大班音樂游戲教案【精】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼拇蟀嘁魳酚螒蚪贪�，希望能夠幫助到大家�?/p>
大班音樂游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。
2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。
3、要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)角色情感學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：有表情的'表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件
2、小鹿和小兔頭飾
3、錄音磁帶
活動(dòng)過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請(qǐng)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演）
2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。
提問：小兔對(duì)大鹿說了一件什么事？小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請(qǐng)
創(chuàng)編動(dòng)作表演）
3、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。
�。�1）整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓比較、模仿。
（2）播放歌曲教師扮演大鹿，扮演小兔。
�。�3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個(gè)性化的動(dòng)作來表現(xiàn)）
三、感知歌曲中的力度、速度變化。
1、提示語：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？
2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的？我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢？
3、聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱；演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng)）
4、個(gè)別演唱，分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)）
四、培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。
1、要團(tuán)結(jié)互助。
提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？
2、小組討論
如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難，你會(huì)怎樣做呢？
別人遇到了困難又該怎樣做呢？
大班音樂游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。
2、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢(shì)不動(dòng)。
3、體驗(yàn)，分享和交流合作表演的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢(shì)不動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片；熊的頭飾；錄音機(jī)、磁帶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道熊的習(xí)性。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的興趣
1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？
2、對(duì)了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了。
3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型
1、熊沒有來的時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？
（1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩
�。�2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作
2、熊來了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？
�。�1）幼兒自編不動(dòng)的造型
�。�2）相互模仿和學(xué)習(xí)
3、熊來了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？
�。�1）學(xué)熊走路
（2）學(xué)熊尋找食物的樣子
三、感受和欣賞完整的'音樂，體會(huì)ABA的音樂結(jié)構(gòu)
1、欣賞第一遍音樂：
�。�1）音樂有幾段？
�。�2）它們有什么不同？
2、欣賞第二遍音樂：
�。�1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂？
（2）什么地方是熊來了的音樂？
四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
大班音樂游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)“ABACA”的回旋曲結(jié)構(gòu)。
2、通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂的認(rèn)知。
3、知道助人為樂的道理，在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《化石》、音樂圖譜
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、師：在很久以前，有一位國王，他有許多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說話，也不能動(dòng)了。國王非常的傷心，每天都在想辦法解，救王子和公主。他的誠意感動(dòng)了山上的魔仙，魔仙準(zhǔn)備解救他們。
2、師：魔仙有兩種神奇的魔法：彈奏法和點(diǎn)指法。
二、
1、今天老師帶來了非常好聽的音樂，講的就是魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法解救王子和公主的故事。我們一起來聽一聽。（聽完整音樂）
2、師：誰來告訴我，你聽到了魔仙使用了什么方法？（幼：彈奏的魔法、點(diǎn)指的魔法）出示彈奏法和點(diǎn)指法的圖譜
3、師：魔仙使用了彈奏和點(diǎn)指的魔法，王子和公主怎么樣了？
（幼：動(dòng)起來了）出示動(dòng)的'圖譜彈指法：
1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？（幼兒自由的彈彈）教師示范彈：
�。�1）師：哦！原來小魔仙彈奏的時(shí)候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時(shí)候彈得短，有的時(shí)候彈得怎么樣�。浚ㄓ祝河械臅r(shí)候彈得長）
�。�2）師：彈得長的時(shí)候是怎么彈的？仔細(xì)聽哦�。ń處熓痉叮簭棌棌棌棌棌棌棌棌�0）
�。�3）師：我們把短的和長的連起來彈彈看（彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0）
�。�4）師：我們現(xiàn)在聽著音樂一起來彈一彈（播放音樂1慢）
�。�5）師：哇！小朋友們聽著音樂也玩的這么好，太了不起了�，F(xiàn)在音樂加快了，你們能彈嗎？我們一起來試試！（播放音樂2快）
2、師：魔仙除了會(huì)在手臂上彈，還會(huì)在哪里彈？（還會(huì)在身體的哪些部位彈呢？）幼兒自由回答（師幼一起試一試）師：現(xiàn)在我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來彈彈，（注意了，在換地方的時(shí)候馬上就要換過來，聽音樂哦！）師：（彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0）是第一句，小魔仙總共彈了幾句？（幼兒回答：4句）
3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個(gè)彈奏的手來表示四句。
