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《歌聲與微笑》音樂教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《歌聲與微笑》音樂教案，希望對大家有所幫助。
《歌聲與微笑》音樂教案 1
教學目標：
一、情感目標：通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情。
二、認知目標：初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識。
三、技能目標：培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學重點：
教育學生珍惜中學時期的幸福生活，珍愛友誼的思想感情。
教學難點：
培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學時間及環(huán)節(jié)：
開始部分：
一、發(fā)生練習：三聲部的練習
二、音樂知識：
1、曲式：音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式。曲式由音樂作品的`內(nèi)容決定。
2、樂句：樂句是旋律的一種單位。它的長短不一。一般來說，一個樂句由四小節(jié)組成。它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容，但不夠完整。如：
3、樂段：樂曲中最基本的，具有獨立性的完整單位，能表達一個相對完整的音樂思想。樂段一般由兩個以上的樂句組成。
4、練一練：
這里有一句旋律，我們把它作為問句。
二、作品分析：
1、《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產(chǎn)生共鳴。
歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成。2/2拍子速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
A段由兩個樂句構(gòu)成，這兩個樂句均包含兩個樂節(jié)。其中，兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復，而第二樂句則是變化重復。即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切。因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。
B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動，起寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復。這一方面是為了與A段成對比，另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個聲部間，基本上都使用三度，四度，五度，和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿，和諧的和聲效果，因此，這個樂段具有熱情洋溢，充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整，統(tǒng)一的效果。
2、范唱，總體感覺作品的藝術(shù)性。
3、教唱新歌
4、采用多種形式練習演唱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
5、藝術(shù)處理
教學體會：
通過這一節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識，同時也感受到了他們青春的氣息，所以學生對這首作品的情感處理教好。
《歌聲與微笑》音樂教案 2
教學目標：
1、通過學習歌曲《歌聲與微笑》，讓學生感受、體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情。
2、學會用輕快的情緒演唱歌曲，能夠辨別并進行兩個聲部的合唱。
教學重難點：
培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力，辨別合唱中兩個聲部的和諧。
教材分析：
《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率且寓意深刻。因此，很容易使學生產(chǎn)生共鳴。
歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)結(jié)合使用的旋律寫成，2/2拍子，速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
A段由兩個樂句構(gòu)成，這兩個樂句均包含兩個樂節(jié)。其中，兩個第一樂句的旋律是嚴格的重復，而第二樂句則是變化重復，即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞語言的`音調(diào)十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。
B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動，寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復。這一方面是為了與A段成對比；另一方面是為了把情緒推像高潮，特別是兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整、統(tǒng)一的效果。
教學準備：
1、電子琴
2、歌譜
3、錄音機
教學方法：
聽唱法等
課 型：
唱歌課
教學課時：
一課時
教學過程：
一、導入并揭示課題
學唱《歌聲與微笑》
二、教學新歌
1、初聽歌曲范唱錄音，感受作品歡快活潑的情緒。
2、復聽歌曲，感受歌曲旋律。
3、學生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。師生共同討論歌詞所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（友誼）
