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請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案

時(shí)間:2023-01-27 16:49:37 音樂教案 我要投稿

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案,歡迎大家分享。

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案1

  【教材分析】

  音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合,整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

  歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰,可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。這一部分教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動(dòng)作一致,使幼兒體驗(yàn)與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

  這是幼兒首次接觸邀請(qǐng)舞,在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴交換的方法上可能會(huì)有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動(dòng)作并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請(qǐng)舞。

  3.體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒初步學(xué)唱歌曲(請(qǐng)你和我跳個(gè)舞)。

  2.《道請(qǐng)舞》視頻、(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,音樂》CD

  【活動(dòng)建議】

  1.播放音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞),帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,交流對(duì)歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

 。1)播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞),引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。提問:這個(gè)舞蹈幾個(gè)人跳?可以做哪些動(dòng)作?哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的`?反復(fù)了幾次?

 。2)總結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

 。3)請(qǐng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

  3.播放《邀請(qǐng)舞》視順,引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

  (1)請(qǐng)幼兒觀看《邀請(qǐng)舞》視頻,學(xué)習(xí)視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

  提問:舞會(huì)上男土是如何邀請(qǐng)女土的?女士是用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的?你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作?

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡單舞步邀請(qǐng)同伴。

 。2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

 。3)請(qǐng)幼兒再次欣賞《邀請(qǐng)舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

  4.組織舞會(huì),請(qǐng)幼兒集體跳邀請(qǐng)舞。

  請(qǐng)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞,結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  【動(dòng)作建議】

  準(zhǔn)備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手排腰準(zhǔn)備前奏:女孩正步位旁接手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手排腰左右點(diǎn)頭選擇舞伴。

  1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手

  3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請(qǐng)。

  56 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

  7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

  9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)連步,收回,暗地 3 下;左腳倒連步, 收回,拍手 3 下。

  13-16 小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圖, 揮手與舞伴道別。

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案2

  活動(dòng)意圖:

  《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn),該歌曲歌詞簡單,旋律活潑,適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞,幼兒必定在合作上會(huì)有些困難,所以我把音樂稍做了剪接,留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈。活動(dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作,培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié),希望他們在邀請(qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能嘗試著自己和同伴進(jìn)行商量,養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作,嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。

  2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時(shí)貼若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

  活動(dòng)過程:

  一、回憶歌曲,理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲,還記得這首歌曲的名字嗎?

  演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的`事情,我們用開心的聲音來唱一次吧!

  演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。

  二、仿編動(dòng)作,學(xué)跳舞蹈

  1、分解動(dòng)作--你們想不想來跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢?邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳?

  --兩個(gè)人跳舞的時(shí)候,就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友。

  --看著圖譜,你覺得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢?

  --"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈,還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

  --有沒有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢?

  2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個(gè)邀請(qǐng)舞,請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳,怎么轉(zhuǎn)圈,拍手,你們可以自己商量,動(dòng)作要一致哦!

  播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

  --"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢?

  播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的,其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴,和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊(duì)型圖)--8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

  --原來需要交換站立的位置,那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?

  --現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組,找到自己的朋友,找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上,然后按照隊(duì)型圖站好,統(tǒng)一一下動(dòng)作,試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!

  幼兒合作商量,進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)2、集體雙圈舞蹈--看,這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢?(出示雙圈隊(duì)型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

  --那我們大家一起來試一試吧!

  播放音樂幼兒舞蹈小結(jié):邀請(qǐng)舞真有意思,今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的,下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn);顒(dòng)中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

  活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

  舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作,學(xué)跳雙圈集體舞。

  2、 通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  3、 用動(dòng)作友好地與同伴交流,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。

  2、 磁帶、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、 開始部分,熟悉音樂。

  請(qǐng)小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動(dòng)作。

  2、 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  3、 幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。

  (1)組織幼兒站雙圈。

  (2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

  4、 引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。

  5、 探索交換舞伴的'想法,

  引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

  6、跟音樂完整的舞蹈。

請(qǐng)你和我跳個(gè)舞大班音樂教案4

  【教材分析】

  音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合,整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰,可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì)有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的.相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動(dòng)作,并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請(qǐng)舞。

  3、體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《邀請(qǐng)舞》視頻、音樂。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

  【活動(dòng)建議】

  1、播放音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,交流對(duì)歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

 。1)播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。提問:舞蹈幾個(gè)人跳?可以做哪些動(dòng)作?哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?

  (2)總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

 。3)請(qǐng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

  3、播放《邀請(qǐng)舞》視頻,引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

 。1)請(qǐng)幼兒看《邀請(qǐng)舞》視頻,嘗試視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

  提問:舞會(huì)上男士如何邀請(qǐng)女士的?女士用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的?你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡單步邀請(qǐng)同伴。

  (2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

 。3)再次欣賞《邀請(qǐng)舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

  4、組織舞會(huì),集體跳邀請(qǐng)舞。

  請(qǐng)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞,結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  動(dòng)作建議:

  準(zhǔn)備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手拤腰做準(zhǔn)備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

  1—4小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。

  3—4小節(jié):雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者邀請(qǐng)。

  5—6小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

  7—8小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

  9—12小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)步,收回,踏地3下;左腳側(cè)步,收回,拍手3下。

  13—16小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圈,揮手與舞伴道別。

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