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《長江之歌》音樂教案

時間:2023-01-23 19:11:45 音樂教案 我要投稿

《長江之歌》音樂教案

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《長江之歌》音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《長江之歌》音樂教案

《長江之歌》音樂教案1

  課題:

  長江之歌

  課時:

  兩課時

  教具:

  磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機、黑板、鋼琴、銀幕。

  教學目的:

  1、通過對《長江之歌》的學習,從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學史詩人詠長江的名言佳句,結合先進的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發(fā)同學們的愛國之情。

  2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?

  教材分析:

  《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景,樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。

  教學過程:

  一、課前音樂:播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》

  二、組織教學(略)

  三、導入新課

  1、導入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

  2、提問:哪些同學去過長江邊?結合學生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。

  其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!薄啤ざ鸥Α兜歉摺

  其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”——唐·李白《送孟浩然之廣陵》

  其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)

  3、點題并板書:長江之歌

  4、集體朗讀歌詞

  5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?谟衷谑裁吹胤?(學生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。

  備知識點:

  源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山

  河流全長6340Km是世界第三大河,我國第一大河

  附:世界河流的排名

  第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。

  流經(jīng)九省二市分別是:(指著地圖)青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?,經(jīng)上海吳淞口入東海

  南宋時,長江以北被金人占領,當時政治改革家、文學家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還。”

  注解:京口:鎮(zhèn)江。一水:長江。數(shù)重山:金山,樵山等。

  6、完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶)聽完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻看譜視唱,在書上標記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)

  7、此曲典型的音樂創(chuàng)作手法采用了音樂素材的重復與對比。

  知識點:音樂與其它藝術形式的區(qū)別:音樂:時間的藝術。繪畫、攝影、雕塑、建筑等;空間的藝術。

  音樂是轉瞬即逝的,它有時間限制,美術作品可以一覽無余,整體到細部反復欣賞。其有很大的自由性,而音樂只能隨著時間的推移,一步步地由局部到整體按順序欣賞。這便增加了欣賞理解的困難,作曲家為了統(tǒng)一作品風格,加深主題印象,常常使用重復或變化重復的手法。

  但如果只有重復便會給人以單調乏味的感覺(好處:統(tǒng)一)。例:《長江之歌》中的兩句,第二句是第一句的變化重復。反之一味地進行對比,只會讓人覺得花哨瑣碎,沒有主體。如進行適當?shù)膶Ρ,則會給人以一種新鮮感,(統(tǒng)一中見變化)。對比例:第二段(B)第二句在旋律、節(jié)奏和句法上都有所改變,第一句與第二句形成了對比。

  課堂提問:音樂素材發(fā)展的兩種重要基本手法是什么?重復統(tǒng)一加深印象,對比變化新的感覺(動力)通過段落,句法,節(jié)奏的平衡和變化。

  8、歌曲分析

  此曲為大調式,單三部曲式。

  A B A’ 尾聲

  a+a‘ b+c a+a’‘

  4 4 4 4 4 4 4

  A段是對長江豐采的'描繪,由兩個平行結構的弱抑起樂句構成,順口易記,深刻凝練。第三、七節(jié)的大跳七度。使曲調迭宕起伏,更突出長江一瀉千里蜿蜒奔騰,東去大海的形象和非凡氣概。B段是對長江力量的闡述,樂句改用強拍起,顯得鮮明直接,附點四分音符的運用使旋律更為親切流暢。第一句強調V-I的進行。給人以清新的感受。第二句節(jié)奏與第一句大致相同,前兩節(jié)提高了三度。

  后兩節(jié)構成反向模仿,造成“一浪比一浪高”的趨勢。

  第二句末的“6”音是全曲最高音猶如掀起滔天巨浪,把歌曲推向高潮。

  A段是對長江的歌頌和贊美,除第二句末略有不同之外,基本上是A段的重復。

  尾聲運用歌曲開頭的動機“345”發(fā)展而成。是對長江依戀與贊頌之歌的進一步抒發(fā)最后終上在主和弦的三度音止。貼切而不落俗套,傳神而竟境深遠。

  重點:了解重復和對比是音樂作品發(fā)展的兩大基本法則。此點應貫穿始終。B段的變化與A段在節(jié)奏、旋律、句法等方面的不同之處,唱詞時,結合歌曲分析讓學生感受重復深化主題的功用和對比手法產(chǎn)生的新穎感。

  分析題:《長江之歌》重復之處如此之多,為什么又這樣美?假如設計B段也一直重復好不好?(學生課堂討論)

  注意事項:

