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音樂接龍教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的音樂接龍教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂接龍教案1
課題：即興接龍游戲
年級(jí)：適合湖南省編教材第四冊(cè)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目的：1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí)，促其掌握并運(yùn)用。 2.提高學(xué)生聽辨八度以內(nèi)單音的能力，聽記簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力和即興律動(dòng)，即興歌表演能力。3.考查學(xué)生對(duì)音樂 主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。4.讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、練 技能，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節(jié)奏卡片，歌單，律動(dòng)譜。
教學(xué)過程：
一.聽音樂入場(chǎng)就座，師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。
二.即興默唱接龍
教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌 曲《小紅帽》。
附圖{圖}
四.即興節(jié)奏記譜接龍。
要求：教師念兒歌，學(xué)生聽后每人一小節(jié)或兩小節(jié)，把兒歌的節(jié)奏記錄下來。教師邊念兒歌邊出示卡片。
附圖{圖}
五.即興聽音接龍
指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的`簡(jiǎn)短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后 很快按順序排列好。
六.即興唱歌接龍。
要求：①由教師開頭，每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。②后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須 是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。③每一個(gè)人所接唱的樂句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。④接唱者音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要 通順，以上違者被淘汰。
附圖{圖}
要求：每個(gè)小朋友按律動(dòng)譜的節(jié)拍表演四個(gè)動(dòng)作，一個(gè)樂句一個(gè)動(dòng)作。這四個(gè)動(dòng)作要連貫、流暢、符合節(jié) 奏，每個(gè)同學(xué)所表演的動(dòng)作和主題要避免重復(fù)。如：放學(xué)回家（收書、課本，背書包，排隊(duì)，與伙伴拉手趕回 家）；上學(xué)遲到（洗漱，吃飯，看表后趕快跑，遲到了喊報(bào)告）；還有跳繩；拔河；打球等。指名上臺(tái)隨音樂 表演。全班同學(xué)評(píng)議，誰表演的最精彩。
八.歌表演即興接龍
1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我愛雪蓮花》）。
2.復(fù)習(xí)歌曲《我愛雪蓮花》（出示歌單）
3.誰能表演一下新疆舞的基本舞步和動(dòng)作呢？（指名表演）
4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞含義。
5.學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂句或一段歌詞）。
6.以組為單位選送一個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行即興歌表演接龍。
九.老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況，肯定學(xué)生的成績(jī)， 鼓勵(lì)為主。下課。
專家點(diǎn)評(píng)
此教案通過生動(dòng)活潑的即興接龍游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽音、聽節(jié)奏的能力和記憶力，以及對(duì)音樂的 敏捷反應(yīng)能力，并有助于提高學(xué)生的即興歌表演能力；同時(shí)由于接龍游戲需要互助協(xié)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集 體主義意識(shí)，是一個(gè)一舉數(shù)得的好教案。
第五項(xiàng)即興聽音接龍，教師最好彈奏由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律；如果彈奏音階的上行或下行，表演者只要 順序排列，就太簡(jiǎn)單了。
著名音樂教育家 上海音樂學(xué)院教授錢仁康
音樂接龍教案2
教學(xué)年級(jí)：六年級(jí)
教學(xué)課型：綜合課
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及理由
1、通過節(jié)奏接龍游戲讓學(xué)生掌握不同類型的節(jié)奏。
2、通過旋律接龍讓學(xué)生唱準(zhǔn)音符，并通過不同拍號(hào)的創(chuàng)編感受不同拍號(hào)的強(qiáng)弱關(guān)系，理解其作曲家的設(shè)計(jì)意圖。
3、通過歌曲接龍讓學(xué)生理解除了音樂課上還可以在不同的渠道獲得音樂知識(shí)和歌曲，為拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)面奠定基礎(chǔ)。
本次教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)主要是通過節(jié)奏、旋律和歌曲的接龍?zhí)岣邔W(xué)生的興趣，并讓學(xué)生在游戲中感受到音樂的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)及重難選擇依據(jù)
1、學(xué)生對(duì)節(jié)奏的正確擊打。
2、能否對(duì)旋律進(jìn)行正確音高的模唱
3、能否有感情地演唱歌曲。
此三個(gè)難點(diǎn)的選擇主要是依據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生通過本課能夠?qū)?jié)奏、音高進(jìn)行正確的掌握。并且讓學(xué)生感受到音樂的美，并將這種美的享受表現(xiàn)在音樂的演唱上，從而達(dá)到有感情的歌唱。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄涸~語接龍
老師出示詞語————喜笑顏開，學(xué)生用“開”字進(jìn)行詞語接龍
師小結(jié)：剛才我們是用語文課的'形式對(duì)詞語進(jìn)行了接龍，可今天我們上的是音樂課，同學(xué)們，你們會(huì)用音樂的形式進(jìn)行接龍嗎？
板書課題：音樂接龍
二、活動(dòng)
提出活動(dòng)要求：本次活動(dòng)以小組為單位，分為四個(gè)小組。每個(gè)組推選一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要組織好本組的紀(jì)律，若紀(jì)律不好者獎(jiǎng)取消該輪回答的機(jī)會(huì)。
本次活動(dòng)將評(píng)出四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳益智獎(jiǎng)、最富有創(chuàng)造獎(jiǎng)、最守紀(jì)律獎(jiǎng)、最受歡迎歌手獎(jiǎng)
�。ㄒ唬┕�(jié)奏接龍
預(yù)備游戲：老師任意選擇一位學(xué)生，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。如學(xué)生擊打的節(jié)奏為：
