欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案

時(shí)間:2023-02-14 12:11:10 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(10篇)

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(10篇)

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編多種xx x︱xx x︱節(jié)奏型動(dòng)作,充分感受游戲動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲,能在游戲中與同伴協(xié)調(diào)合作,快速作出應(yīng)。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

  2、材料準(zhǔn)備:兔子、烏龜毛絨玩具各一個(gè)。師生圍坐成一個(gè)圓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

 、、集體唱;

  ⑵、分聲部唱;

  ⑶、邊唱邊拍拍節(jié)奏,重點(diǎn)練xx x︱xx x︱的節(jié)奏型。

 。ㄌ崾荆涸谑煜じ枨幕A(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏,感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),從而提煉出xx x︱xx x︱的節(jié)奏型,為游戲活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。)

  二、基本活動(dòng)。

  1、語(yǔ)言情境導(dǎo)入,引發(fā)活動(dòng)興趣。

 。1)、“動(dòng)物園里這么多小動(dòng)物都來(lái)鍛煉身體,烏龜先生也不甘落后(演示烏龜玩具)它也想把身體練得棒棒的!苯處熓痉兑粋(gè)鍛煉動(dòng)作,幼兒學(xué)一學(xué),感受xx x︱節(jié)奏動(dòng)作。(提示:教師以烏龜玩具示范動(dòng)作,一是引起幼兒的興趣,二是為后面富有節(jié)奏的游戲動(dòng)作創(chuàng)編提供示范。)

  (2)、幼兒創(chuàng)編xx x︱節(jié)奏的動(dòng)作!盀觚斚壬會(huì)怎樣鍛煉身體呢?”(提示:幼兒在節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)之上,展示自己已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并以xx x︱的節(jié)奏型動(dòng)作予以呈現(xiàn),對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,但是老師在創(chuàng)編之前做了一個(gè)示范動(dòng)作,并讓幼兒也學(xué)一學(xué),給了幼兒一個(gè)充分的反應(yīng)時(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒,從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和創(chuàng)造。)

 。3)、多種形式的鞏固、練習(xí)。

  ①、集體隨音樂(lè)做一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作。(提示:如果有幼兒想不出來(lái)也可以和別人做的一樣!照顧到班級(jí)中能力弱的.幼兒。)

  ②、領(lǐng)頭人游戲:教師摸到誰(shuí)的頭誰(shuí)就是領(lǐng)頭人,所有的幼兒就跟他學(xué)動(dòng)作。)(提示:為了調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動(dòng)作的興趣,在這一環(huán)節(jié),結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以‘領(lǐng)頭人’的游戲形式呈現(xiàn),大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣,不過(guò)對(duì)于能力弱的幼兒也特別強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣,注重個(gè)別差異,也體現(xiàn)教師對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)。)

  2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲

 。1)、創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒游戲的興趣。“現(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w鍛煉得很強(qiáng)壯,它決定邀請(qǐng)兔子先生來(lái)一場(chǎng)跑步比賽。”(出示兔子玩具)

 。2)、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)傳遞動(dòng)作。(提示:隨著xx x︱xx x︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。)

 。3)、隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。(提示:游戲通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的音樂(lè)情境以及道具的出示自然導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、表演歌曲的興趣。通過(guò)了之前的動(dòng)作練習(xí),幼兒能很快的掌握傳遞動(dòng)作,但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作,及時(shí)作出反應(yīng),因此這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)教師示范、講解,幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒逐步掌握玩法,為后面的游戲做好充分的準(zhǔn)備。)

 。4)、游戲:“烏龜追兔子”

 、俳榻B游戲內(nèi)容,并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開(kāi)始追?”提出邊玩邊商量。

 、谟變簢L試玩游戲一次。

 、郯l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,師生共同構(gòu)建游戲規(guī)則。討論:到底在什么地方追?(提示:《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲開(kāi)始教師便給予幼兒一個(gè)自主、寬松的游戲環(huán)境和主動(dòng)建構(gòu)游戲意識(shí)。)

 、芙處熜〗Y(jié),更換傳遞起點(diǎn)再次嘗試游戲2遍。

 、菰黾佑螒蚯楣(jié),即輸?shù)囊环浇邮軕土P,在圈內(nèi)隨歌曲做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。再次游戲。(提示:如烏龜追到兔子,可以以情境性的口吻說(shuō):“看來(lái)兔子要加油鍛煉了!”)

