欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

大班音樂(lè)教案:小燕子

時(shí)間:2023-02-04 11:23:50 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案:小燕子(5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班音樂(lè)教案:小燕子,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案:小燕子(5篇)

大班音樂(lè)教案:小燕子1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受3/4拍音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),初步分辨音樂(lè)旋律的連貫與跳躍。

  2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)小燕子的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先豐富幼兒有關(guān)演奏燕子的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小燕子》

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、律動(dòng)

  師:春天到了,我們一起到果園里幫果園里的阿姨摘水果吧!

  二、練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  三、新授歌曲

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲

  1、猜謎游戲:教師朗誦謎面,幼兒猜謎底,在猜謎游戲中導(dǎo)入主題,加深對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)。

  2、完整、連貫、有表情地彈唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的優(yōu)美與熱情,感受歌曲對(duì)小燕子的贊美,激發(fā)幼兒對(duì)小燕子的'喜愛(ài)之情。

  3、完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)音樂(lè)3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。1)師:這首歌是幾拍子的?請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)輕輕地拍節(jié)奏。

 。2)引導(dǎo)幼兒用兩種節(jié)奏動(dòng)作拍節(jié)奏。

 、佟痢痢立凇痢痢

  拍手手心向上拍手輕拍手心

  4、彈奏音樂(lè)的三部分,要求幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn):哪一段是表現(xiàn)燕子在

  輕柔地飛?哪一段是表現(xiàn)燕子在于愉快地捉蟲(chóng)?。

  5、完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

大班音樂(lè)教案:小燕子2

  設(shè)計(jì)思路:

  春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,小草偷偷地從地底下鉆出來(lái)了……孩子們關(guān)注著周圍的變化,享受著春天的美好!在我們的“春天有約”活動(dòng)中,孩子們不僅感受了春天的美麗景象,更體驗(yàn)了春天帶來(lái)的歡樂(lè)。

  小燕子,是孩子們非常喜歡、熟悉的小動(dòng)物。它也是春天來(lái)臨的一個(gè)象征!缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲,把春天的畫面描述得如此美麗,孩子們?cè)诟璩獣r(shí)一定能感受到春天的詩(shī)意與韻律美。這樣好聽(tīng)的歌,我想孩子們是非常喜歡的。同時(shí),這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也是作為我下一個(gè)活動(dòng)《春天的禮物》的一個(gè)鋪墊,從小燕子帶來(lái)的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)春天的`美好!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂(lè)意表達(dá)、表現(xiàn)。

  2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂(lè)、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入

  ◇ 春天悄悄地來(lái)了,有個(gè)朋友唱著歌兒,也飛回來(lái)了,你們聽(tīng)!

  二、欣賞活動(dòng)

  第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律

  ◇ 呀!誰(shuí)來(lái)了。浚ㄐ⊙嘧樱

  ◇ 原來(lái)是小燕子飛來(lái)了?小燕子從哪來(lái)的?

  ◇ 小燕子為什么從南方飛回來(lái)了?

  第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會(huì)小燕子愉悅的心情。

 。ㄟ呅蕾p,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)

  ◇ 小燕子的心情到底怎么樣?

  ◇ 你是怎么知道的?

  ◇ 小燕子多高興啊,它從南方飛回來(lái),發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)

  第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

  ◇ 你們瞧,小燕子在天空中多快樂(lè)啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

  ◇ 教師一遍做手勢(shì),一遍用語(yǔ)言引導(dǎo):

  小燕子快樂(lè)地從南方飛回來(lái)啦。它一會(huì)飛向高處,看到柳樹(shù)姐姐在梳辮子;一會(huì)兒飛過(guò)水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹(shù),桃花妹妹哈哈笑;它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……

  ◇ 和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?

  第四遍欣賞:小燕子的禮物

  ◇小燕子飛胡來(lái)了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小燕子,它送了些什么禮物?