4、再聽歌曲。引導學生注意體會領唱和合唱部分的演唱效果。
5、發(fā)聲練習：
2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖
La ya la ya la ya la ya la
6、認識升記號“”。講解升記號的作用，通過教師示范，學生比較加“”與不加“”聲音效果的不同。
7、學唱二聲部旋律（出示歌譜）。
1）指導學生分部唱兩個聲部的旋律，重點練唱第二聲部，特別注意“3―5”處5的音準。
2）合唱兩聲部旋律。
8、學生隨琴填唱二聲部詞，要唱得和諧統(tǒng)一。
1）學唱第一樂段的歌詞。重點放在對聲音的要求上，低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。
2）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部。
9、歌曲處理：
1）全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。
2）第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。
3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。
三、鞏固拓展：學生有感情地歌唱，可適當加些律動。或隨《歌聲與微笑》的音樂，創(chuàng)編集體舞。
四、課堂小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。
板書設計：
歌聲與微笑
1=C 4/4 【譜例】王健詞
熱情地谷建芬曲
教學后記：
《歌聲與微笑》是由我國著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的歌曲，隨著中國“少男少女合唱團”的出國訪問，唱到了天涯海角，世界各地。
在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送給你讓你快樂！”還有個特別善于交往的孩子找到老師，微笑著說：“老師我喜歡你，祝你快樂！”……
從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。
《歌聲與微笑》音樂教案 3
【教學內(nèi)容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
導入
1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
（1）聽一遍范唱錄音。
�。�2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）
第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
�。�3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經(jīng)會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的`第二聲部歌譜，應特別注意"3—5"處5的音準。
�。�4）學唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。
�。�5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。
�。�6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
�。�1）初聽《愛星滿天》的錄音。
�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。
�。�3）復聽。
（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。
（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結(jié)
這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。
《歌聲與微笑》音樂教案 4
教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀目標
通過學唱歌曲，學生能夠體會歌曲中對朋友的情感，珍惜友誼。
2、過程與方法目標
通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的情緒，豐富有趣的音樂活動培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、知識與技能目標
學會劃分歌曲段落，并表現(xiàn)不同樂段的音樂情緒。
教學重點：
能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲，設計歌曲的演唱情緒、力度，并正確的表現(xiàn)出來。
教學難點：
合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
教具：
多媒體、鋼琴、課件、樂器
教學過程：
一、激趣導入
(一)律動《我們多么幸�！罚鼛熒蜕g的`距離，增進感情。
(二)提問：大家快樂嗎?和朋友在一起是不是很快樂!引入主題《歌聲與微笑》。
二、教授新課
(一)初聽歌曲
播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。
(二)學唱歌曲
1、教師范唱第一聲部，學生看譜聽唱，劃分歌曲的段落。
2、朗讀節(jié)奏，感受歌曲的節(jié)拍和速度
3、學唱歌譜。學生自學歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。
4、填詞演唱。教師唱譜，學生填詞。可放慢速度演唱，注意音準問題。
5、完整演唱第一聲部。在學生學會歌曲之后，給10分鐘的自由練習時間，同時教師巡回指導。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。