 、挢S富情節(jié)內(nèi)容,增加游戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲罰的難度,如依次去撓他癢癢等。(提示:游戲的玩法和規(guī)則在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)

  三、結(jié)束活動(dòng):放松活動(dòng)。游戲玩法:師生圍坐成大圓,面對(duì)圓心,小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。

  將玩具兔子和烏龜分別放在兩個(gè)幼兒手上,兔子在前,烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xx x︱xx x︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動(dòng)作(即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴),當(dāng)唱到最后一個(gè)字“好”時(shí),手上拿到玩具的兩個(gè)幼兒即迅速起身到圈外逆時(shí)針追逐(烏龜追兔子),如烏龜追到兔子,那兔子接受懲罰,即在圓心隨音樂(lè)做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。

  如未追到則烏龜接受懲罰。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中,游戲重新開(kāi)始。

  如此反復(fù)游戲。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

  3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作

  難點(diǎn):在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲部分

  用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問(wèn)候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”

  二、傾聽(tīng)歌曲,初步理解歌詞

  1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  2、清唱歌曲,提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒(méi)有漏掉的歌詞?

  三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))

  1、練唱“啦啦啦啦啦”

  師:先跟著我唱一次

  2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)

  四、根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))

  1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)

  2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”

  3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)

  五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

  1、教師跟音樂(lè)示范,

  2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱

  3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案3

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。

  2.能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

  師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰(shuí)坐的? 你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)坐過(guò)花轎? 坐轎子的感覺(jué)怎么樣? 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子,可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢,看誰(shuí)在轎子里坐呀?

  圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的?猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢?

  圖二 師: 我們來(lái)看一看,誰(shuí)呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?

  師:為什么要8只小狗來(lái)抬花轎?

  師:小朋友講出了一個(gè)原因,還有一個(gè)原因老師來(lái)講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng),讓8只小狗來(lái)抬轎顯得它很有氣派,看上去威風(fēng)凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會(huì)抬?

  師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來(lái)? 學(xué)一學(xué)他的樣子。

  圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?

  師:這只小狗為什么會(huì)摔倒呢? 它摔倒后,可能會(huì)發(fā)生什么事情? 老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗?

  圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

  呀? 小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣?

  圖五 師:小狗好像在說(shuō)什么?

  圖五 師:老虎會(huì)理她嗎?老虎在干什么?一點(diǎn)也瞧不起小狗

  師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負(fù)小狗,你們生氣不生氣啊?鞄托」废胂朕k法,如何來(lái)對(duì)付這只壞老虎?

  圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,

  圖七 小狗們想出好辦法,

  圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會(huì)發(fā)生什么是?

  圖九 咱們來(lái)看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的誰(shuí)?為

  什么?如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒(méi)有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說(shuō)兒歌

  師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說(shuō)出了圖上的`內(nèi)容,而且讀著也順口

  師:(出示圖二)請(qǐng)用相同的方法來(lái)說(shuō)這幅圖上的內(nèi)容,誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒(méi)有不同的意見(jiàn)

  師:誰(shuí)來(lái)把剛才編的幾句兒歌連起來(lái)說(shuō)一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)

  師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)好了,誰(shuí)給它起個(gè)名字三 完整聽(tīng)一遍 第二 三說(shuō)邊聽(tīng)邊說(shuō) 第四遍看圖說(shuō) 第五說(shuō)看字說(shuō)你們念兒歌時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密,老師念一遍,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個(gè)奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來(lái)順口有趣,以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。

  第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長(zhǎng)比賽

  四、活動(dòng)延伸 游戲 八只小狗抬花轎

  師:我這有花轎,你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎?游戲里都有誰(shuí)?幾個(gè)人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

  2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖,節(jié)奏圖。

  2、健康歌的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,熟悉歌詞。

  師:動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小主持人,把比賽的內(nèi)容介紹給大家。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。

  師:你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?

  2、聽(tīng)歌曲曲調(diào),看動(dòng)物圖片,試唱歌曲。

  3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。

  4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

  師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。

  三、嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  1、小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?

  2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?

  3、我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),我來(lái)唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來(lái)試一試!

  4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請(qǐng)男孩子唱,女孩子來(lái)當(dāng)拉拉隊(duì)。

  四、結(jié)束部分。

  師:小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了,我們小朋友也一起跟著音樂(lè)來(lái)蹦蹦跳跳吧!

