大班音樂熱情的非洲教案

時間：2023-02-06 08:59:28 音樂教案我要投稿

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大班音樂熱情的非洲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班音樂熱情的非洲教案，希望能夠幫助到大家。

大班音樂熱情的非洲教案

大班音樂熱情的非洲教案1

　　設(shè)計意圖

　　在學前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段�！独滤够M行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的音樂》活動。

　　活動目標：

　　1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。

　　2、能將這種感受以自己的方式進行表達。

　　3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂CD

　　重點難點：

　　感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。

　　活動過程：

　　一、當你在生活中遇到非�？鞓返氖虑闀r，你會有什么樣的表情？會用什么動作來表現(xiàn)你的快樂？

　　a）談?wù)勅粘Ｉ钪锌鞓返墓?jié)奏。

　　b）欣賞音樂《拉德斯基進行曲》

　　c）再次傾聽，并介紹音樂背景。

　　d）第三遍欣賞音樂，仔細分辨。

　　二、這是一首什么樣的樂曲？你聽了以后感覺怎么樣？

　　三、這首曲子什么地方強勁有力些？什么地方又優(yōu)美柔和些？

　　四、幼兒在音樂聲中走出教室。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　相關(guān)信息

　　樂曲介紹

　　《拉德斯基進行曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家——老約翰？施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。

　　但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰？施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的.歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認為他是一個侵略者。老約翰？施特勞斯所寫的這首進行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。了解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，《拉德斯基進行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進行曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會結(jié)束時《拉德斯基進行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。

　　這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街（片段1）。反復一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽（片段2）。音樂最后在反復第一部分的主題后結(jié)束。

　　活動反思：

　　本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進行曲》，這首樂曲有著明顯的進行曲風格，很適宜在行進中模仿律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探索學習的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

　　不足之處：

　　沒有更多的時間留給孩子多鞏固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中滲透了教師整合的教育理念和教育價值的取向。

　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班音樂熱情的非洲教案2

　　【活動目標】

　　1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。

　　2、在老師的帶動下，以"逐步推進"的方法，設(shè)計并掌握"邀請式音樂游戲"的基本規(guī)則和玩法，并在與同伴的反復游戲過程中完善游戲規(guī)則。

　　3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

　　【活動過程】

　　1、律動導入《獅子王》

　　2、引入主題

　�。�1）介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　�。�2）觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

　　3、觀察、學習舞蹈的主要動作

　　（1）教師動作示范，引導幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

　　（2）再次觀看視頻，并引導孩子仔細觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

　�。�3）教師再次進行動作示范，引導孩子加快速度及節(jié)奏練習。

　　（4）幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。

　　4、師生互動游戲

　�。�1）引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

　　游戲："打招呼"。重點引導幼兒用不同的.聲音，不用的動作與同伴"打招呼"。

　�。�2）師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則。

　　師生共舞第二遍，教師觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒討論解決。

　�。�3）出示化妝品，調(diào)動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

　　幼兒對著鏡子自主化妝。

　　化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復，所以學起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉(zhuǎn)換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現(xiàn)力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。