  ◇ 出示圖片,豐富歌詞。

  剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚(yú)鉤;

  剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;

  剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;

  剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

  三、送春天的禮物

  ◇小燕子多熱心啊,它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物,今天我們這里來(lái)了那么多客人老師,讓我們也學(xué)學(xué)小燕子,把春天的快樂(lè)傳遞給我們周圍的人,把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

  活動(dòng)反思:

  1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、抒情、富有春意的情境:中班的孩子還是更喜歡形象、生動(dòng)的情境,對(duì)于這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō),讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩(shī)意、美好,效果更好。

  2.對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握不夠:(1)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足,所以他們不能通過(guò)今天這個(gè)活動(dòng)來(lái)充分地感受春天的詩(shī)意。(2)在歌詞的理解上,教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)未了解充分。這首歌的歌詞很美,又壓韻,可以像兒歌一樣來(lái)念,但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象,難理解的。

  3.教具的配合與生動(dòng)形象:教具在一個(gè)活動(dòng)中也是起著非常重要的作用。一個(gè)出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個(gè)活動(dòng)中,若是教師準(zhǔn)備了很多的小燕子頭飾,讓孩子們都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)一只可愛(ài)的燕子,在天空中自由的滑翔,效果一定更佳。

  4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間:活動(dòng)中,教師太過(guò)注重孩子經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn),而牽制了孩子們對(duì)這個(gè)音樂(lè)作品真切的感受與流露。這個(gè)活動(dòng)后,我讓孩子們又一次感受音樂(lè)作品,這次我給了他們一個(gè)寬敞空間,讓他們自由地表現(xiàn),孩子們很開(kāi)心,很真切,感覺(jué)自己真的像一只自由的小燕子,有的孩子扮演燕子的飛翔,特別生動(dòng)(身體俯下來(lái),手在背上架起剪刀似的尾巴,神氣極了)。

  5.傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng):音樂(lè)欣賞活動(dòng),需要孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,顯然我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開(kāi)始外界因素的干擾,使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以,平時(shí)應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重常規(guī)的培養(yǎng)。

  小百科:剪刀(jiǎn dāo)是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯(cuò),可以開(kāi)合。

大班音樂(lè)教案:小燕子3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2.學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試感受音樂(lè)的段落,并用A--B--A的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)編制一個(gè)完整的情節(jié),提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.磁帶及錄音機(jī)。

  2.自備《小燕子》圖譜;小燕子活動(dòng)教具一份,幼兒沒(méi)人一份紙和筆,沒(méi)人自己制作的“鳥(niǎo)衣”。

  3.電子鋼琴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出課題

  1.猜小燕子謎語(yǔ)。

  謎語(yǔ):身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來(lái)到。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小燕子》

  1.欣賞歌曲

  (1)引導(dǎo)幼兒思考:整首樂(lè)曲可以分成幾段?你為什么這樣分?

  (2)幼兒一起討論對(duì)三段樂(lè)曲的感受。

  (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段和第三段的不同,并用自己的“符號(hào)”感受畫下來(lái)。

  2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享,并學(xué)唱歌曲《小燕子》

  三、根據(jù)樂(lè)曲師幼共同編制一個(gè)完整的情節(jié)。

  四、幼兒穿上“鳥(niǎo)衣”,聽(tīng)音樂(lè)和著樂(lè)曲的旋律進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  這兩周我進(jìn)行了歌曲《小燕子》的教學(xué),現(xiàn)把教學(xué)情況做一下總結(jié)。

  第一周我先進(jìn)行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學(xué)。對(duì)于智障孩子來(lái)說(shuō),歌詞的記憶是教學(xué)的重點(diǎn),因?yàn)槿绻柙~記不住的話,唱歌就無(wú)從說(shuō)起了。歌詞很長(zhǎng)的歌曲,對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有點(diǎn)難度的。《小燕子》這首歌,是一首經(jīng)典兒歌,他歌詞,旋律都很優(yōu)美,我們的學(xué)生也很喜歡這首歌。因?yàn)閷W(xué)生以前也經(jīng)常聽(tīng)到的這首兒歌,所以學(xué)生能唱出歌曲的一部分,第一段歌詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)說(shuō)唱歌詞,跟唱,學(xué)生們基本都掌握了。但在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了,他們?cè)诔獣r(shí),唱起第一句后,總是不自覺(jué)的拐到了第一段上,而且第二段的歌詞經(jīng)過(guò)一周的'學(xué)習(xí)還是記不住,總是混淆。這可能與學(xué)生的智力情況有很大的關(guān)系。