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過(guò)程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的`過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。在教學(xué)過(guò)程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來(lái)感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò),效果很好。

  不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開(kāi)始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案5

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒,演唱歌曲《我的好媽媽》:

 。ǘ├枚嗝襟w教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤)輔助并提問(wèn)的形式,導(dǎo)入主題

  運(yùn)用多媒體動(dòng)畫,讓幼兒觀察畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。

  (三)發(fā)揮幼兒的想象力

  通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的理解,用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展示,把美好的情感釋放出來(lái)。

 。ㄋ模├谜勗,使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。

  為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話,親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng):紅花獻(xiàn)給好媽媽

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  “三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“三八節(jié)”,通過(guò)親子活動(dòng),讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們,媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中,體驗(yàn)給媽媽,奶奶過(guò)節(jié)是一件很有意義的事。

  3、增進(jìn)孩子與媽媽,奶奶之間的親情,共享天倫之樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程。

  3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。

  4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花,在活動(dòng)中送給媽媽,奶奶。

  5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、媽媽,奶奶、幼兒入座。

  二、活動(dòng)開(kāi)始:

  1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日:“今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦,又要照顧我們,又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂(lè)。

  2、節(jié)目表演

 。1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲:《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

  (2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。

 。1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。

 。2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情,請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的希望。

  4、幼兒和媽媽,奶奶一起游戲。

 。1)游戲“找找好媽媽”

  游戲規(guī)則:媽媽或奶奶躲在簾子后面,說(shuō)一句“寶寶,媽媽在這里。”幼兒根據(jù)聲音找出自己的`媽媽。人數(shù)8人

 。2)游戲“小袋鼠找媽媽”

  游戲規(guī)則:小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽,媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。

 。3)游戲“我穿媽媽的鞋”

  游戲規(guī)則:媽媽坐在椅子上,孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

  5、紅花獻(xiàn)給好媽媽

  師:親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后,孩子為媽媽戴上紅花并對(duì)媽媽,奶奶說(shuō)句悄悄話結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)此活動(dòng),從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng):孩子能做的事不要幫太多,開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢,但我們要有耐心,鼓勵(lì)他自己完成。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋,小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩,雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ),一個(gè)小故事,一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

  3、幼兒教學(xué),關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心,還有家長(zhǎng)的支持非常重要。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我從幼兒的談話中了解到,幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài),而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

  2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè),熱愛(ài)大自然的美好情感。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  6、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

  2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車票兩套。

  2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

  3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

  4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩one little 。

  5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

  6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  up2;以旅游售票的游戲?qū),?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))

  T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s go!

  (跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的.律動(dòng))

  T:瞧,孩子們!車站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!

 。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

  T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand?[Yes!]OK!You pleas!

  (幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)

  T:OK!Very good。經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開(kāi)了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)

  二、基礎(chǔ)部分:

  up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。

  1、以游戲性的方式引出主題。

  T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢?齑騻(gè)招呼吧!Hello,Indian Children。

  T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)

  2、初步熟悉歌詞。

  T:小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children。

 。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  T:OK!Ten Indian Children,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)

  非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō)……

  T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

  [培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力]

  T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。

  T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎?

 。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍)

  3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。

  (教師在圖片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)

  T:請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes。瞧我把它變成什么了?

  T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。

 。2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

  a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

  b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

  T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!

 。ń處熓孪仍谑畟(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)

  T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。

  T:你們的小手畫好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。

  C、模仿小矮人演唱歌曲。

  T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái),第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車。

  三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

  T:今天開(kāi)心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!

  (教師與幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室)

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  如今獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),上樓有電梯,出門有小車,回家玩電腦,家長(zhǎng)工作繁忙,很少機(jī)會(huì)帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂(lè)。為了讓孩子即達(dá)到鍛煉身體的目的又收獲快樂(lè)。我設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量。

  2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。

  2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

 。1)教師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看看是誰(shuí)呢?可小兔子不知道怎么了,一臉傷心的樣子,小伙伴問(wèn)她怎么了它也不說(shuō),這可怎么辦呢?

 。2)幼兒自由發(fā)言出主意。

 。3)選出幼兒說(shuō)的其中一種方法:帶小兔去玩,幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

  師:“我們一起帶小兔去玩吧,好不好?你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎?來(lái),看看誰(shuí)跳得最像。”(放音樂(lè))

  2、教師提醒幼兒起跳時(shí)有力,落地時(shí)輕輕地。

  “小兔子說(shuō)我們兔子起跳時(shí)很有力,落地時(shí)是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說(shuō):“輕輕落地!庇變壕毩(xí)有力起跳,輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (二)基本部分

  1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的`姿勢(shì)。

  (1)幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。

  教師集合小朋友:“小朋友跳得真棒!來(lái),快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔給我們說(shuō)什么悄悄話!保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車。)小白兔說(shuō):“剛才你們做的都是豎起耳朵跳,可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳,你們會(huì)嗎?”