�。ǔ鍪緩椬嗍謭D）每句話幾個(gè)部位？（幼：一個(gè)部位）點(diǎn)指法：
1、師：現(xiàn)在我們來看看魔仙是怎么點(diǎn)指的呢？（幼兒自由回答）
2、師：現(xiàn)在我來點(diǎn)，你們來做王子和公主來動(dòng)一動(dòng)啊�。c(diǎn)動(dòng)一動(dòng)）師幼一起試一試
3、師：音樂里小魔仙有的時(shí)候點(diǎn)的慢，有的時(shí)候點(diǎn)的怎么樣？（幼：快）快的怎么點(diǎn)？
師：我們一起來試一試（……）
4、師：我們一起來聽音樂，看看魔仙是不是這樣點(diǎn)的，好不好？（聽音樂3）
5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)魔仙慢慢的點(diǎn)了幾下呢？（幼：4下）快快的點(diǎn)了幾下？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？（請(qǐng)一名幼兒來數(shù)一數(shù)）每一次都是從低往？（高）他點(diǎn)快點(diǎn)了幾次？
6、師：現(xiàn)在我們要在我們的身上點(diǎn)一點(diǎn)。（聽音樂3）
7、師：魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法以后公主和王子怎么樣了？（聽音樂4）（出事動(dòng)的圖片）師：剛才王子和公主是哪里先動(dòng)起來的？（身體先動(dòng)起來的是不是？）教師畫身體動(dòng)先后圖（身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳）
8、老師：現(xiàn)在我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來看看魔仙運(yùn)用彈奏法和點(diǎn)指法的前后順序是什么樣的？準(zhǔn)備好了！（完整音樂）練習(xí)完整動(dòng)作。
9、師：誰來告訴我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？（彈奏法、點(diǎn)指法、彈奏法）
10、然后王子和公主就有點(diǎn)動(dòng)起來復(fù)活了，最后魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來，魔仙用了什么魔法？（幼：彈奏法）
11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？（幼：前面兩次一樣長用了四只手表示四句，最后一次用了兩只手表示兩句）
12、師：還有什么不一樣？（幼：前面兩次用黑色的手，最后一句用紅色的手）為什么最后一次用紅色的手？（彈得很有力才能把王子和公主解救出來）
13、師：現(xiàn)在我們?cè)賮砀魳窂椧淮�，看看音樂里是不是和我們說的一樣。（完整音樂）師幼一起聽音樂玩一次。
三、游戲
1、師：孩子們魔仙成功的解救了王子和公主，和一個(gè)樂于幫助別人的人，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)是不是？（幼：是）那你們想不想也來扮演一下勇敢的“魔仙”和幸運(yùn)的王子公主(還現(xiàn)在誰來扮演“魔仙”和“王子公主”)
游戲規(guī)則：兩人一組，自己商量角色分配前奏：“王子或公主”變好雕像準(zhǔn)備。）游戲次數(shù)看時(shí)間安排。
大班音樂游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。
2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高人與矮人的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、出示對(duì)比明顯的高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動(dòng)作（高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰）
二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。
1、聽一聽，這是誰在走？（在低音區(qū)彈音樂最后一句）再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走？（在高音區(qū)彈奏最末一句后。）
2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手（重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音）
3、跟著音樂練習(xí)，按四分音符的'均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。（在中音區(qū)彈奏）。
三、游戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。
1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū)；第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走（自然姿態(tài)走）。“高人走，矮人走”的動(dòng)作分別對(duì)三遍音樂的不同音區(qū)作出反。
2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請(qǐng)幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。
四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動(dòng)室。
大班音樂游戲教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。(重點(diǎn))
2、能看懂圖譜，具有初步用符號(hào)記錄的意識(shí)。(難點(diǎn))
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動(dòng)物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
【活動(dòng)過程】
(1)欣賞音樂，引起幼兒興趣。“今天，我?guī)砹艘欢我魳罚蠹襾砺犅犚魳防锇l(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片，鼓勵(lì)幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng)編舞步并用符號(hào)進(jìn)行記錄�！傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會(huì)。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳�！庇變弘S樂進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他跳的'舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學(xué)習(xí)。
(4)集體隨樂看圖譜進(jìn)行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)聽音樂，引出舞會(huì)第二部分《獅子來了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。(教師當(dāng)獅子)游戲之后總結(jié)注意的事項(xiàng)。
(7)請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行游戲。(幼兒當(dāng)獅子)
【活動(dòng)反思】
《鴕鳥的舞會(huì)》這節(jié)音樂活動(dòng)是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動(dòng)稍稍改動(dòng)得來。雖在原有基礎(chǔ)改動(dòng)了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時(shí)候?qū)η榫w和動(dòng)作的控制問題應(yīng)得到重視。
大班音樂游戲教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂會(huì)背景圖一張，各種小動(dòng)物圖片若干。
2、節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。
三、活動(dòng)過程（一）幼兒初步猜謎學(xué)念歌詞、節(jié)奏。
1、引出課題，集中注意力。
出示音樂會(huì)圖片，森林里要開一場隆重的音樂會(huì)，可是那么多小動(dòng)物選誰參加呢？大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來選小動(dòng)物，智慧老人已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語，如果小朋友猜對(duì)了，就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場的會(huì)是誰呢？