  在學(xué)習(xí)了演唱歌曲后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍的訓(xùn)練。訓(xùn)練節(jié)拍也很麻煩,有韻律、節(jié)奏感的孩子訓(xùn)練起來(lái)比較省事,帶著學(xué)生打上幾遍節(jié)拍,學(xué)生就掌握的很好。但有些學(xué)生,節(jié)奏感很差,演唱歌曲基本上是不合拍,反復(fù)訓(xùn)練后,效果一般,這還需要以后的教學(xué)中,堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

大班音樂(lè)教案:小燕子4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動(dòng)的形式參與欣賞。

  2、對(duì)自己熟悉的歌曲進(jìn)行即興表演,自由創(chuàng)編動(dòng)作;初步學(xué)習(xí)使用表演道具表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察春天。

  2)幼兒一起討論可以代替翅膀的道具。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒帶來(lái)可以代替翅膀的.道具,如:頭巾、蝴蝶翅膀、扇子、紙等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受音樂(lè)的美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  使用道具表現(xiàn)對(duì)美的感受。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:聽(tīng)《小燕子》進(jìn)教室感受音樂(lè)的快慢。

  二、進(jìn)行部分:

  1、第一次聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn):聽(tīng)完音樂(lè)有什么感受?

  2、通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步感受音樂(lè)的優(yōu)美。

  3、再次欣賞音樂(lè),通過(guò)歌詞幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感,激發(fā)幼兒感知歌曲的美。

  4、聽(tīng)音樂(lè)鼓勵(lì)幼兒自由律動(dòng)表現(xiàn)美。

  三、結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒使用道具大膽地表現(xiàn)自己的感受。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

大班音樂(lè)教案:小燕子5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  燕子是季節(jié)性很強(qiáng)的候鳥(niǎo)。人們稱它為“報(bào)春歸來(lái)的春燕”,它又是幼兒喜歡的動(dòng)物之一。它有一個(gè)標(biāo)志性的特征——像剪刀似的尾巴,給幼兒留下了深刻印象。《小燕子》這首兒歌剛好抓住了這個(gè)特點(diǎn)來(lái)描寫的。大班的幼兒對(duì)燕子有一定的'了解。為他們學(xué)習(xí)這首兒歌奠定了基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。

  3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美好情感。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)是:感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。

  教學(xué)難點(diǎn)是:理解兒歌的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)燕子的圖片

  2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)

 、佟靶∨笥褌,你們見(jiàn)過(guò)的燕子是什么樣子的?”(有一個(gè)剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

  ②“它們會(huì)干些什么?”(會(huì)銜泥巴和小樹(shù)枝來(lái)筑巢、會(huì)飛、會(huì)找蟲(chóng)子、喂食)

  二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀!

  三、提問(wèn)“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)后面的”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當(dāng)枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

  四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作

  教學(xué)反思

  在第四步中,如果有家長(zhǎng)參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,會(huì)給孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

【大班音樂(lè)教案:小燕子】相關(guān)文章:

小燕子大班音樂(lè)教案02-13

大班音樂(lè)教案:小燕子02-04

小燕子大班音樂(lè)教案8篇03-11

小燕子大班音樂(lè)教案(5篇)02-20

小燕子大班音樂(lè)教案5篇02-13

大班音樂(lè)教案:小燕子5篇02-04

小燕子大班音樂(lè)教案通用5篇02-20

小燕子大班音樂(lè)教案(合集5篇)02-20

音樂(lè)教案:小燕子01-30