爺爺為我打月餅音樂教案(通用10篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的爺爺為我打月餅音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
爺爺為我打月餅音樂教案 1
活動目標(biāo):
1、理解并記憶歌詞,感受歌曲中溫馨的親情,能有感情地進(jìn)行演唱。
2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容,并能創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程:
1.準(zhǔn)備與啟動。
、僭趨^(qū)角活動內(nèi)做些小白花,設(shè)問:"小白花是獻(xiàn)給誰的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)②月餅是怎么打的?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。
③啟動談話:"今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,"啊,搖藍(lán)"的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2.欣賞與感受。
①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。
、谑煜じ枨械母柙~,理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗,因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。
3.學(xué)唱與表演。
、俾犂蠋熗暾匮莩槐椤
教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱,加強(qiáng)力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對歌曲情感表達(dá)的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。
、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
③講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。
④自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗情感。)
、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動作,在"我來表演",中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達(dá)力(其中對個別幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo))。
、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。
4.感受與表達(dá)。
出示紅軍爺爺?shù)?遺像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達(dá)懷念之情,敬意之情。
活動延伸:
該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個活動中,層層遞進(jìn),生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。
教學(xué)反思:
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進(jìn),生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂教案 2
活動目標(biāo):
。.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的`情緒。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
《爺爺為我打月餅》mp3,音箱。
活動過程:
一、談話回憶經(jīng)驗。
師:你們知道什么節(jié)日要到了?
師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?
二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
1、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞
師:你聽到了什么?
師:爺爺什么時候為我打月餅呀?打出來的月餅是什么樣的?
2、幼兒學(xué)說歌詞
幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。
學(xué)唱第一段。
對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。
練習(xí)三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。
學(xué)唱第二段。
學(xué)習(xí)兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
三、創(chuàng)編表演動作。
師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?
創(chuàng)編好動作后,集體表演。
爺爺為我打月餅音樂教案 3
活動目的:
知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。
活動準(zhǔn)備:
音樂《爺爺為我打月餅》
活動過程:
1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的',中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。
2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。
3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。
提示:
老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。
。ǖ谌n:爺爺為我打月餅)
爺爺為我打月餅音樂教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。
2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
3.欣賞“映山紅”,感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。
4.豎笛“小寶寶要睡覺”。
教學(xué)重、難點:
學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的`簡單方法,注意附點音符、休止符的唱法。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動物卡片掛圖等。
教學(xué)過程:
一、感受節(jié)奏
1.教師放音樂、做律動。
學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物,請你們看……
2.出示掛圖:小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問:你們都喜歡哪些動物?讓同學(xué)模仿動物叫聲,并拍一拍。
二、欣賞“映山紅”
1.同學(xué)們,我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。
2.這首作品表達(dá)了什么情緒?21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
三、歌曲
1.放錄音:讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。(爺爺為我打月餅)
提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?
學(xué)生回答:活潑、有趣。
2.伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
3.視唱歌曲的旋律。
4.按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。
5.隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。
四、音樂創(chuàng)編活動
學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動,邊歌唱邊表演。
第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組:編舞,用舞蹈表演。
五、表演
架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。
齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。
六、豎笛“小寶寶要睡覺”
1.學(xué)習(xí)連音奏法,以567三個音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。
2.學(xué)過的三個音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。
七、小結(jié)
在音樂聲中結(jié)束本課。
爺爺為我打月餅音樂教案 5
活動目的:
1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
活動準(zhǔn)備:
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、打月餅的圖片。
3、音樂磁帶;
4、相關(guān)課件
活動過程:
一、談話回憶經(jīng)驗。
師:你們知道什么節(jié)日要到了?
中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?
二、欣賞歌曲,播放電腦音樂。
1、你聽到了什么?
2、幼兒學(xué)唱第一段。
3、傾聽第二段
問:爺爺是做什么的'?
教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。
4、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲,輔以動作表演。
三、視頻課件欣賞歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
爺爺為我打月餅音樂教案 6
活動目標(biāo)
1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。
2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。
3.在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。
幼兒在教師問題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。
2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。
教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。
教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。
幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。
教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。
教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位?梢耘纳眢w的哪些部位呢?
教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。
教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)
教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí),只練習(xí)四句)。
3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。
教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。
教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。
4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。
教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。
教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。
教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏1—2遍。
教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。
教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請大家迅速找到自己的'新位置下的新樂器。
5.教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。
活動反思
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進(jìn),生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。
爺爺為我打月餅音樂教案 7
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備:
1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源
2、月餅圖片
3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器
活動重點難點:
重點:熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
難點:嘗試選擇2~3種樂器進(jìn)行演奏。
教學(xué)過程:
1、圖片導(dǎo)入
師:“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么!保úシ旁嘛瀳D片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節(jié)習(xí)俗,引發(fā)幼兒興趣!