 。2)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短,其余幼兒跟著學(xué)跳。

  “小朋友跳得真好,來(lái),我們找個(gè)地方坐下,老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜?lái)跳一次。

  A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂(lè))

  B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂(lè))

  C、學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂(lè))

  2、合作探索跳躍動(dòng)作。

  (1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

  “來(lái),來(lái),來(lái),快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說(shuō):“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩,多孤單呀,我的伙伴可多呢,我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩,我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒,你們?cè)囍鴰讉(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳,快去試試吧!庇變阂黄痣S音樂(lè)歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂(lè))

 。2)請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。

  “真累呀,來(lái),和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒,把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來(lái)表演一次,看看他們是怎樣玩的?”

  3、讓幼兒自主討論,兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào))

  “小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊,要怎樣才能跳得整齊呢?”

  (1)教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí),用哪只腳跳要統(tǒng)一,跳的節(jié)奏和速度也要一致。

 。2)幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后,跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂(lè))(3)幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右,跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂(lè))

  4、幼兒交換器械集體組合跳,提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂(lè)跳。(放音樂(lè))

  5、游戲:蹦蹦跳跳

  教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳,一旦音樂(lè)停止,小朋友停止跳,并且快速交換器械和玩伴,音樂(lè)再次響起時(shí)游戲重新開(kāi)始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。(待幼兒交換好器械后放音樂(lè)3次)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  游戲:開(kāi)火車

  教師講解游戲規(guī)則:幼兒集體用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備,請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂(lè)曲,教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

  教學(xué)反思

  下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

  但也有許多不足:

  1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ灾劣诤⒆觽冊(cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

  2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大,如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會(huì)更好。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象,為了讓孩子們喜歡冬天,養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,更好的培養(yǎng)孩子的意志力,結(jié)合課本內(nèi)容開(kāi)展的本課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)自己的'情感與同伴分享自己對(duì)冬天的感受。

  2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

  3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),對(duì)身體有好處。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

  2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開(kāi)來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

  2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié),并可多加鋪陳。

  2、將幼兒分組輪流念到熟練。

  3、引導(dǎo)幼兒一起看書,并提問(wèn)。

  4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀!2】‘怪車開(kāi)開(kāi)’識(shí)字游戲。

  教學(xué)反思

  1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律,讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。

  2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

  2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖,節(jié)奏圖。

  2、健康歌的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,熟悉歌詞。

  師:動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小主持人,把比賽的內(nèi)容介紹給大家。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。

  師:你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?

  2、聽(tīng)歌曲曲調(diào),看動(dòng)物圖片,試唱歌曲。

  3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。

  4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

  師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。

  三、嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  1、小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?

  2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?

  3、我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),我來(lái)唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來(lái)試一試!

  4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請(qǐng)男孩子唱,女孩子來(lái)當(dāng)拉拉隊(duì)。

  四、結(jié)束部分。

  師:小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了,我們小朋友也一起跟著音樂(lè)來(lái)蹦蹦跳跳吧!

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的'過(guò)程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。在教學(xué)過(guò)程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來(lái)感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò),效果很好。

  不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開(kāi)始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

  3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的`說(shuō)唱詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲部分

  用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問(wèn)候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”

  二、傾聽(tīng)歌曲,初步理解歌詞

 。ㄒ唬┎シ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (二)清唱歌曲,提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒(méi)有漏掉的歌詞?

  三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))

 。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病。

  師:先跟著我唱一次。

 。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。

  (三)根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。

 。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)。

 。ǘ├蠋熆偨Y(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!

 。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。

  四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

 。ㄒ唬┙處煾魳(lè)示范,

 。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。

  (三)分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))。

  五、教師小結(jié)

【大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案】相關(guān)文章:

大班音樂(lè)教案《蹦蹦跳跳身體好》09-28

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好的教案12-02

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案07-11

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(5篇)02-18

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案5篇02-18

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案10篇02-14

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(精選10篇)02-14

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(匯編5篇)02-18

大班音樂(lè)蹦蹦跳跳身體好教案(集合10篇)02-14