 、貯段與A’段的第二句略有不同,應加以區(qū)別,防止混淆。

 、谇虚L音有二拍、三拍、四拍,要求劃拍視唱,嚴格唱準各音符時值。

 、鄹鶕(jù)結構分段習。

  ④介紹詞曲作者,王世光(曲)胡宏偉(詞)及簡單介紹創(chuàng)作花絮。

  四、分析總結

  (板書略)在圖表結構上反映,重復與對比的手法。(可以圖像表示)師生合作完成。

  總結(投影)

  A、對長江豐采的描繪。

  B、對長江力量的闡述:細膩、柔和,力度;波瀾壯闊(高潮)具有推動力。

  c、對長江的歌頌與贊美

  尾聲、對長江的依戀與贊頌之情,進一步抒發(fā)。

  在九八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗!皵橙恕本褪情L江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學們!我們要愛護我們的地球,關注我們的生存環(huán)境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園。

《長江之歌》音樂教案2

  學習目標:

  1、知識與技能:學唱《長江之歌》,能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲,知道影視音樂的概念、表現(xiàn)形式和內容分類。

  2、過程與方法:聆聽、演唱《長江之歌》,感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。

  3、情感態(tài)度與價值觀:在感受、體驗影視音樂中,喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學習和了解的愿望。

  學習重點、難點

  重點:能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長江之歌》。

  難點:

  教學過程

  一、導入新課

  1、教師播放:電視劇《西游記》的場景音樂;《豬八戒背媳婦》、電視紀錄片《長江之歌》等影視音樂片段。

 。1)要求:同學們認真聆聽,會唱的跟著哼唱。

 。2)問題:這些音樂屬于哪個藝術門類?

 。3)交流:影視音樂。

  2、了解影視音樂的基本概念和內容分類。

 。1)提問:什么是影視音樂?它包括哪些內容?

  (2)交流:影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲;配樂包括主題音樂和場景音樂。

  3、教師簡介《長江之歌》的有關內容。

  二、學唱歌曲

 。ㄒ唬┙處煵シ乓魳贰堕L江之歌》,學生聆聽。

  思考:歌曲給你的整體感受是什么?它分為幾段?

  交流:歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴、抒情、贊美……的感覺。

 。ǘ┤w學生有感情朗誦歌詞。

 。ㄈ⿲W唱旋律

  1、學生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。

  (1)了解旋律的基本特點。

  問題:請大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點?

  交流:四個樂句都是弱起進入。

 。2)、學生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律。

  2、學唱第二段旋律

 。1)教師播放第二樂句旋律音樂,學生用“啦”跟唱。

  提問:這段音樂與第一段音樂有哪些不同?他給你的感受是什么?

  交流:附點音符比較多、音域比較寬廣;前后兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。

  (2)教師指導學唱第二樂段旋律

  a、用撘音階的方法演唱2 5 ,第三小節(jié) 3 5 1和第五小節(jié) 4 6 3,解決音準問題。 b、用稍慢的速度、深情飽滿的聲音劃拍視唱。

  3、學唱第三樂段旋律。

 。1)、教師帶學生用“啦”唱旋律。

 。2)觀察:這段旋律與第一段旋律之間有什么內在的聯(lián)系?

 。3)交流:第三樂段是第一樂段的變化重復,表達了炎黃兒女對長江、對祖國的贊美、依戀之情。

 。4)學生跟教師的琴聲視唱第三樂段的旋律。

  4、學唱尾聲旋律

 。1)師生一起劃拍視唱尾聲旋律。

  (2)問題:尾聲旋律表達怎樣的情感?(是對長江的贊頌和依戀情感的進一步抒發(fā))

  (四)完整演唱歌曲。

  1、完整演唱歌曲的曲譜,整體感受歌曲的旋律特點和情緒情感。

  2、填詞演唱歌曲

 。1)簡介曲作者,了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。

 。2)完整演唱歌曲。(改正學生不足之處,)

 。3)教師伴奏,全體學生完整演唱歌曲。

 。ㄋ模┣楦猩A

  1、教師提問:這是一首贊頌長江的'歌曲,我們應該用怎樣的聲音,怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好?

  2、學生結合對作品的理解和感受,思考并談談如何更好變現(xiàn)歌曲。

  3、教師鋼琴伴奏,學生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。

  三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用

 。ㄒ唬⿲Ρ刃蕾p動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。

  1、第一遍觀看無聲視頻。

  2、第二遍觀看原聲視頻。

 。ǘ﹩栴}:這是哪部動畫片的主題音樂?看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受?