X X |XX X| 則老師進(jìn)行節(jié)奏接龍為：XX X| XX XX | （此預(yù)備游戲可多玩兩輪，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)節(jié)奏接龍的含義。
1、每個(gè)組推選一名同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編，創(chuàng)編節(jié)奏不得少于三個(gè)小節(jié)，即每個(gè)人需要擊打四個(gè)小節(jié)。
教師：X X| XX X | X X | XX X|
（1）組：XX X | XX X | X X |XX X |
�。�2）組： XX X |XX XX | XX XX | X X |
�。�3）組：X X | XX X | X XX |X —|
（4）組：X —| X —| XX X | X X |
2、按要求進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。老師出示X— 、XX 、 X 、XXX 、XXX 、XXXX 六種不同的節(jié)奏類型，要求學(xué)生在創(chuàng)編的三個(gè)小節(jié)中六種節(jié)奏類型必須選擇其中四種。
教師：XXX XXX| XX| XX XX| XXXX X|
1組：XXXX X| XXX XXX | XX X | X—|
2組：X— | XXX X | XXXX XX | XXXX X |
3組：XXXX X | XX XXX | X X | X—|
4組：X—| XXX XXXX | XX XX | XXX X |
教師按順序板書學(xué)生所創(chuàng)編的節(jié)奏，四個(gè)組創(chuàng)編結(jié)束后，再將所有節(jié)奏按組合奏一次，全班齊奏。
節(jié)奏接龍環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生所完成的情況，老師可有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生掌握得不太好的節(jié)奏進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，此環(huán)節(jié)可多玩幾輪。
（二）旋律接龍
預(yù)備游戲：老師任意選擇一位學(xué)生，讓學(xué)生唱出旋律，如學(xué)生演唱的旋律為：
5 6|55 6| 則老師進(jìn)行節(jié)奏接龍為：55 6| 65 32 | 1—||
1、每組推選一名學(xué)生進(jìn)行旋律接龍，其方式與節(jié)奏接龍一樣。
2、按要求進(jìn)行接龍。分別按 節(jié)拍2／4、3／4、4／4類型進(jìn)行旋律創(chuàng)編。。
此環(huán)節(jié)老師要注意聆聽學(xué)生所唱旋律，并及時(shí)指導(dǎo)其音準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生多想象，多創(chuàng)造。
（三）歌曲接龍
1、必答題。
教師唱歌曲，學(xué)生按組分別唱出后面部分。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是考查學(xué)生音樂課本上歌曲的掌握情況）
2、搶答題
教師唱歌曲，學(xué)生按老師所唱歌曲的最后一個(gè)字為開始字（可同音字），進(jìn)行演唱。（此環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)學(xué)生多聆聽課外歌曲，在課外也能享受到音樂的美）
三、總結(jié)
老師總結(jié)本次活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并指出此次活動(dòng)中的不足之處。
音樂接龍教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會(huì)游戲的樂趣。
2．喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節(jié)奏。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。
2．與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。
三、設(shè)計(jì)思路
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)性逐步發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成的。同時(shí)讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。
四、材料準(zhǔn)備
1．維也納新年音樂會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。
2．“拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。
五、流程
感受、探索（角落活動(dòng)）——欣賞、體會(huì)（集體游戲）——表達(dá)、表現(xiàn)（角落活動(dòng)）
1．角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探索樂曲的特點(diǎn)。
�、僭诮锹淅镒層變悍磸�(fù)觀看“維也納新年音樂會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲的歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。
播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期，讓每個(gè)幼兒參與感受過。
�、谠诮锹淅锟梢宰層變簢L試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型的后拍奏中，體會(huì)樂曲的歡快。
可讓幼兒在角落里以小樂隊(duì)的形式來大膽嘗試，感受4/4節(jié)奏。
注：在角落游戲中的探索是輕松的，愉悅的，教師安排目的是為了讓幼兒反復(fù)熟悉，達(dá)到耳熟能詳?shù)?效果。
�、墼隗w育游戲中玩“擊鼓接龍”的游戲，熟悉“接龍”游戲的玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長(zhǎng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。
此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”的游戲。
2．集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會(huì)游戲的樂趣。
�、俳處煵シ配浵瘢變郝犢p，說說聽賞的感受。
�、诮淮螒蛎Q、玩法、規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲樂趣。
第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾，再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結(jié)束）規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。
第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，切準(zhǔn)節(jié)奏。
第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
�、劢處煱l(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。
注：幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快的4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂趣。
3．角落里的延伸活動(dòng)，進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)。
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