大班音樂教案：勤快人和懶惰人
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂教案：勤快人和懶惰人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作游戲的快樂。
重點：能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
難點：為勤快人、懶惰人編出新的.歌詞，并能獨立的即興唱出。
活動準(zhǔn)備：請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。
活動過程：
1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
--勤快人在廚房里可以干些什么事情?
教師清唱歌曲第一段。
來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。
2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境，鼓勵幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。
--想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
--歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?
--他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng)編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作游戲的快樂。
重點：
能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
難點：
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。
音樂。
活動過程：
1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
勤快人在廚房里可以干些什么事情？
教師清唱歌曲第一段。
來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的'。
2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境，鼓勵幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。
想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的？
他們誰的動作快？誰的動作慢？誰的動作有力量？誰的動作沒有力量？
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng)編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人3
活動目標(biāo)：
1.用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。
2.能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.?幼兒事先了解廚房工作
2.?與歌詞匹配的.圖片
活動過程：
1.傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容
師：今天老師帶來一首好玩的歌曲，請你們聽一聽，然后說說歌曲說了一件什么事。
2.學(xué)唱歌曲
�。�1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧
�。�2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關(guān)的圖片。
�。�3）幼兒跟唱歌曲。
�。�4）熟悉歌曲后，嘗試使用不同節(jié)奏表現(xiàn)不同情緒。
4.創(chuàng)編歌曲
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在家里干的其他事情，并編成歌詞演唱。
活動延伸
進(jìn)行歌曲表演唱。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人4
活動目標(biāo)：
1、習(xí)使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚，以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)叁人一組、合作地編和唱，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情，并把它說來。
活動過程：
1、唱第一段歌曲。
(1)教師請幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
(2)教師示范唱第一段歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌里，并把它唱出來。
3引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4，創(chuàng)編新歌詞。
(1)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情，并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出，且對應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
(2)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第叁、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整地唱出，并注意強(qiáng)弱、快慢的變化。
教后感：當(dāng)我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱時，部分幼兒還不會分辨節(jié)奏。
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的.兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人5
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜、鋼琴
三、活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)�！靶∨笥眩蠋熛肼犇愫寐牭穆曇袅�，聽音樂�！薄次沂沁@樣唱〉
2、游戲練習(xí)節(jié)奏。 “你們呢的聲音真好聽，我們來玩?zhèn)�游戲〈看誰學(xué)的快〉”
3、引出歌詞。 “小朋友，你們的小手可真勤快呀，還有一些人呀他們也很勤快，小朋友仔細(xì)聽，這些勤快人他們在干什么？” 教師唱《勤快人》 “還有一些人，他們比較懶惰，小朋友聽聽這些懶惰人在干什么？” 教師唱《懶惰人》
4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰呢？” “為什么喜歡勤快人？” “在我們教室里有沒有勤快人呢？” “你想學(xué)習(xí)誰呢？”
5、說歌詞、打節(jié)奏。 “今天我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節(jié)奏。” “小朋友真棒，我們來打著節(jié)奏說說歌詞吧。”
6、學(xué)唱歌曲。 “小朋友，我們一起來學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句�！�
7、引導(dǎo)幼兒用不同的.聲音表現(xiàn)歌曲。 “勤快人干起活來非常有，小朋友唱勤快人的時候想用什么聲呢？” “懶惰人不愛勞動，而且也慢騰騰的，小朋友唱懶惰人的時候想用什么聲音呢？” “我們一起來試試吧�！�
8、分組演唱歌曲。
9、創(chuàng)編。 “小朋友，勤快人還會做什么事情呢？” “懶惰人會不會做這些事呢？” “我們把這些編進(jìn)歌里好不好？
10、活動結(jié)束，請幼兒喝水休息。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人6
活動背景：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認(rèn)可和喜愛�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的'節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、圖片“勤快人”“懶惰人”； 節(jié)奏卡片。
活動過程：
一、直接導(dǎo)入，解決難點。
通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念，并有節(jié)奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。
1、出示勤快人圖片并提問。
2、出示懶惰人圖片并提問。
二、學(xué)唱歌曲，分析歌詞。
1、第一遍聽錄音欣賞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格與速度。
提問：聽后有什么感覺？
2、第二遍欣賞，教師清唱。
提問：你聽到了什么？
3、有節(jié)奏地完整地朗誦歌詞。
4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
5、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人進(jìn)行演唱。
三、提問引導(dǎo)，創(chuàng)編歌曲。
1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？
2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
大班音樂教案：勤快人和懶惰人7
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現(xiàn)的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。
2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動過程：
1、導(dǎo)入："平常廚房里都有哪些活要干？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的生活經(jīng)驗討論。教師："有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什么不同？"
2、欣賞歌曲，著重引導(dǎo)幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現(xiàn)的勤快人和無力、慢速的歌聲表現(xiàn)懶惰人的`不同，讓幼兒討論音樂為什么這樣表現(xiàn)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒指唱，幼兒能聽節(jié)奏指圖。
5、動作表現(xiàn)：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現(xiàn)勤快人與懶惰人。
6、其他幼兒割據(jù)自己演唱，即興編動作。
7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現(xiàn)動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現(xiàn)懶散的懶惰人。
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