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大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》

時(shí)間:2023-01-31 17:21:44 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》通用14篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》通用14篇

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》1

  當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng),幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,機(jī)智勇敢,聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一,我選擇了一首情節(jié)幽默,詼諧的歌曲,改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是通過(guò)故事情節(jié)的理解,感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng),唱唱,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,畫(huà)畫(huà),唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

  2。貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等。

  3。音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。2。遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。

  3。為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的'爪子再少一點(diǎn),該多好!”

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、 初步感受旋律:

 、攀髬寢專嚎磥(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

  ⑵鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

 、鞘髬寢專@訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

 、仁髬寢專汗詫殞,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

 、捎變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌詞:

  ⑴鼠媽媽:從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  ⑵鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律起)

  ⑶邊檢查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲

  鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

  ⑷拿著自己的畫(huà),隨樂(lè)一起表演唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

  歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺(jué)。

  第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

  這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。

  第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái),幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了。

  不足:通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

  1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

  2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。

  《綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”!敖逃齼(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,唱唱等活動(dòng),初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

  2、通過(guò)歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒用動(dòng)作表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

  2、遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。

  3、為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?討厭的.野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好!”

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、初步感受旋律:

  (1)媽媽:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!

  (2)媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

  (3)鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

  (4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

  (5)幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱練習(xí)兩遍。然后再帶動(dòng)作跟著音樂(lè)練習(xí)兩遍。

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

  2.自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。

  2.老師:“小朋友扮演的小貓真棒,一下子捉到了好幾只小老鼠,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓(師出示掛圖),這只貓長(zhǎng)得怎么樣?它會(huì)是捉鼠的能手嗎?”

  3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并說(shuō)出小貓怪在哪里?

 。ㄑ劬μ。∽μ,小腿太短,胡子太翹,沒(méi)有牙齒)

  4.老師:“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫(huà)的呢?你們聽(tīng)完老師唱一首歌就明白了。”

  二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲

  1.幼兒初步感受旋律,安靜聽(tīng)老師把歌曲清唱一遍。

  2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

  3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并進(jìn)一步提高演唱的.要求,在演唱中加入

  三、結(jié)束部分

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作,盡情表現(xiàn)歌曲。

  2.幼兒自由結(jié)伴表演。

  活動(dòng)反思:

  本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》4

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》中對(duì)于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解,能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

  《老鼠畫(huà)貓》活動(dòng)主要目的在于幼兒能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),嘗試說(shuō)唱的形式學(xué)唱歌曲,本次活動(dòng)的采用圖譜方法進(jìn)行。我們班級(jí)幼兒比較喜歡看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片,會(huì)在班級(jí)和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據(jù)此興趣和經(jīng)驗(yàn),我尋找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時(shí)大班幼兒在歌曲的節(jié)奏和音調(diào)方面還需要加強(qiáng)培養(yǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在提升幼兒的歌唱能力;改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式;通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的感受,讓幼兒通過(guò)想象來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解;

  同時(shí),這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足,幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩的過(guò)程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感態(tài)度:感受歌曲幽默詼諧的演唱方式,在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

  2.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩的過(guò)程中理解歌詞內(nèi)容。

  3.技能方法:嘗試用拍手唱、對(duì)唱、部分說(shuō)唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,可以邊拍手邊唱歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)說(shuō)唱的形式演唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)貓的認(rèn)知。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》,貓的示范圖1張,圖譜1份

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫,突然聞到一股香噴噴的味道,小老鼠走到洞口一看,原來(lái)是貓熬了一鍋香噴噴的湯,貓這時(shí)正在睡覺(jué),小老鼠偷偷的走過(guò)去(發(fā)出喝湯的聲音),恩,喝飽了,小老鼠散步去了。這時(shí),貓伸了個(gè)懶腰(拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏,幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)),貓醒了之后,一看,我的湯呢?不遠(yuǎn)處看見(jiàn)了正在散步的老鼠,蹭的向老鼠撲去,嚇得老鼠沒(méi)命似的跑,

  回到洞里,心想貓的眼睛那么大,爪子那么尖,腳那么長(zhǎng),每次都差點(diǎn)被貓抓到,我得想個(gè)辦法,于是晚上睡覺(jué)時(shí)老鼠做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己有一個(gè)神奇的筆,重新畫(huà)了一只貓,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它畫(huà)了什么樣呢?