6、二聲部的學習。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準之后填入歌詞演唱。
7、二聲部練習。教師唱第一聲部，學生唱第二聲部，感受和聲的和諧。
8、分組進行二聲部合唱
三、音樂活動
教師出示幾個舞蹈動作，學生分組進行創(chuàng)編，可加上奧爾夫樂器。之后，進行展示表演，小組之間進行自評和互評，提高學生的音樂鑒賞能力。
四、課堂小結(jié)
引導學生自己進行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學生深刻體會少數(shù)民族的音樂風格，培養(yǎng)音樂審美能力和表現(xiàn)力。
《歌聲與微笑》音樂教案 5
教學目標：
一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。
三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。
課時安排：
本課安排三課時完成。
教具準備：
鋼琴、錄音機、教學磁帶等。
第一課時
教學過程：
一、表演《同坐小竹排》
1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可放兩遍錄音）。視學生的程度，教師可帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。
2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確，跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。
3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準確，而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)�！�
4、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。
二、聆聽《阿細跳月》
1、教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。 提示：你感到音樂描繪了怎樣的.場面？彝族同胞在做什么？ 試試看，編幾個動作來表達你的心情。
2、復聽時，讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。 提示：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。
3、你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學生，要給予鼓勵。
第八課
第二課時
教學過程：
一、聆聽《歌聲與微笑》
1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：
這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細跳月》相比有什么不同？
2、復聽音樂，自編動作表演。
二、編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。
1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。
提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？
2、分小組嘗試，分組表演。
3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。
第三課時
教學過程：
一、表演《西倫達》〕
1、用聽唱法學會《西倫達》
2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。
3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。
4、教師還可以把學生分成兩組，一組學生敲打擊樂站在圈里，一組學生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學接過打擊樂，游戲繼續(xù)。
5、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。
二、編創(chuàng)與活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音旋律接龍游戲。 要求用最后一個音接著編唱。
1、教師可將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。
2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。
《歌聲與微笑》音樂教案 6
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情；第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運用了同音反復，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會歌曲所表達的對友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動培養(yǎng)學生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習慣。
教學重點：
能夠準確地、充滿感情地演唱歌曲。教學難點：嘗試二聲部合唱體驗。
教學準備：
多媒體課件、音符卡片、電子琴等。
教學過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學們，老師帶來了一些音符卡片，請你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個音符。
2、學生活動：跟琴聲，做手號唱一唱排列的音符。教師：提示學生注意姿勢、氣息。
3、旋律模唱：師唱學生模仿4/4
二、歌曲教學（二聲部）