2、教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。
腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動(dòng)物）在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。
智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。
3、教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。
一個(gè)謎語怎么會(huì)有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。
（二）幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你們都猜對(duì)了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。）
2、教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。
原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。
腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……小花貓教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
3、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對(duì)唱。
下面這個(gè)小動(dòng)物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱答案。
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。
（三）幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動(dòng)。
1、出示一個(gè)小動(dòng)物，讓個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，組成一個(gè)完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
2、幼兒獨(dú)立完成謎語，大家一起猜、接唱。
（四）結(jié)束
今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動(dòng)物請(qǐng)出來，讓小動(dòng)物們可以快快樂樂地參加音樂會(huì)，他們高興極了，想請(qǐng)我們小朋友一起跳個(gè)快樂的舞來慶祝一下，你們?cè)敢鈫�？聽音樂集體跳套圈舞。）
活動(dòng)反思：
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動(dòng)腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對(duì)猜謎語這樣的活動(dòng)充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動(dòng)中我安排了這樣一個(gè)又能唱又能游戲的音樂活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我主要圍繞這兩個(gè)主要目標(biāo)開展
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
在活動(dòng)的開展中有幾點(diǎn)做的還不是很好：
1、在課前沒有充分挖掘動(dòng)物的形象特征，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動(dòng)物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的.還是跟老師說的一樣。
改進(jìn)策略：可以事先豐富其他動(dòng)物的形象特征，也可以教師將其他動(dòng)物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個(gè)幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行想象創(chuàng)編。
2、在第一次接唱的時(shí)候，幼兒有點(diǎn)唱不出來，而且孩子們有點(diǎn)不明白接唱的特點(diǎn)。
改進(jìn)策略：在第一次接唱的時(shí)候教師要進(jìn)行接唱的示范，同時(shí)在接唱時(shí)教師可以稍微解釋接唱的特點(diǎn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子的參與性還是很高的，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動(dòng)中我還體會(huì)到，教師應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對(duì)他們是非常大的幫助。
大班音樂游戲教案7
設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)來源于《幼兒園主題式課程》（大班春季）中的主題活動(dòng)《不同的愛好》之分主題＂喜歡養(yǎng)的小寵物＂。在一次晨間談話中，有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物，孩子們都覺得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎？我抓住機(jī)會(huì)，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物，如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是，我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《快樂的.土撥鼠》。
在音樂中，詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤�，仿佛看到一群可愛、調(diào)皮的土撥鼠，無憂無慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂地跑，緊張的聽，調(diào)皮地玩，生活簡單而悠閑。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂。
2.電子琴。
活動(dòng)過程
一、節(jié)奏游戲：切土豆教師：看，這里有一個(gè)大大的土豆。
1.教師：我們來切土豆吧。
教師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>
語言與節(jié)奏說明：
二﹑欣賞樂曲
1.情景導(dǎo)入，幼兒初步感受樂曲的部分旋律。
教師：森林里的草叢中傳來了＂悉悉索索＂的聲音，是誰躲在里面呀？看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……
�、俳處熭p聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律。
�、陔娮忧購椬嘈葾段，幼兒初步感受A段旋律。
2.幼兒完整感受與理解樂曲，分享聆聽與想象。
①幼兒初次完整感受音樂。
�、诮柚眢w動(dòng)作，幼兒再次完整感受音樂。
③借助音樂故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂。
3.教師和幼兒玩手指游戲，感受體驗(yàn)樂曲A段。（前面四小節(jié)）
�、賻熡椎耐翐苁笮∧_丫在手掌上行走。
�、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）
�、蹘熡椎耐翐苁笮∧_丫在椅子上行走。
④師幼的土撥鼠踏步行走。
4.教師和幼兒玩游戲，完整感受體驗(yàn)樂曲。
�、谟變河蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。
�、谟變号懦梢魂�(duì)，作土撥鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂情境游戲。
大班音樂游戲教案8
活動(dòng)內(nèi)容：小鳥和大樹的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。
體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。
教學(xué)重點(diǎn)：聽音樂做小鳥和大樹的游戲
教學(xué)難點(diǎn)：模仿小鳥飛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫：大樹和小鳥