  【核心提問(wèn)】:

  小朋友們仔細(xì)聽(tīng),小老鼠畫(huà)了一個(gè)什么樣的貓呢?

  二、基本部分

  1、教師播放音樂(lè),幼兒欣賞并適時(shí)的出示示范圖。

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:小朋友們,你們?cè)诟柙~中聽(tīng)到了什么呢?

  【核心提問(wèn)】:

  豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)呦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都出現(xiàn)了什么呢?

  2、教師出示圖譜(按歌詞順序出示)

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:你們都聽(tīng)到了有小貓眼睛畫(huà)小腿畫(huà)少胡子翹(孩子說(shuō)一個(gè)貼對(duì)應(yīng)的圖譜)

  【核心提問(wèn)】:

  現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)一下老鼠是怎么畫(huà)貓的?

  先畫(huà)的哪里呢?再畫(huà)的.哪里呢?

  現(xiàn)在咱們一起來(lái)指著圖譜把歌曲聽(tīng)一遍吧!

  教師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師示范滑音的唱法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱的唱法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  再次欣賞音樂(lè),幼兒跟著圖譜一起唱。

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧!

  4、游戲活動(dòng)《走迷宮》

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:

  1.老師啊,給大家設(shè)計(jì)了迷宮探險(xiǎn),一共有三關(guān),每一關(guān)都會(huì)有任務(wù)。誰(shuí)想去探險(xiǎn)舉手?

  2.第一關(guān):小朋友們拍手唱歌

  3.第二關(guān):幼兒分成兩組,進(jìn)行對(duì)唱。

  4.第三關(guān):嘗試用說(shuō)唱的方式演唱整首歌曲。

  5.大家都非常棒我們的探險(xiǎn)迷宮順利通過(guò)了小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮,小朋友們補(bǔ)充點(diǎn)水分一起去走迷宮了!

  【核心提問(wèn)】:

  1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜?

  2.第二關(guān)是什么呢猜一猜?

  3.第三關(guān)是什么呢猜一猜?

  三、結(jié)束部分(出示真正的貓的圖片)

  【指導(dǎo)語(yǔ)】:今天我們的小朋友都特別棒,我們一起學(xué)習(xí)了新的有趣的歌曲.其實(shí),貓是長(zhǎng)歌詞里唱的那樣嗎?原來(lái)這個(gè)貓是小老鼠夢(mèng)里的貓,因?yàn)樾±鲜蠛ε仑,所以?mèng)里的貓就不那么厲害!希望小朋友在生活中,常常開(kāi)動(dòng)小腦筋,這樣你們就會(huì)捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開(kāi)心的夢(mèng),開(kāi)心的世界。

  四、活動(dòng)延伸

  1、區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):幼兒可在美工區(qū)進(jìn)行“畫(huà)貓”的活動(dòng)。

  建構(gòu)區(qū):搭建“貓和老鼠”的家

  科學(xué)區(qū):設(shè)置三條不同的路,光滑的路、棉花路、有瓦楞的路,可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時(shí),老鼠走哪條路最快。

  2.家園合作:家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒多觀察、善于思考、激發(fā)想象力。

  3.日常生活:開(kāi)展“貓和老鼠”的主題活動(dòng)。

  附:歌曲簡(jiǎn)譜

  活動(dòng)總結(jié)