2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱兒歌。
師:“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌,我們一起來聽一聽!”(播放兒歌)
(1)幼兒傾聽,提問兒歌中有誰,在干什么等,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
。2)教師范唱,幼兒跟唱。
3、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏
。1)引導(dǎo)幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽啵瑺敔斁筒焕哿!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)
。2)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作,掌握歌曲節(jié)奏。
(3)將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。
4、探索打擊樂器的配器方案
“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽的'伴奏,我們一起來認(rèn)識一下都有誰!”(師帶幼兒認(rèn)識樂器,并講解樂器的使用方法)
“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器等。)
5、打擊樂器演奏
(1)幼兒自由選擇樂器,看教師指揮,集體演奏幾遍。
(2)幼兒自由交換樂器,進(jìn)行演奏。
。3)組織幼兒收放打擊樂器。
過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。
活動延伸:
在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動,引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
爺爺為我打月餅音樂教案 8
活動目標(biāo):
1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
3、感受與同伴合作演奏的樂趣,樂于向家長表達(dá)自己的愛。
活動重難點:
重點目標(biāo):熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
難點目標(biāo):嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。
2、在幼兒園或家里有過做月餅的體驗。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、響板)。
三、場地準(zhǔn)備:面向老師坐馬蹄形。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出主題。
關(guān)鍵提問:小朋友,剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀?
過什么節(jié)日的時候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀?
教師小結(jié):中秋節(jié)那一天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在一起賞月吃月餅。
。ǘ┯變盒蕾p歌曲,熟悉歌曲旋律。
教師導(dǎo)語:有一首有關(guān)月餅的好聽歌曲我們一起來聽一聽吧!
關(guān)鍵提問:剛才歌曲里唱到了是誰為我們打月餅呀?
教師小結(jié):爺爺為我們打月餅,月餅里包含了爺爺對我們的愛!
。ㄈ┩妗按蛟嘛灐庇螒,嘗試用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)爺爺打月餅的過程,初步感知樂曲的節(jié)奏特點。
關(guān)鍵提問:你們會打月餅嗎?月餅是怎么打出來的呀?
教師小結(jié):爺爺是先揉揉面,把面里包上餡,放到一個模具里打出來的。
2、借助圖譜,逐句分析,引導(dǎo)幼兒用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
教師導(dǎo)語:告訴你們一個好消息!今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來了,你們想不想學(xué)?
關(guān)鍵提問:我們看看這些月餅有什么不一樣呀?
教師小結(jié):大月餅我們慢慢的打,小月餅我們快快的打。
3、將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。(2-3遍)
。ㄋ模┓纸M配樂,幼兒嘗試運用2-3種樂器與同伴合作演奏。
1、結(jié)合圖譜,師幼共同制定配器方案。
教師導(dǎo)語:小樂器想要打出好吃的'月餅也要分工合作,我們一起來幫幫他們吧!
關(guān)鍵提問:你想讓哪個樂器寶寶負(fù)責(zé)來打月餅?
讓哪個樂器寶寶負(fù)責(zé)來聞香氣?
2、幼兒輕取樂器,看教師指揮,集體演奏2-3遍。
教師導(dǎo)語:下面就跟著宋老師的指揮,讓我們聽著好聽的音樂和樂器寶寶一起來打月餅吧!
3、幼兒自由交換樂器,嘗試用不同的樂器演奏。
。ㄎ澹└惺芘c同伴合作演奏的樂趣,樂于向家長表達(dá)自己的愛。
關(guān)鍵提問:今天我們和小樂器都學(xué)會了打月餅的本領(lǐng),我們要感謝誰呀?你們想怎么感謝爺爺呀?
教師小結(jié):我們可以給爺爺捶背,倒杯水來感謝爺爺,你們真是有愛心的孩子。
關(guān)鍵提問:你除了想感謝爺爺還想感謝誰呀?為什么呀?
教師小結(jié):我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個人,常懷一顆感恩的心!那今天你們打了這么多月餅,我們聽著音樂打著好吃的月餅,回班分享給更多的好朋友吧!