2、大樹手飾、小鳥掛飾
3、音樂：小鳥飛
活動(dòng)過程：
小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動(dòng)作
聽音樂：猜猜誰來了？
屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥
小鳥是怎么飛的？
一起模仿小鳥飛
觀察要點(diǎn)：
1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的'？
2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）
【幼兒已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)是腳步不動(dòng)，翅膀飛起來時(shí)上下動(dòng)的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時(shí)，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的模仿】
想象：小鳥在天上飛啊飛，還會(huì)干什么呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示動(dòng)作：如理理羽毛、喝喝水
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。
二、小鳥和大樹做游戲
1、屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？
2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動(dòng)手臂
3、欣賞動(dòng)畫：小鳥和大樹的游戲
小鳥和大樹是怎么做游戲的？
追問：小鳥什么時(shí)候會(huì)停下來呢？找到朋友會(huì)干什么呢？
4、再次欣賞動(dòng)畫。
森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。
5、游戲：小鳥和大樹
1）游戲規(guī)則：
誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）
什么時(shí)候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。
2）幼兒結(jié)伴游戲
觀察要點(diǎn)：
小鳥是否能在音樂停止時(shí)找到大樹朋友
小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
【如大樹朋友沒有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動(dòng)手臂，教師可以和大樹一起做動(dòng)作】
3）交換角色、再次游戲
可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲
三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？
欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。
大班音樂游戲教案9
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。
2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于舞獅子的`影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè)，圖片獅子、繡球各一張。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。
�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢(shì)。
�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
�。�1）師：“原來獅子還有會(huì)跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂�！�
（2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。
�。�1）熟悉游戲音樂。
�、俨倏v獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。
�、塾變和暾蕾p樂曲，并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。
�。�2）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。
�。�3）完整游戲，逐步減少提示。活動(dòng)建議： 此活動(dòng)可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。
大班音樂游戲教案10
情景描述：
我班的主題活動(dòng)“過年了”開展了將近兩周，孩子們對(duì)新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動(dòng)“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動(dòng)作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè)，飛快地轉(zhuǎn)著圈，動(dòng)作很優(yōu)美；有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動(dòng)達(dá)到了高潮！
教師反思：
《幼兒教育綱要》強(qiáng)調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)認(rèn)知和審美能力。所謂的“自主學(xué)習(xí)”就是指在教師有目的、有計(jì)劃創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)，獨(dú)立地獲取信息，習(xí)得技能，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的'熱情，設(shè)想如果一節(jié)音樂活動(dòng)一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學(xué)唱，追求即時(shí)效果，更談不上選擇與獨(dú)立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)選擇與獨(dú)立創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
如在上述活動(dòng)中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導(dǎo)孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動(dòng)不再是千篇一律的動(dòng)作，而富有新意。我們教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動(dòng)，直到結(jié)束還意猶未盡，而有的活動(dòng)沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的深淺，而是這個(gè)內(nèi)容是否能滿足孩子當(dāng)前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)。
措施：
1、在選材時(shí)，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時(shí)間空間等環(huán)境。
大班音樂游戲教案11
相關(guān)知識(shí)：
披在肩上的寬大無袖的御寒外衣。立領(lǐng)，對(duì)襟，穿時(shí)以領(lǐng)部短帶系結(jié)，領(lǐng)部以下散開無紐扣，上部小下部大。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2、遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一件大斗篷、
2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”
3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。
玩法：
一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。
教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒
捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。
二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。
