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中班音樂教案：音的高低
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班音樂教案：音的高低，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案：音的高低1
活動目標：
培養(yǎng)幼兒聽辯，感知樂音高低，音區(qū)高低的能力和準確靈活的反應能力；
通過創(chuàng)編音樂，知道樂曲里有高低不同的音符，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣
活動準備：
幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板
場地布置：小花園（卡紙做的高低不同的花）
活動過程：
一，開始部分
跳蜜蜂舞進場
“春天來了，是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著，辛勤的采著花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎？”
復習歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂，我進來的時候發(fā)現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢一邊唱…”
二，基本部分
“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時候它的音就高，跳得低呢？”
1、感知高音和低音
“請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒說說高音和低音的感覺，并用動作表示高的`音和低的音。
2、游戲：高低花
“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長得高的花上，它發(fā)的音就高，跳在矮花上，它發(fā)的音就怎樣？”
“現在請你們做花，小音符在兩個音上跳，聽聽這兩個音，最后會落在哪一朵花上，聽最后一個長音，如果這個音在兩個音中是高音的話，你就做朵長得高的花，如果這個音是低音的話，那就做朵怎樣的花？”
游戲三至四遍。
3、游戲：蜜蜂找花
教師在高，低音區(qū)彈《小蜜蜂》音樂，幼兒根據音樂做高飛，低飛的動作，并飛向相應的花處。
4、游戲：小音符找家
“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧。這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒說出音高
“你會送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…
5、游戲：看手勢找音�！斑@個手勢表示什么音？請你在樓房上找出這個音！”
6、按音樂找音符，并排成一排
“誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢？533，422…后面是怎樣呢？”“好，請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列。
“哦，終于完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指著音符，我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂句
“哈哈，小音符一會兒跳高，一會兒跳低，就變出了《小蜜蜂》這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽
，你就上來告訴小朋友你編的音樂！”
請幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍。
小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以后再多學一點音樂的知識，相信會編得很好聽的！
三，結束部分：做蜜蜂飛離場
“現在我們再聽聽音樂家編的《小蜜蜂》的音樂，邊聽邊飛到外面采花蜜吧！”
中班音樂教案：音的高低2
活動目標
培養(yǎng)幼兒聽辯，感知樂音高低，音區(qū)高低的能力和準確靈活的反應能力；
通過創(chuàng)編音樂，知道樂曲里有高低不同的音符，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣
活動準備
幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板
場地布置
小花園(卡紙做的高低不同的花)
活動過程
一，開始部分
跳蜜蜂舞進場
“春天來了，是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著，辛勤的采著花蜜呢” “對！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎”
復習歌曲小小音符
“小蜜蜂，我進來的時候發(fā)現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會是什么呢”出示音符， “是什么呀”
“還記得小音符的歌嗎小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢一邊唱…”
二，基本部分
“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時候它的音就高，跳得低呢”
1 感知高音和低音
“請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒說說高音和低音的感覺，并用動作表示高的.音和低的音.
2 游戲高低花
“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長得高的花上，它發(fā)的音就高，跳在矮花上，它發(fā)的音就怎樣”
“現在請你們做花，小音符在兩個音上跳，聽聽這兩個音，最后會落在哪一朵花上，聽最后一個長音，如果這個音在兩個音中是高音的話，你就做朵長得高的花，如果這個音是低音的話，那就做朵怎樣的花”
游戲三至四遍.
3 游戲蜜蜂找花
教師在高，低音區(qū)彈小蜜蜂音樂，幼兒根據音樂做高飛，低飛的動作，并飛向相應的花處.
4 游戲小音符找家
“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧.這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒說出音高
“你會送這些小音符回家嗎住在最下面一層的是”…
5 游戲看手勢找音. “這個手勢表示什么音請你在樓房上找出這個音！”
6 按音樂找音符，并排成一排
“誰記得小蜜蜂的樂譜呢533，422…后面是怎樣呢” “好，請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，
把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.
“哦，終于完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指著音符，我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂句
“哈哈，小音符一會兒跳高，一會兒跳低，就變出了小蜜蜂這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎” “請你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽
請幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍.
小結今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以后再多學一點音樂的知識，相信會編得很好聽的！
三，結束部分做蜜蜂飛離場
“現在我們再聽聽音樂家編的小蜜蜂的音樂，邊聽邊飛到外面采花蜜吧！”
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