  本首兒歌有14個(gè)樂(lè)句、D大調(diào)4/4拍,適合大班年齡階段幼兒開(kāi)展,首先用貓的示范圖引出歌曲,感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜,幼兒熟悉歌詞并了解歌詞順序。最后采取了走迷宮的游戲方式進(jìn)行設(shè)計(jì),第一關(guān)是拍手唱歌,熟悉了歌詞同時(shí)感知節(jié)拍。第二關(guān)是根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作,幼兒可以即興創(chuàng)編動(dòng)作。第三關(guān)是找一個(gè)好朋友面對(duì)面邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作;顒(dòng)重點(diǎn)是根據(jù)圖譜唱歌曲,感知歌詞的幽默詼諧。

  針對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展情況,總結(jié)如下:

  1.在教學(xué)方法上可以運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)入的方式開(kāi)始本次活動(dòng),通過(guò)有效的提問(wèn),幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲,在目標(biāo)和問(wèn)題情境之間,通過(guò)自己的主動(dòng)思考,尋求解決問(wèn)題的策略,從而進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

  2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠掌握對(duì)唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式,在闖關(guān)過(guò)程中,可設(shè)置多樣的演唱形式。

  3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂(lè)能具體形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達(dá)的內(nèi)容,歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子,可以根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽的對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)思考,大膽表現(xiàn)自己的想法,“畫(huà)”出小老鼠“喜歡的”貓,使接下來(lái)的活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒探索解決問(wèn)題。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛(ài)的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫(huà)貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2、初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

  3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大老鼠頭飾一個(gè),小老鼠胸飾與幼兒相等。

  2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂(lè)、課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。(播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》,幼兒律動(dòng))

  2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來(lái)了,趕緊躲起來(lái)呀!)

 。ㄔu(píng)析:興趣是最好的老師,是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以,活動(dòng)一開(kāi)始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語(yǔ)調(diào)再配以隨樂(lè)的律動(dòng),迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展,做好了全方位的鋪墊。)

  3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好!"

  (評(píng)析:隨著游戲的進(jìn)一步深入,我通過(guò)受傷來(lái)讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備)

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、初步感受旋律:

 。1)鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是回家吧。S著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)

 。2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

 。3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺(jué)的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。)

 。ㄔu(píng)析:提出問(wèn)題,引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語(yǔ)言領(lǐng)域的教育;《綱要》指出:語(yǔ)言能力是一種綜合能力,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。)

 。4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒(méi)有了…我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

 。ㄔu(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫(huà)出來(lái),以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫(huà)打下基礎(chǔ)。)

  2、理解、熟悉歌詞:

  (1)鼠媽媽:小老鼠畫(huà)的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 。2)小老鼠先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)

 。ㄔu(píng)析:在充分分析、理解教材后,我覺(jué)得這首歌曲中,幼兒對(duì)老鼠畫(huà)貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后,教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞。)

 。3)"寶寶們,一起跟著媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣畫(huà)貓的'。"(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)

  (4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會(huì)怎樣?"(很高興、很得意、很開(kāi)心??)你們從哪里看出來(lái)的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。

 。5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學(xué)著小老鼠來(lái)得意地唱一唱。

 。6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們?cè)賮?lái)唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái)。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于滑音的處理,我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記;說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱;唱到"胡子要畫(huà)翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出。對(duì)于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。)

  (7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫(huà)一只這樣的貓?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)吧!(音樂(lè)旋律起,幼兒根據(jù)音樂(lè)歌詞畫(huà)貓。)

  (評(píng)析:心理學(xué)家指出:"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。"為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽(tīng)歌曲,一邊來(lái)畫(huà)畫(huà)。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

 。8)"小寶貝,你們的貓畫(huà)好了嗎?讓我們用歌聲來(lái)檢查一遍。"(拿著自己的畫(huà),隨音樂(lè)一起表演唱)

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來(lái),我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)

 。ㄔu(píng)析:《老鼠畫(huà)貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動(dòng)的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂(lè)一起跳起來(lái),活動(dòng)結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》6

  一、活動(dòng)名稱:

  老鼠畫(huà)貓

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌,難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。