 。ㄈ⿴熒涣鳎褐黝}歌、片尾主題曲(它們可以高度概括影視劇的內容,給人以非常強的藝術感染力);插曲是影視劇情當中出現(xiàn)的歌曲,他常出現(xiàn)在重要的場景中,并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關,用以表達劇中人物的情感。

  四、課堂小結

  師生回顧本節(jié)課的重點知識和內容。

  五、課后延伸

  (一)有感情背唱《長江之歌》

 。ǘ┧鸭耙暩枨,唱一唱,體會歌曲在影視中的作用。

《長江之歌》音樂教案3

  一、教學要求:

  1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)他們的審美情趣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4、在熟讀的基礎上,抓住詩的情感主線,找出相關語句,領悟內涵,培養(yǎng)預感。

  二、教學重點、難點:

  1、指導朗讀,反復吟誦。

  2、領悟文中兩次出現(xiàn)的詩句我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷的深刻含義。

  三、教學準備:

  1、《長江之歌》的音樂磁帶。

  2、搜集有關長江的資料。

  3、課文錄音及投影片。

  四、教學時間:

  2課時

  五、教學設計:

  第一課時

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  1、談話導入:同學們,你們見過長江嗎?長江水浩浩蕩蕩,奔騰不息,江上船只往來,一片繁忙,極目遠眺,令人神清氣爽,心中不禁涌起無限激情和豪邁!堕L江之歌》將把你帶到大江邊,讓你感受到她的雄渾氣魄,得到心靈的震撼。

  2、揭示課題:

 。1)板書課題

 。2)出示歌的解釋:A、唱歌。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。(選擇后解釋題目的意思)

 。3)介紹并聽歌曲:這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞,是王世光作曲,胡宏偉作詞。好,我們一起來欣賞。

  二、范讀課文

  1、聽完后學生評議,明確標準:(1)正確、流利、有感情。(2)鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。

  2、聽了范讀,你感受到了什么?(自由交流)

  三、初讀課文

  1、自讀生字、生詞、課文,要求字字讀準,句句讀順。

  2、檢查自讀情況:

 。1)生字:哺bǔ 滌dí 埃āi 灌ɡuàn 溉ɡài

 。2)詞語:灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮

 。3)句子:選擇自己喜歡的.句子來讀。

 。4)課文,指名讀并評議。

  四、再讀課文,初步感知課文內容

  1、自由輕讀,找出中心句,用標出,并圈出關鍵詞。(贊美、依戀)

  2、、討論交流:我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。

  3、指導朗讀中心句。

  4、質疑:(1)如果詩歌僅有這么一句話,你覺得如何?(2)這首詩先敘事,后抒情來贊頌長江,那么詩人談了長江的哪些內容呢?請大家回去后翻閱有關長江的資料,下節(jié)課交流。

  五、識記字型,指導書寫。

  1、乳:左右基本等寬。 灌、溉:寫得要緊湊。

  2、學生練字,老師指導。

  六、作業(yè):

  1、抄寫生字。 2、有感情朗讀課文。 3、查閱資料。

  第二課時

  一、復習檢查:

  1、寫本課詞語。

  2、判斷:

 。1)滌就是洗。( )

 。2)乳的部首是 ( )

 。3)塵埃的拼音是chénɡ āi( )

  (4)哺的聲母是L( )

  3、指名朗讀課文。

  二、細讀課文

  1、根據(jù)自己收集的資料,用一句話來介紹長江的某一個方面的內容。

  2、細讀第一段。

  (1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

 。2)指名朗讀。

 。3)出示:

  你從雪山走來,春潮是你的風采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。

  思考:①你指誰?為什么用第二人稱?(第二人稱顯得親切)

  ②發(fā)源地、入?诜謩e是哪兒?(發(fā)源于唐古拉山,入海口是東海)

 、勰男┰~語體現(xiàn)了長江無窮的源泉、母親的情懷?(春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀)

 。4)指導朗讀:你覺得該如何把這段讀好?(指名學生練習后范讀)

  (5)小結:長江如同黃河一樣,是中華民族的發(fā)祥地,是我們賴以生存的母親河。

  3、細讀第二段

  (1)聽第二段的錄音,你會圍繞中心句提問嗎?(在這一段中,哪些詞句體現(xiàn)了長江無窮的源泉、母親的情懷?(巨浪、濤聲、灌溉、推動)

 。2)為什么這樣說呢?(請學生充分說說自己的理由)

 。3)小結:長江養(yǎng)育了中華兒女,孕育了中華文明,今天,長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。

  三、朗讀全文,體會感情。

  1、這首詩表達了作者怎么樣的感情?(贊美長江、熱愛祖國)

  2、播放《長江之歌》,學生學唱。

  四、了解詩的特點:

  1、壓韻、整齊、精練。

  2、古詩與現(xiàn)代詩的異同。

  五、課堂作業(yè):

  閱讀訓練《長江之歌》課內部分。 練習背誦課文。

  板書:

  1、長江之歌、

  春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀

  巨浪、濤聲、灌溉、推動

  無窮的的源泉、母親的情懷 (贊美、依戀)

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