大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》3篇
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》1
一、活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事線索,初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。
2、探索用簡單的符號制作圖譜,
3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、樂曲錄音帶,錄音機(jī)。
2、欣賞圖譜。
三、活動過程:
1、完整欣賞樂曲。
。1)欣賞樂曲,組織幼兒討論交流感受。
。2)教師邊組織幼兒欣賞樂曲,邊講述故事,幫助幼兒理解樂曲的`內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。
2、分段欣賞。
。1)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象:吹號、獅王走路、獅王吼叫等。
。2)教師邊聽音樂邊制作圖譜。(運(yùn)用幼兒選用的符號)
。3)欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象
。4)組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。
3、整體欣賞表演。
完整邊看圖譜邊表演。
大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》2
設(shè)計(jì)意圖:
我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂,對于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非?菰锏,但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話,不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發(fā)生的故事,因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù),獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能,以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。
活動目標(biāo):
1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、動物頭飾、錄音。
活動過程:
一、 初步感受樂曲。
老師給大家?guī)砹艘皇滓魳,聽。?播放樂曲)
這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)
二、 聽故事引起興趣。
1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。
在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的.吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們!毙游锫犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊(duì)為他們伴奏,他們跳的可開心了。
2、提問
(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。
(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、 完整欣賞。
哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。
四、 分段欣賞。
(一)欣賞A段。
1、剛才用聲音、動作來模仿,聽聽這一段講了什么?
2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。
3、聽音樂做動作。(2遍)
放音樂一,老師語言提示。
(二)欣賞B段。
1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)
2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。
3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)
4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走,吼一吼。
(三)欣賞A。
1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)
2、看圖譜說一說吧。(音樂)
3、老師做獅王,小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。
五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。
一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。
六、分角色表演。
1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
(1)師做獅王。
(2)交換角色。
活動反思:
在整個教學(xué)過程中,井井有條,緊扣主題,活動構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,通過聽賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動,培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力,在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的合作交流,使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂;顒又,幼兒的表演栩栩如生。
大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》3
一、活動目標(biāo):
1、在觀察和欣賞時能集中注意力,專注地聽,游戲表演時能和同伴共享活動空間。
2、在分角色表演時,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
圖譜、錄音機(jī)和錄音帶
三、活動過程:
1、看圖譜整體表演樂曲。
啟發(fā)幼兒觀看同伴表演,互相學(xué)習(xí),注意傾聽音樂。
2、分角色表演。
。1)先由教師扮演獅王,再讓幼兒扮獅王,引導(dǎo)幼兒扮獅王,引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。
。2)幼兒自由選擇同伴,協(xié)商角色,分組表演。
。3)教師組織幼兒互相觀察,集體評價,進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。
3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
。1)在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行打擊樂器演奏,演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。
。2)教師指揮幼兒邊看圖譜,邊隨音樂演奏。
4、復(fù)習(xí)歌曲:十二生肖
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