大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》（精選8篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

　　重難點(diǎn)

　　探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒談話，引出活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

　　師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據(jù)幼兒的`談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

　　幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

　　師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

　　教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 2

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

　　2、出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

　　二、基本部分

　　1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師提問：

　　（1）歌曲里說了一件什么事？

　　（2）歌曲是幾拍的？

　　2、教師清唱歌曲一遍。

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎？

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

　　師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢？

　　師：自己穿衣┃服呀┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題）

　　幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）

　　3、復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　4、演唱并表演歌曲。

　�。�1）一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

　�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的'互動）

　　5、創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

　　師：請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

　　幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

　�。�2）請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

　　（3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　6、拓展

　　除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動的好孩子。

　　2、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時(shí)，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。

　　二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

　　通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。

　　2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。

　　3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

　　活動重點(diǎn)：

　　1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

　　2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

　　活動難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) dvd 板畫 打擊樂

　　活動過程：

　　一、 課前準(zhǔn)備

　　幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

　　二、 導(dǎo)入部分

　　教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

　　1. 動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？

　　2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

　　3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�

　　4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）

　　三、 新課部分

　　1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

　　2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。

　　a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

　　b. 分組比賽讀歌詞。

　　c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

　　d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。

　　3. 歌曲教學(xué)

　　a. 教師隨音樂有感情的范唱

　　b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）

　　c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。

　　d. 幼兒填詞

　　e. 情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會得到快樂。）

　　f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的`？抒情的？親切的？熱烈的？）

　　4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。

　　四、 休息部分

　　老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）

　　五、表演部分

　　大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

　　六、總結(jié)

　　活動延伸：

　　我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。

　　2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。

　　3、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)

　　活動過程：

　　1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。

　　(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

　　為什么你覺得他們辛苦呢?

　　(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

　　2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

　　3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

　　(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的.辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

　　當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱并續(xù)編歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2.感受媽媽的辛勞，激發(fā)對母親的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《不再麻煩好媽媽》。

　　活動過程：

　　一、聽歌曲

　　1.教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的'媽媽，我們一起聽聽，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。

　　2.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】。

　　二、理解歌詞

　　1.教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？你們能不能不說話用動作告訴老師？

　　2.教師：現(xiàn)在請你說出來這個(gè)小朋友是怎么做的？他能干嗎？你覺得平時(shí)媽媽累嗎？為什么？我們不麻煩媽媽，這么做對不對？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲卡拉OK】，組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2.幼兒邊唱，邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　1.教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的？

　　教師引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己"理書包"，自己"收碗筷"，等等。

　　2.教師點(diǎn)擊【歌曲無畫面伴奏】，請幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 6

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解歌曲《不再麻煩好媽媽》的歌詞內(nèi)容，體會媽媽的辛勞。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　3. 激發(fā)幼兒獨(dú)立做事的自豪感，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒用書《不再麻煩好媽媽》。

　　2. 錄音磁帶或音響設(shè)備播放歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　3. 節(jié)奏譜、響板等教學(xué)輔助工具。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入部分

　　教師播放歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和節(jié)奏。

　　教師提問：“小朋友們，你們在家里會幫媽媽做些什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的日常行為。

　　2. 理解歌詞

　　教師出示幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，與幼兒一起閱讀歌詞，并逐句解釋歌詞內(nèi)容。

　　教師提問：“這個(gè)小朋友是怎么做的呢？他有哪些事情是自己做的？”引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的獨(dú)立行為。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，如自己穿衣服、自己穿鞋襪、自己疊被子等。

　　4. 創(chuàng)編歌曲

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家里獨(dú)立完成的事情，鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)字描述這些事情，如“理書包”、“收碗筷”等。

　　教師指導(dǎo)幼兒將這些獨(dú)立做的事情編入歌曲中，并嘗試演唱出來。

　　5. 表演與展示

　　教師組織幼兒分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的動作和創(chuàng)編內(nèi)容。

　　邀請幼兒上臺展示自己的表演，并給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。

　　6. 總結(jié)與延伸

　　教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立做事的'重要性和對媽媽的感恩之情。

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多做一些力所能及的事情，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

　　四、活動反思

　　通過本次活動，幼兒能夠深刻理解歌曲《不再麻煩好媽媽》的歌詞內(nèi)容，體會到媽媽的辛勞和獨(dú)立做事的自豪感。同時(shí)，通過創(chuàng)編歌曲和表演展示等環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了充分的發(fā)揮和提升。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于節(jié)奏的掌握還不夠準(zhǔn)確，需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 7

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2. 嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感受獨(dú)立的自豪。

　　3. 初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　4. 嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　6. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒用書《不再麻煩好媽媽》。

　　2. 錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　3. 節(jié)奏譜、樂器響板等（根據(jù)教學(xué)條件準(zhǔn)備）。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　　聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

　　出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　發(fā)聲練習(xí)：1=C 2/4 1 2 3 4| 5 | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 ||

　　2. 欣賞歌曲

　　教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師提問：（1）歌曲里說了一件什么事？（2）歌曲是幾拍的？（引導(dǎo)幼兒回答2/4拍）

　　3. 理解歌詞

　　教師清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　教師提問：歌曲里的小朋友會做什么？（洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)等）

　　4. 學(xué)習(xí)歌曲

　　教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　教師范唱，用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　引導(dǎo)幼兒按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，配合樂器響板按節(jié)奏讀出歌詞。

　　5. 創(chuàng)編活動

　　教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？

　　引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。

　　6. 活動結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒在家中也要做到自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽。

　　播放歌曲《不再麻煩好媽媽》，幼兒邊唱邊離開活動室。

　　四、活動延伸

　　在家中，家長可以配合孩子一起完成一些力所能及的`家務(wù)，讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立完成的樂趣，并增強(qiáng)親子關(guān)系。

　　在幼兒園中，教師可以組織相關(guān)的主題活動，讓孩子們展示自己的獨(dú)立能力，并分享自己的成長故事。

　　大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》 8

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2. 嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感受獨(dú)立的自豪。

　　3. 初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　4. 嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒用書《不再麻煩好媽媽》。

　　2. 錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

　　2. 理解歌詞

　　教師提問：“這個(gè)小朋友是怎么做的呢？”引導(dǎo)幼兒用動作或語言描述歌曲中的情境。

　　教師繼續(xù)提問：“這個(gè)小朋友能干嗎？”鼓勵(lì)幼兒說出歌曲中表達(dá)的孩子能獨(dú)立完成的事情，如自己洗衣服、自己穿鞋子、自己疊被子、自己梳頭發(fā)等。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題，特別是附點(diǎn)音符與休止符的準(zhǔn)確演唱。

　　引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深對歌曲的理解和記憶。

　　4. 創(chuàng)編歌詞

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：“你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？”

　　鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的`事情，如“理書包”、“收碗筷”等，并嘗試將這些歌詞唱到歌曲中去。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成歌詞的創(chuàng)編和演唱。

　　5. 表演展示

　　邀請部分幼兒上前表演自己創(chuàng)編的歌詞，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　全體幼兒一起演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，表達(dá)對媽媽的愛和感激之情。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心。

　　在家庭教育中，家長可以與孩子一起演唱這首歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)教育孩子要獨(dú)立自主。

　　五、活動反思

　　本次活動通過學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲傳達(dá)的獨(dú)立自主的精神。同時(shí)，通過創(chuàng)編歌詞和表演展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索如何更好地將音樂教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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