  2 音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》,黑板,粉筆,貓的`畫(huà)像。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、歌曲練聲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

 。ǘ、游戲?qū)?小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎?我們一起來(lái)念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》)

 。ㄈ、基本部分

  1.師:我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友:為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了? 幼:…(老鼠害怕被貓吃掉) 師:小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢? 幼:…(幼兒討論,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞。 師:我有一首好聽(tīng)的歌曲,是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小老鼠有什么愿望?它是怎樣做的?(教師播放一次歌曲) 師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師整理成為歌詞)

  3.出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。 師:請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),圖上畫(huà)的是什么?(老鼠,畫(huà)筆,貓,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齒) 師:請(qǐng)你們看著圖譜,和我一起念歌詞。(教師教兩遍,然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞)

  4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴,邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼兒逐句跟唱。(重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句)

  5.請(qǐng)幼兒唱歌,教師畫(huà)出貓的圖片。

 。ㄋ模、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆,一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲,一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。

  附歌詞:小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 哎呀 眼睛要畫(huà)小 小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 小爪一定要畫(huà)少 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué) 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué)。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》7

  活動(dòng)名稱:我的身體會(huì)唱歌

  活動(dòng)內(nèi)容:老鼠畫(huà)貓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;

  2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》;

  3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)中,輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲,活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。

  3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;

  2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;

  3、燈臺(tái)、米袋;

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng):(親愛(ài)的回聲)、(搖籃)、(蘇格蘭舞曲)、(茉莉花)

  2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹幼兒自己。

  3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  ①教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

  ②遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師扮演),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,小老鼠們都躲起來(lái)了,貓趾高氣昂地走了。

 、蹫樾赂璧漠(huà)面,埋下伏筆。

 。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖剑猛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?矗@是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好。 

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、初步感受旋律

 、偈髬寢專嚎磥(lái)這里并不安全,我們還是搬家吧。ā独鲜螽(huà)貓》歌曲旋律響起)

 、谑髬寢專盒±鲜,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

  ③鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”

 、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

  ⑤鼠媽媽:我的乖寶寶們,你們的心思和媽媽是一樣的',都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

 、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌詞

 、偈髬寢專簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!

  ③幼兒五人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律響起)

  ④邊檢查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲。

 。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。)

  ⑤隨音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束)

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式,借助圖譜學(xué)唱、樂(lè)唱歌曲。

  2.豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情感,體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

  4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5.聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙若干張、畫(huà)筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》等4首。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出新歌。

  1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。

  2.遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓,使老鼠們覓食行動(dòng)受到阻礙,貓趾高氣昂地走了。

  (二)音畫(huà)一體、學(xué)唱歌曲。

  1、初步感受歌曲旋律:

 。1)"老鼠們"遇見(jiàn)危險(xiǎn)搬家。

  (2)"鼠媽媽"(休息--睡醒狀):"媽媽剛才做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?""鼠寶寶"們自由議論,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

  2.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞:

  (1)"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞:剛才媽媽把夢(mèng)中的貓編成了一首有趣的兒歌,還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《老鼠畫(huà)貓》,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓是什么樣的。

  (2)鼠媽媽:"寶寶們,說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣?"

 。3)媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓現(xiàn)在成什么樣子了?(幼兒回憶歌詞)。

  (4)鼠媽媽:媽媽為什么要畫(huà)這樣的貓?你們喜歡這樣的貓嗎?(幼兒理解歌詞)。

  3.畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習(xí)歌曲:

  (1)幼兒結(jié)伴,自主作畫(huà)。(要求:5人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。)

  (2)根據(jù)歌詞,檢查畫(huà)面。

 。3)老師慢唱,進(jìn)行繪貓。

 。4)根據(jù)回應(yīng),出示圖譜。

 。5)根據(jù)圖譜,幼兒演唱。

 。6)運(yùn)用說(shuō)唱、伴奏演唱。

 。ㄈ┣榫吃佻F(xiàn),游戲收?qǐng)觥?/p>

  1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

  2.請(qǐng)貓先生去老鼠家族作客!(在《老鼠畫(huà)貓》的`音樂(lè)聲中結(jié)束)。

  活動(dòng)反思:

  第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

  歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺(jué)。

  第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

  這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。

  第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái),幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了。

  不足:通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

  1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

  2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。

  《綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”!敖逃齼(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

  3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè)、圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入

  1.師:小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的`。

  2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

  師:小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?