課后延伸
1、在表演區(qū)投放《爺爺為我打月餅》節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂活動。
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)根據(jù)節(jié)奏圖譜找不同的打擊樂器,嘗試更多的配器方案,進(jìn)行打擊樂合奏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)“打擊樂專場音樂會”,讓幼兒自己當(dāng)小指揮,來指揮小樂手們進(jìn)行打擊樂演奏。
爺爺為我打月餅音樂教案 9
教學(xué)目標(biāo):
理解和感受傳統(tǒng)節(jié)日中家庭團(tuán)聚的重要性。
學(xué)習(xí)并欣賞《爺爺為我打月餅》這首歌曲,理解其歌詞表達(dá)的情感。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高他們的演唱能力和對音樂的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《爺爺為我打月餅》的歌詞及音頻
月餅的圖片或?qū)嵨?/p>
相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化資料
課堂用的樂器(如小鈴鐺、手鼓等)
投影儀(可選)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(5分鐘)
情境導(dǎo)入:教師展示月餅的圖片,詢問學(xué)生:“你們知道月餅是什么嗎?在什么節(jié)日吃月餅?”引導(dǎo)學(xué)生討論中秋節(jié)和團(tuán)圓的意義。
引入歌曲:告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)一首與中秋節(jié)相關(guān)的歌曲《爺爺為我打月餅》,讓學(xué)生期待。
二、聽歌與分析(10分鐘)
播放歌曲:播放《爺爺為我打月餅》的音頻,鼓勵學(xué)生認(rèn)真聆聽。
歌詞分析:
分發(fā)歌詞,逐句朗讀,幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
討論歌詞中提到的情感和場景,比如爺爺和孫子之間的親情、團(tuán)圓的'氛圍等。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人一起過節(jié)的經(jīng)歷,增強(qiáng)情感共鳴。
三、歌曲學(xué)習(xí)(15分鐘)
分段學(xué)習(xí):將歌曲分成幾個小段,逐段教唱。
教師示范,學(xué)生跟唱。
重點講解難唱的部分,幫助學(xué)生掌握節(jié)奏和旋律。
合唱練習(xí):全班合唱,教師適時調(diào)整音量和節(jié)奏,使學(xué)生更好地融入歌曲。
四、音樂活動(10分鐘)
樂器伴奏:為歌曲的某一部分加入簡單的樂器伴奏(如手鼓、鈴鐺),讓學(xué)生參與到演奏中。
角色扮演:鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬爺爺和孫子一起制作月餅的情景,增強(qiáng)互動性。
五、總結(jié)與延伸(5分鐘)
總結(jié):回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚和傳統(tǒng)文化的重要性。
延伸活動:可以布置學(xué)生回家后與家人一起制作月餅,或者分享自己與家人一起慶祝中秋節(jié)的故事,增強(qiáng)親子關(guān)系。
教學(xué)反思:
觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和情感表達(dá),適時調(diào)整教學(xué)策略。
反思課堂活動的設(shè)計是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
教學(xué)延伸:
可以結(jié)合其他相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日歌曲,進(jìn)行系列的音樂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。
爺爺為我打月餅音樂教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律,進(jìn)行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編和舞蹈動作表演。
通過學(xué)唱歌曲和相關(guān)活動,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和對長輩的尊敬之情。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:準(zhǔn)確演唱歌曲,把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點。
教學(xué)難點:進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編和舞蹈動作表演,體會歌曲所表達(dá)的情感。
三、教學(xué)方法
示范法:教師示范演唱歌曲和舞蹈動作,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
聽唱法:讓學(xué)生多聽歌曲,熟悉旋律和節(jié)奏,逐步學(xué)唱歌曲。
合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編和舞蹈表演。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
(1)播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生回憶中秋節(jié)的習(xí)俗和氛圍。
。2)提問學(xué)生:中秋節(jié)大家會吃什么食物?引出月餅,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲《爺爺為我打月餅》。
歌曲欣賞
。1)播放歌曲《爺爺為我打月餅》,讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
。2)提問學(xué)生:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中描述了什么場景?
學(xué)唱歌曲
(1)教師范唱歌曲,學(xué)生跟隨老師的歌聲打節(jié)奏。
。2)逐句教唱歌曲,重點教唱節(jié)奏和旋律較難的部分。
(3)學(xué)生完整演唱歌曲,教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
節(jié)奏創(chuàng)編
。1)將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏,用打擊樂器或身體樂器創(chuàng)編新的節(jié)奏。
(2)各小組展示創(chuàng)編的節(jié)奏,互相評價和學(xué)習(xí)。
舞蹈表演
。1)教師示范一些簡單的舞蹈動作,如揮手、轉(zhuǎn)圈、踏步等。
。2)學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動作,結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。
。3)學(xué)生自由發(fā)揮,進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)新和組合。
拓展延伸
(1)介紹中秋節(jié)的由來和意義,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
。2)引導(dǎo)學(xué)生回憶與長輩一起過中秋節(jié)的美好時光,培養(yǎng)學(xué)生對長輩的尊敬和感恩之情。
課堂總結(jié)
。1)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。
(2)鼓勵學(xué)生在課后多唱這首歌,與家人一起分享中秋節(jié)的快樂。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生們不僅學(xué)會了演唱歌曲《爺爺為我打月餅》,還在節(jié)奏創(chuàng)編和舞蹈表演中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日和長輩的熱愛之情。同時,要根據(jù)學(xué)生的實際情況,調(diào)整教學(xué)方法和難度,讓每個學(xué)生都能在音樂課堂中得到快樂和成長。
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