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大班音樂《種太陽》教案

時(shí)間:2023-02-05 09:31:51 音樂教案 我要投稿

大班音樂《種太陽》教案4篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班音樂《種太陽》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂《種太陽》教案4篇

大班音樂《種太陽》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

  3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

  因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

  教師播放磁帶,請幼兒欣賞。

  世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

  我們一起來欣賞《種太陽 》

  教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

  小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

  這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候,他的心情怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達(dá)。

  如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

  你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

  4、教師根據(jù)幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

  其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的`愿望,你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲,還要讓幼兒明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),幼兒學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

大班音樂《種太陽》教案2

  教學(xué)目的與要求:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  你們喜歡太陽嗎?為什么?(因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得溫暖又明亮),世界上有幾個(gè)太陽呢,有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  提問:(1)小朋友的愿望是什么?

  (2)他為什么要播種太陽呢?

  (3)他想把太陽送給誰?為什么?

  2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問:

  (1)這首歌曲聽上去怎樣?

  (2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

  (3)這首歌曲是幾拍子的'?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

  (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

  (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對幼兒進(jìn)行感恩教育。

  2.下課休息。

  活動(dòng)反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  音樂離不開聲音,聲音需要借助媒介傳送,多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件,將歌曲《種太陽》分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí),并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘,也就是不按照正常的順序來教唱,而是一、三、二的順序,靈活操作課件,不僅給了學(xué)生新奇感,而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用,效果十分顯著。同時(shí)在解決部分難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。

  本節(jié)課,我用的是情感體驗(yàn)?zāi)J剑褪窃趯⑶楦薪虒W(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  本節(jié)課中也有不足之處,就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞,學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信,我雖然及時(shí)給了鼓勵(lì),但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看,不僅可以提高他們的自信心,也讓大家看的更清楚,有利于學(xué)生自身的表演。

大班音樂《種太陽》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

  2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點(diǎn)、切分、后十六分節(jié)奏。

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、播放種太陽的伴奏,師生共同律動(dòng)。

  2、讀譜游戲,師點(diǎn)簡譜,學(xué)生較快的讀出來。

  (設(shè)計(jì)意圖:課前放松,熟悉歌曲旋律,為識譜做準(zhǔn)備。)

  二、新課導(dǎo)入

  師:大自然真奇妙,不光有春夏秋冬還有黑夜白晝,你們知道,地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能,你可以送一些東西送給南北極,你最想送什么呢?(設(shè)計(jì)意圖:通過自然界中極晝極夜的問題,激發(fā)學(xué)生的.興趣。)

  師:有一位小朋友,他有一個(gè)非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

  三、新授

  學(xué)唱第一部分

  1、完整聆聽歌曲《種太陽》

  提問:①歌曲的速度是較快還是較慢的?

 、谀懵犃艘院笫鞘裁礃拥男那?

  2、師范唱歌曲第一部分。

  提問:歌曲中小朋友有一個(gè)什么美麗的愿望?(種太陽)

  (設(shè)計(jì)意圖:初聽歌曲,感受歌曲的旋律,通過問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)

  出示“我有一個(gè)美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。

  有節(jié)奏的朗讀歌譜。

  運(yùn)用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。

  學(xué)唱歌譜與歌詞。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)

  3、再聽歌曲第一部分,思考問題“歌曲共送了幾個(gè)太陽?這四個(gè)太陽分別送到了哪里?”

  根據(jù)學(xué)生的回答,在黑板上貼出四個(gè)地方的太陽。

  (設(shè)計(jì)意圖:再聽歌曲,加深對歌曲第一部分的印象)

  4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個(gè)太陽地方的樂句。

  “一個(gè)送給南極,一個(gè)送給北冰洋……”

 、僮x歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準(zhǔn)確讀出來。

  ②唱歌譜。跟著口風(fēng)琴,學(xué)唱這四個(gè)樂句。

  ③唱歌詞。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

  5、生演唱第一部分每個(gè)樂句的前半句,師接后半句。師生接龍演唱分并進(jìn)行交換練習(xí)。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過單獨(dú)學(xué)習(xí),解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高,以及樂句中的切分節(jié)奏。)

  6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過思考,體會(huì)歌曲中小朋友內(nèi)心的想法,從而把握歌曲第一部分的情感。)

  學(xué)唱第二部分

  1、看歌譜,完整聆聽歌曲《種太陽》

  找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

  ①將歌譜貼出,邊打節(jié)奏邊念歌譜。

 、趲熓痉冻枳V。

 、鄹俾曆莩枳V。

 、芨俾曆莩柙~。

 、輲熓痉秲煞N不同的唱法,讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

  2、師:有了愿望,想象著怎么去實(shí)現(xiàn),那愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,世界會(huì)變的怎么樣呢?

  師范唱第二部分,生在歌曲中找出答案。

  3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分,體驗(yàn)歌曲的情感。

  4、全班有感情的朗讀歌詞!暗侥莻(gè)時(shí)候……變得溫暖又明亮”

  5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

  6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

  提問“歌曲的含義是什么?”

  (設(shè)計(jì)意圖:通過聆聽和思考,準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

  四、小結(jié)下課。

大班音樂《種太陽》教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《種太陽》曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望,把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng),淋漓盡致地表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》特別強(qiáng)調(diào):藝術(shù)領(lǐng)域有兩個(gè)重要的基本內(nèi)容,即感知和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于給他們提供機(jī)會(huì)和條件,前提是教師要相信幼兒有自我學(xué)習(xí)的能力。因此,在此次活動(dòng),讓幼兒傾聽在前,教學(xué)在后,為幼兒提供充分感知體驗(yàn)歌曲的機(jī)會(huì)。其次,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將自己心中想種的太陽畫出來,并大膽地用語言表述出來,多種感官參與體驗(yàn)慷慨的意義,有效地激發(fā)了幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想希望的情感。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  3.體驗(yàn)慷慨的.意義,激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、白紙和彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣

  師:“有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見它,不是刮風(fēng)就下雨。”你們猜猜它是誰?(太陽)

  你們喜歡太陽嗎?為什么?

  世界上有幾個(gè)太陽呢?有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.播放課件,幼兒欣賞歌曲。

  (1)小朋友的愿望是什么?

  (2)他為什么要播種太陽呢?

 。3)他想把太陽送給誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解慷慨的意義)

  2.再次欣賞,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想、希望的情感。

 。1)這首歌曲聽上去怎樣?

 。2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

  3.循環(huán)播放歌曲6-7遍,幼兒根據(jù)歌詞順序擺放圖片,教師關(guān)注幼兒的擺放方式,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  三、想象創(chuàng)作,大膽表述慷慨

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

 。1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

  (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  2.幼兒根據(jù)畫作創(chuàng)編部分歌詞,并邀請其他幼兒和自己一起演唱。

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)投放相關(guān)的材料,支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的太陽。

  2.鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中嘗試用講故事、表演等形式表現(xiàn)慷慨助人的行為。

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