  2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。

  4.出示反復(fù)記號(hào),合著鋼琴伴奏完整演唱。

  三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

  師:我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來(lái),要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  聽(tīng)音樂(lè),邊表演邊走出活動(dòng)室。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》10

  一、活動(dòng)名稱:

  老鼠畫(huà)貓

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌,難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的.理解和情感體驗(yàn)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。

  2、音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》,黑板,粉筆,貓的畫(huà)像。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、歌曲練聲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  (二)、游戲?qū)?/p>

  小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎?我們一起來(lái)念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》)

 。ㄈ、基本部分

  1、師:我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友:為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了?

  幼:…(老鼠害怕被貓吃掉)

  師:小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢?

  幼:…(幼兒討論,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))

  2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞。

  師:我有一首好聽(tīng)的歌曲,是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小老鼠有什么愿望?它是怎樣做的?(教師播放一次歌曲)

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師整理成為歌詞)

  3、出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  師:請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),圖上畫(huà)的是什么?(老鼠,畫(huà)筆,貓,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齒)

  師:請(qǐng)你們看著圖譜,和我一起念歌詞。(教師教兩遍,然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞)

  4、學(xué)唱兒歌

  教師邊彈琴,邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼兒逐句跟唱。(重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句)

  5、請(qǐng)幼兒唱歌,教師畫(huà)出貓的圖片。

  (四)、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆,一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲,一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、認(rèn)識(shí)歌曲中的“滑音”符號(hào),掌握“滑音”的唱法。

  3、學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小老鼠圖片、音樂(lè)、課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、這是誰(shuí)?那你覺(jué)得小老鼠最怕誰(shuí)?

  2、是呀,小老鼠最怕貓了。

  二、學(xué)說(shuō)兒歌,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  2、咦,為什么小老鼠不怕貓了呢?畫(huà)了一只貓,哎呀,小老鼠要把貓畫(huà)成什么樣子?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

  三、學(xué)唱歌曲,初步感受歌曲旋律。

  (一)教師范唱,感受幽默的旋律。

  1、看著這樣的貓,小老鼠的心情會(huì)怎樣?(很高興、很得意、很開(kāi)心……)

  對(duì)了,他一高興,就得意的唱起來(lái)了,聽(tīng)!

  2、教師范唱。

  為什么小老鼠要把貓畫(huà)成這個(gè)樣子呢?(胡子是貓的一柄活“卡尺”,用它可以判斷自己所在的位置、場(chǎng)所,了解自己和老鼠的位置關(guān)系,還能用胡子測(cè)量老鼠的洞口大小,使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須,就會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,無(wú)法靈活地去追趕老鼠。)

  3、原來(lái)是這樣,我們一起得意地來(lái)演唱一下。

 。ǘ⿲W(xué)唱滑音,感受滑稽的旋律。

  出示“滑音”“反復(fù)”符號(hào),你看看這是什么符號(hào)?是什么意思呢?

  (三)學(xué)習(xí)說(shuō)唱,感受詼諧的旋律。

  這首歌既有唱還有說(shuō),要不大家合作一下,前面大家一起唱,反復(fù)記號(hào)的地方一部分演唱,一部分說(shuō),好嗎?最后老鼠畫(huà)完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來(lái)越輕,越來(lái)越慢。

  四、完整演唱,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  1、你們喜歡這首歌曲嗎?為什么(有趣、滑稽……)那你們給這首歌取個(gè)題目吧?

