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《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案1
教學(xué)目標
1、了解音樂知識——圓舞曲，感受體會圓舞曲音樂的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱。
3、嘗試二聲部創(chuàng)作，體會合作的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。
2、嘗試二聲部創(chuàng)作，體會合作的樂趣。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：課前播放音樂，
二、同學(xué)們，聽說過華爾茲嗎？知道老師跳的是什么舞嗎？師隨音樂跳起舞步。
三、新課
1師：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)具有舞曲風(fēng)格的歌曲《青年友誼圓舞曲》。
2師：請同學(xué)們看歌譜聽音樂，選擇你能回答的問題。
�。�1）調(diào)號
�。�2）拍號
（3）強弱規(guī)律
�。�4）速度（播放唱三段）
生，答
師用手劃拍，提示三拍子指揮圖示。
師清唱樂譜，請思考，歌曲的結(jié)束音是什么？曲譜都由哪些音符組成？
�。�2）師：學(xué)生第一次視唱，揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。
�。�3）學(xué)生第二次視唱，揮三拍子并學(xué)習(xí)用飽滿的聲音演唱。
�。�4）學(xué)唱歌曲（注意歌唱姿勢，表情自然，用飽滿的聲音演唱。）
（5）生唱詞第二次。
四、編創(chuàng)
把我們的歌曲加入合唱的方式，會是音樂變得豐富，飽滿，有層次感。
學(xué)生發(fā)言，嘗試合唱創(chuàng)作。
366︱4�、ˇ�7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖
1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖
分小組競賽，看哪組歌聲最具美感。（音色、聲音位置統(tǒng)一）
1、柯爾文手勢練和聲
�。�1）高聲3，低聲部1.
�。�2）567ⅰ和5555
2、一組唱譜跟唱自己聲部，老師彈另一個聲部
3、兩組合唱，保持音量，不要爭相蓋過另一聲部。兩個聲部保持音量上的平衡。提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài)，用自然正確的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段
師：通過演唱，你知道歌曲所表達的'中心是什么？
生答：呼喚友誼、和平、團結(jié)。
五
師：是啊，每個人都希望能生活在和平、友誼、團結(jié)的環(huán)境。人們用不同的方式表達對和平、友誼、團結(jié)的呼喚。同學(xué)們，唱出最美的歌聲吧。（播放一段伴奏）
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案2
教學(xué)準備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。
教學(xué)目標：
認知目標：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
能力目標：
1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。
情感目標：
通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。
教學(xué)重點：
體會新疆民歌的風(fēng)格特點。
教學(xué)難點：
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂聲中進入教室）
導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧！
（板書課題《青春舞曲》）
二、學(xué)習(xí)與感受
1、隨樂學(xué)唱
（1）聽賞歌曲，感受歌曲的情緒
師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？
�。úシ拧肚啻何枨罚瑢W(xué)生聽完后討論、回答）
�。ò鍟盒伞獌�(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）
�。�2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。
（3）學(xué)生跟多媒體哼唱。
（4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。
師：請同學(xué)們運用正確的呼吸，用自然圓潤的`聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點、點撥）
�。�5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。
2、作者介紹
師：有個人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。
�。ㄏ�?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》）
3、隨樂舞蹈
師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）
師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛）
師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）
師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。《青春舞曲》的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？
�。▽W(xué)生讀完后各抒已見）
小結(jié)
師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案3
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度與價值觀】
1、了解維吾爾族相關(guān)文化，樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。
【過程與方法】
1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆音樂的風(fēng)格特點，體驗作品中輕快活潑的情緒。
2、通過訓(xùn)練和實踐活動，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
【知識與技能】
在樂曲中識別音樂的基本要素，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。
二、教學(xué)重難點
【重點】
學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
【難點】
提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
播放《掀起你的蓋頭來》，由老師跳新疆的舞蹈。
老師設(shè)置問題：這首歌的名字是什么？這是哪個民族的舞蹈？
學(xué)生自由回答。
老師總結(jié)：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨特的民族風(fēng)情，大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，維吾爾族的服裝也很有特點，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標志之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。
�。ǘ┬抡n教授
1、欣賞《青春舞曲》
老師設(shè)置問題：節(jié)奏特點怎樣？這首歌表達了什么樣的情緒？
學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點部分）。
老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。
2、聽辨練習(xí)
�。�1）學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。
老師設(shè)置問題：歌詞表達了什么樣的情感？
學(xué)生自由回答。
老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。
�。�2）老師彈唱樂譜，學(xué)生擊掌伴奏。
老師設(shè)置問題：這首歌哪些地方比較難唱？
學(xué)生自由回答。
老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點學(xué)唱。
�、俸椭g旋律跨度大。
通過旋律模進的練習(xí)方法解決音準問題
老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。
�、谑指近c音符的.練習(xí)。
講解前附點音符的時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些
老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。
�、圩R別反復(fù)記號。
表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。
老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱
�。�3）學(xué)習(xí)歌唱方法
老師示范正確和錯誤的兩種聲音。
由學(xué)生判斷正確的演唱方法。
老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。
老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。
3、學(xué)唱歌曲，體驗情感
�。�1）老師彈唱歌曲，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。
（2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。注意音準、氣息、節(jié)奏。
�。�3）播放歌曲，學(xué)生跟唱。
老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足？
學(xué)生討論回答。
老師評價：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。
�。�4）學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。
學(xué)生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。