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請同學們認真聽，認真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學生模唱。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。
2、學生模唱：
教師帶領學生加動作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。
4、尋找二聲部教師：同學們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學習的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請同學們看著歌譜聆聽歌曲，當你聽到這段旋律出現(xiàn)的時候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學生活動：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學唱一聲部
1、感受歌曲
教師：同學們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請同學們劃拍認真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達了怎樣的'情感？
學生活動：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動：組織學生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對友誼的熱愛和贊美）。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動：教師伴奏，學生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）
師生活動：教師帶領學生有感情、有表情、加上動作再唱一次。
四、合唱體驗：
1、復習二聲部旋律
2、全班學生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導指揮嘗試二聲部合唱。
難點解決：教師手勢提示學生唱好唱準自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學生，讓學生初步體驗合唱的魅力，培養(yǎng)學生對于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學！
《歌聲與微笑》音樂教案 7
一、教學目標
1. 引導學生用歡快、活潑的聲音演唱《歌聲與微笑》，感受歌曲的情緒，體會歌曲所表達的友好情感。
2. 能夠準確地演唱歌曲中的節(jié)奏和音高，掌握弱起節(jié)奏和切分音的演唱技巧。
3. 通過合唱訓練，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)調(diào)能力，提高學生的音樂表現(xiàn)力。
二、教學重難點
1. 重點
學會歌曲《歌聲與微笑》的演唱，感受歌曲的歡快氛圍。
掌握弱起節(jié)奏和切分音的演唱，如“請把我的歌帶回你的'家”中的弱起，“明天明天這歌聲”中的切分音。
2. 難點
二聲部合唱時，兩個聲部的和諧與平衡，讓學生能準確地把握自己聲部的音準和節(jié)奏，同時傾聽另一聲部。
三、教學方法
示范法、練習法、小組合作法
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段孩子們手拉手歡樂歌唱的視頻，提問學生視頻中的場景讓他們有怎樣的感受，引出歌曲《歌聲與微笑》。
2. 歌曲學習（20 分鐘）
教師范唱歌曲，讓學生整體感受歌曲的旋律和情緒。
帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，重點講解弱起節(jié)奏和切分音的讀法，讓學生模仿練習。
逐句教唱歌曲旋律，學生跟唱，教師及時糾正音準和節(jié)奏錯誤。
學生完整演唱歌曲，教師引導學生用歡快的聲音表現(xiàn)。
3. 合唱訓練（20 分鐘）
將學生分成兩個聲部，分別教唱兩個聲部的旋律，讓學生先熟悉自己聲部的演唱。
進行二聲部合唱練習，開始時放慢速度，引導學生傾聽另一聲部，逐漸調(diào)整音量和音準，達到和諧。
4. 拓展延伸（10 分鐘）
鼓勵學生為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，分組展示，增強學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
引導學生思考在生活中如何用歌聲與微笑傳遞友好，培養(yǎng)學生的情感價值觀。
《歌聲與微笑》音樂教案 8
一、教學目標
1. 讓學生理解《歌聲與微笑》的歌詞內(nèi)涵，體會其中蘊含的對友誼和美好生活的向往。
2. 能夠富有感情地演唱歌曲，在演唱中準確表現(xiàn)出歌曲的強弱變化和旋律起伏。
3. 通過音樂活動，提高學生的節(jié)奏感和音樂感知能力，激發(fā)學生對音樂的.興趣。
二、教學重難點
1. 重點
體會歌曲的情感，并用恰當?shù)穆曇粞莩?/p>
把握歌曲中的節(jié)奏變化，如附點音符帶來的節(jié)奏動感。
2. 難點
在演唱中自然地表現(xiàn)出歌曲的強弱對比，尤其是高潮部分的強音處理。
三、教學方法
講授法、欣賞法、實踐法
四、教學過程
1. 歌曲導入（5 分鐘）
教師先演唱一首關(guān)于友誼的歌曲片段，然后提問學生對友誼的理解，引入《歌聲與微笑》。
2. 欣賞感受（10 分鐘）
播放歌曲《歌聲與微笑》的音頻，讓學生閉上眼睛安靜聆聽，感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律特點以及整體情緒。
聽完后請學生分享自己的感受，教師進行總結(jié)和補充，引導學生深入理解歌曲表達的友好情感。
3. 學唱歌曲（20 分鐘）
再次播放歌曲，教師帶領學生跟著節(jié)奏輕輕哼唱，熟悉旋律。
講解歌詞含義，逐句教唱，注重附點音符處的節(jié)奏把握，讓學生反復練習。
學生跟琴完整演唱，教師引導學生根據(jù)歌曲的情感變化調(diào)整演唱力度，如開頭較輕柔，高潮部分增強力度。
4. 表現(xiàn)與拓展（15 分鐘）