  2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來(lái)表演一下嗎?

  3、請(qǐng)幾名幼兒扮演小老鼠,配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿?huì)出來(lái)呀?不是給老鼠畫(huà)的小眼睛、沒(méi)牙齒、胡子翹了嗎?原來(lái)這都是假的,是小老鼠做了一場(chǎng)夢(mèng)。

  活動(dòng)反思:

  第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

  歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺(jué)。

  第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

  這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。

  第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái),幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了。

  不足:通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的'、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

  1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

  2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。

  《綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》12

  活動(dòng)目標(biāo):幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義,并學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)CD掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程:

  1.設(shè)立情境,引入課題

  老鼠請(qǐng)客:鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了,晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,長(zhǎng)爪子的.湯姆闖了出來(lái),嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了,他們很不甘心,想著怎么樣對(duì)付湯姆。

  2.讓幼兒回憶貓的樣子,為什么老鼠會(huì)害怕。

  3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃,引出老鼠畫(huà)貓。

  4.老師問(wèn):那我們?cè)鯓赢?huà)?畫(huà)成什么樣子?讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼠小弟想出了什么辦法,看和小朋友想到的一樣嗎?--聽(tīng)《老鼠花貓》CD

  5.學(xué)唱歌曲

  A.讓幼兒把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),老師畫(huà),看看畫(huà)成什么樣子了,老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà),加深歌詞理解和記憶。

  B.讓小朋友一起也跟著音樂(lè)唱歌,并用小手空中畫(huà),加深理解歌詞。

  C.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

  延伸活動(dòng):讓孩子們一邊邊唱歌,一邊把這只可怕的老貓變了樣,畫(huà)在畫(huà)紙上。

  成果反思:本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中,把自己真正的融入角色,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。后來(lái)根據(jù)不同形式的歌唱,孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌,我感覺(jué)不足之處是,以故事開(kāi)的頭,最后沒(méi)有以故事結(jié)尾,不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束,比如,最后應(yīng)該說(shuō):老貓湯姆都成這個(gè)樣子了,那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等,讓孩子感受活動(dòng)有始有終。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱等活動(dòng)形式,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·老鼠畫(huà)貓》

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、圖譜

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。

  2、練聲《動(dòng)物怎么叫》

  今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的?

  1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

  小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟?/p>

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)教師出示教育掛圖,引入課題《老鼠畫(huà)貓》。

  今天老鼠告訴老師,它做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)什么了?小朋友要認(rèn)真看哦?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察小老鼠畫(huà)的.“怪貓”,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述“怪貓”的外型,并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里?

  (2)教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

  小朋友要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)小老鼠先畫(huà)貓的什么?再畫(huà)什么?

 。3)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。

 。4)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽(tīng)的歌曲演唱。

 。5)全班幼兒分組演唱。

  (6)鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

  4、游戲《貓捉老鼠》

  讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲,培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。

  四、教學(xué)反思:

  這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高,大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

  如果能在表演唱時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演,效果會(huì)更好。當(dāng)然,在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

大班音樂(lè)教案:《老鼠畫(huà)貓》14

  課題的生成

  當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng),幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,機(jī)智勇敢,聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一,我選擇了一首情節(jié)幽默,詼諧的歌曲,改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是通過(guò)故事情節(jié)的理解,感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng),唱唱,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

  課題名稱 老鼠畫(huà)貓 (大班歌唱活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,畫(huà)畫(huà),唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

  2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

  2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

  3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

  2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。

  3.為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的`爪子再少一點(diǎn),該多好!”

  二.學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、 初步感受旋律:

 、攀髬寢:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

 、剖髬寢專盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募遥芾哿,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

  ⑶鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

  ⑷鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

  ⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

  2、 理解、熟悉歌詞:

 、攀髬寢專簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  ⑵鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律起)

 、沁厵z查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲

  鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

 、饶弥约旱漠(huà),隨樂(lè)一起表演唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)

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