(三)鞏固提高
1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。
�。�1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||）
�。�2）學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型
老師強調(diào)附點音符和切分音的時值記法，并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。
（3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。
�。�4）學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節(jié)奏型。
2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。
�。�1）老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。
�。�2）學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏（沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西）。
�。�3）學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。
師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學(xué)們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。
�。�4）學(xué)生完整的、熱情的表演。
3、播放新疆少數(shù)的視頻，學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。
�。ㄋ模┱n堂小節(jié)
這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生！
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案4
教學(xué)準備：
鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。
教學(xué)目標：
1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。
2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。
重點難點：
1、重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。
2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過程：
1、聆聽《青春舞曲》。
2、提問：(1)這是哪個民族的歌曲？
�。�2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。
5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。
6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進行評價，哪一組的.節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。
7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。
8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。
10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。
小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。
課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案5
教學(xué)內(nèi)容：《青春舞曲》
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠用歌聲生動形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。
3、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。
4、理解作品的內(nèi)涵。
教學(xué)重點
學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學(xué)難點
通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。
教具準備
多媒體、錄音機
教學(xué)思路：
1、導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起參與意識。
2、展開——提供多種參與情景，使不同的學(xué)生都有參與體驗的愿望。
3、深入——通過討論|、表演、總結(jié)活動，深刻理解作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風(fēng)光欣賞片段。
師：剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢？生：新疆。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）
二、授新課
1．欣賞歌曲并范唱
2、學(xué)習(xí)歌曲：
�。�1）觀察曲譜師：同學(xué)們，請看曲譜，你能從中了解到哪些我們學(xué)過的知識？生：歌曲是G大調(diào)四四拍強弱規(guī)律是：強弱次強弱
�。�2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲、慢速、劃拍）學(xué)生模仿教師唱譜。
（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲，請同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞。.教師指導(dǎo)：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）
練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）
�。�4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）
要求用一半音量，吐字清晰有彈性
�。�5）歌曲處理師：哪位同學(xué)能說說，這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，讓我們要懂得自覺珍惜時間。師：我們要用怎樣的演唱力度，才能正確表達歌曲的內(nèi)涵？生：歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏，并指揮學(xué)生有感情的歌唱。
3、表現(xiàn)與創(chuàng)造
�。�1）學(xué)生分組討論和練習(xí)
節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的.組合等來表現(xiàn)歌曲
演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲
（2）各組匯報設(shè)計思路并展示。
三、介紹王洛賓及其作品：
他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔垡魳罚鸭�、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：
《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》
�。ㄓ枚嗝襟w課件播放這些歌曲）
四、課堂總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué)，能立足現(xiàn)在，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。
五、作業(yè)及任務(wù)的布置請同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞，讓我們下節(jié)課共同交流。
《青春舞曲》七年級下學(xué)期音樂公開課教案6
指導(dǎo)思想
全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。
教材
人教版音樂第四冊
課時
一課時
教具
鋼琴（電子琴），多媒體課件。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。
（二）通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
（三）通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。
教學(xué)重點：
歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。
教學(xué)難點：
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？
[課件：新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲：
�、侔l(fā)聲練習(xí)[課件]
②有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。
�、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]
�、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]
�、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。
�。ㄈ┯�(xùn)練與表現(xiàn)
節(jié)奏練習(xí)[課件]
節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]
�。ㄋ模┩卣闺A段
�、偬釂枺河心奈煌瑢W(xué)能表演一些新疆的`舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？
�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]
③思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？
告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！
�、晗抡n禮儀：
學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
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