組織學生分組進行表演唱，一組演唱，一組用簡單的樂器（如木魚、沙錘等）為歌曲伴奏，增強表演的豐富性。
讓學生嘗試改編歌詞，將自己對友誼的新理解融入其中，然后進行演唱展示，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
《歌聲與微笑》音樂教案 9
一、教學目標
1. 指導學生用明亮、圓潤的聲音演唱《歌聲與微笑》，準確把握歌曲的音準和節(jié)奏。
2. 通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生的音樂記憶力和表現(xiàn)力，提高學生的合唱技巧。
3. 讓學生在音樂活動中感受合作的快樂，增強集體榮譽感。
二、教學重難點
1. 重點
學會歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)聲方法等。
熟練掌握歌曲的合唱部分，做到兩聲部配合默契。
2. 難點
解決合唱中聲部之間的平衡與和諧問題，尤其是在不同音區(qū)的銜接處。
三、教學方法
演示法、比較法、練習法
四、教學過程
1. 發(fā)聲練習（5 分鐘）
帶領學生進行簡單的發(fā)聲練習，如“mi ma mi”的音階練習，幫助學生打開口腔，找到正確的發(fā)聲位置，為演唱歌曲做好準備。
2. 歌曲介紹與范唱（5 分鐘）
介紹《歌聲與微笑》的創(chuàng)作背景和歌曲風格，讓學生對歌曲有初步的'了解。
教師進行范唱，展示歌曲的正確演唱方法和情感表達，讓學生直觀地感受歌曲的魅力。
3. 學唱歌曲（25 分鐘）
教唱歌曲的第一聲部，先讓學生跟唱旋律，再加入歌詞，教師及時糾正錯誤。注重呼吸的提示，讓學生學會在合適的地方換氣。
學生掌握第一聲部后，教唱第二聲部。采用對比教學法，讓學生先聽兩個聲部的不同，然后分別練習。
進行二聲部合唱練習，從慢速開始，逐漸加快速度，引導學生傾聽和調(diào)整，達到聲部和諧。
4. 合唱鞏固與拓展（15 分鐘）
分組進行合唱比賽，評選出表現(xiàn)最佳的小組，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。
鼓勵學生為歌曲創(chuàng)編和聲，教師給予指導和幫助，進一步提高學生的音樂創(chuàng)造力和合唱水平。
《歌聲與微笑》音樂教案 10
一、教學目標
1. 使學生熟悉《歌聲與微笑》的旋律和歌詞，能夠自信、流暢地演唱歌曲。
2. 通過音樂欣賞、演唱和表演等活動，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3. 讓學生在音樂學習中體驗快樂，增進同學之間的友誼，營造積極向上的音樂課堂氛圍。
二、教學重難點
1. 重點
流暢、準確地演唱歌曲，突出歌曲的`歡快風格。
引導學生在演唱中加入適當?shù)谋砬楹蛣幼鳎鰪姳硌菪浴?/p>
2. 難點
引導學生理解音樂中的情感表達，并通過自己的演唱傳遞出來。
三、教學方法
情境教學法、討論法、表演法
四、教學過程
1. 情境創(chuàng)設（5 分鐘）
布置教室，營造歡樂的音樂氛圍，如張貼一些孩子們手拉手歌唱的圖片等。
教師講述一個關(guān)于友誼和音樂的小故事，將學生帶入情境，引出《歌聲與微笑》。
2. 歌曲學習與體驗（20 分鐘）
播放歌曲視頻，讓學生觀看并跟著哼唱，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。
教師帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，討論歌詞所表達的情感，引導學生理解歌曲的內(nèi)涵。
一句一句教唱歌曲，先唱旋律，再填歌詞，讓學生反復練習，教師針對學生的問題進行個別指導。
學生完整演唱歌曲，教師引導學生調(diào)整演唱速度和力度，使其更符合歌曲的歡快情緒。
3. 表演與展示（20 分鐘）
組織學生分組討論，為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作或簡單的舞臺造型。
各小組進行表演展示，其他小組進行評價，教師總結(jié)并給予鼓勵和建議。
全體學生一起進行表演唱，將歌曲的演唱、表演推向高潮，充分展現(xiàn)學生的音樂才能和團隊合作精神。
《歌聲與微笑》音樂教案 11
一、教學目標
1. 幫助學生學會《歌聲與微笑》的演唱，掌握歌曲中的裝飾音等演唱技巧，豐富演唱表現(xiàn)力。
2. 培養(yǎng)學生對音樂的感受力和創(chuàng)造力，通過對歌曲的改編和創(chuàng)作，提升學生的音樂素養(yǎng)。
3. 讓學生在音樂活動中學會分享與合作，感受音樂帶來的美好情感體驗。
二、教學重難點
1. 重點
學會歌曲中的裝飾音演唱，如波音等，讓歌曲更具韻味。
組織學生進行有效的音樂創(chuàng)作活動，如改編歌詞或旋律。
2. 難點
引導學生在創(chuàng)作中保持音樂的整體風格和美感，避免過于雜亂。
三、教學方法
啟發(fā)法、模仿法、創(chuàng)作法
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
教師播放一段含有裝飾音的音樂片段，讓學生聆聽并感受裝飾音對音樂的美化作用，引出《歌聲與微笑》中裝飾音的`學習。
2. 歌曲學唱（20 分鐘）
教師范唱歌曲，重點展示裝飾音的演唱，讓學生模仿練習。
逐句教唱歌曲，注重對裝飾音的準確把握，同時引導學生注意歌曲的節(jié)奏和音準。
學生完整演唱歌曲，教師引導學生用親切、歡快的聲音表現(xiàn)，可加入一些簡單的肢體動作。
3. 音樂創(chuàng)作（20 分鐘）
啟發(fā)學生思考如何改編《歌聲與微笑》的歌詞，如將歌詞中的場景換成學校、班級等貼近學生生活的內(nèi)容。
鼓勵學生嘗試改編歌曲的旋律，可對個別樂句進行簡單的變化創(chuàng)作，教師給予指導和幫助。
分組展示創(chuàng)作成果，讓學生相互學習和交流。
4. 總結(jié)拓展（10 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧裝飾音的演唱和音樂創(chuàng)作的成果。
布置課后作業(yè)，讓學生將改編后的歌曲演唱給家人或朋友聽，傳播音樂的快樂。
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