玩碰一碰的游戲,小朋友想要碰哪里呢?

  (引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

 。、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

  ⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片,出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)!啊痢哩O××∣×-”

 、 讓幼兒根據(jù)教師的指示,與鄰座伙伴碰一碰。

 、 師與幼同唱歌曲,讓幼兒來問“碰哪里?”,師答“××碰××”。

 、 由教師來問“碰哪里?”,幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

 。、音樂游戲:碰一碰

 、 先介紹游戲玩法和規(guī)則。

  幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里?”,師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后,幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子,一拍一次。

 、 講明規(guī)則:

  唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí),幼兒必須找到朋友。

  幼兒必須有節(jié)奏地說與做,同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

 、 前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷穑∨笥迅鶕?jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。

  ⑷ 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。

  5、活動(dòng)結(jié)束,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的`節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

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