提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步
三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的`小孩》的音樂游戲．
歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱
完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對(duì)后繼續(xù)玩游戲。
教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。
附：音樂游戲歌詞：
“有一個(gè)小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”
大班音樂游戲教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬└惺堋犊悼滴枨返臍g快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。
�。ǘ┠軌蚋鶕�(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
（三）體會(huì)與同伴玩游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、歌曲《康康舞曲》
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳愤M(jìn)場。
（二）引入話題，欣賞歌曲。
�。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區(qū)分音樂旋律的變化。
�。ㄋ模┱�(qǐng)個(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的'變化。
（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作。
�。┱�(qǐng)幼兒展示自己編好的動(dòng)作。
�。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。
�。ò耍�。
大班音樂游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂游戲中體驗(yàn)與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
2、能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂、基本動(dòng)作的掌握。
2、場地、大圓圈、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準(zhǔn)確找到自己的下一個(gè)舞伴。
活動(dòng)過程：
1、隊(duì)形的排列：按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的規(guī)律拉成一個(gè)大圈。
2、音樂開始蹲兩個(gè)八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩進(jìn)里圈相對(duì)男孩站立。
3、隨音樂節(jié)奏，幼兒與同伴合作完成動(dòng)作。
4、幼兒與同伴互換位置，男孩進(jìn)入里圈，女孩到外圈，男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個(gè)舞伴（從第一個(gè)舞伴數(shù)，第四個(gè)女孩）對(duì)面，隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動(dòng)作。
5、隨音樂節(jié)奏，按規(guī)律找舞伴重復(fù)做動(dòng)作。
6、最好一個(gè)八拍跑到開始的位置，雙手舉起。結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、這是一個(gè)適宜大班幼兒的音樂游戲活動(dòng)。大班幼兒已有了一定的規(guī)則意識(shí)，能夠遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯，這個(gè)音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)?歌曲《找朋友》為游戲音樂，使幼兒能夠輕松愉悅的跟著音樂做動(dòng)作，在與同伴合作做動(dòng)作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大幼兒按規(guī)律找下一個(gè)舞伴的難度，使活動(dòng)難易結(jié)合，既滿足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。
2、幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的動(dòng)作，滿足了孩子們游戲的需要，在釋放激情的同時(shí)，不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液，讓幼兒體驗(yàn)到無限的刺激和樂趣。
3、活動(dòng)中有幾個(gè)小男孩的動(dòng)作夸張調(diào)皮，還經(jīng)常省略步伐、動(dòng)作。他們玩的很盡興，滿足了他們好動(dòng)的需求，也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。
大班音樂游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲
�。�1）全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。
�。�2）第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。
�。�3）第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。
�。�4）第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵—"說完馬上去捉在場的'人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
活動(dòng)反思：
第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。
大班音樂游戲教案15
教學(xué)目的與要求：
1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。
3.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
小朋友聽著音樂愉快地進(jìn)教室。
二、基本部分
1.欣賞音樂
聽后提問：
A你聽了這首樂曲，你有什么感覺?(愉快、歡快、高興)
B這首樂曲是幾拍子的?"(引導(dǎo)幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節(jié)奏)
C聽了這首樂曲你想干什么?
D樂曲的節(jié)奏感怎么樣?它是哪個(gè)民族的.歌曲?
2.再次欣賞音樂，啟發(fā)幼兒做各種簡單的動(dòng)作。
3.教師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學(xué)習(xí)動(dòng)作表演。
4. 出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型
(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
(2)學(xué)習(xí)用腳演奏(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)
(3)學(xué)習(xí)用小手演奏
(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導(dǎo)幼兒會(huì)看老師的指揮)
5、 自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
(1)認(rèn)識(shí)樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。
(2)選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì)，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏”。(引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進(jìn)行選擇)
(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊?
2.收拾樂器，活動(dòng)結(jié)束。
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