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幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》

時間:2023-01-16 19:34:22 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》1

  活動目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

  3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什?”

  (小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)

  “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

  (老師輕聲歌唱)

  二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

  師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

  老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

  師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

  老師看圖譜唱一遍

  幼兒自己制作圖譜

  師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”

  “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

  (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

  “現(xiàn)在我們看看你填的`和我的樂譜一樣嗎?”

  (讓幼兒對照樂譜)

  “好,我們一起來唱一遍吧!

  三、突出重點

  引導(dǎo)幼兒找出難點

  師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

  (請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

  “有誰會唱這個地方?”

  “那請你們再聽老師唱一遍吧!

  “現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

  “誰來幫它起個名字?”

  “我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧!

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》2

  〖活動目標(biāo)〗

  1、熟悉歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的情緒。

  2、初步學(xué)唱歌曲,探索排列圖示,記憶歌詞順序。

  3、體驗通過探索學(xué)會歌曲的成功感與快樂情緒。

  〖重點難點〗

  1、教學(xué)重點:能根據(jù)圖譜唱出歌曲。

  2、教學(xué)難點:圖譜躲貓貓,逐漸離開圖譜唱歌。

  〖活動準(zhǔn)備〗

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《歌唱春天》白板課件:歌曲圖譜。

  2、已有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《春天在哪里》,帶孩子去室外感受過春天。

  〖活動過程〗

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、發(fā)聲練習(xí),為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

  師:小朋友們,先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好,啦啦啦啦啦。 2、復(fù)習(xí)音樂《春天在哪里》

  師:還記不記得我們學(xué)過一首關(guān)于春天的歌?我們一起唱一唱。

  師:春天在哪里,春天就藏在小朋友的眼睛里,有紅花,有綠草,到處是一片生機勃勃的景象,到處充滿了鳥語花香,小朋友們,春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師:你們喜歡春天嗎?春天帶給你們什么感覺呢?

  二、欣賞歌曲,記憶歌詞

  1、師:啊,多么美好的春天呀!小朋友們,春天還藏在哪里呢?春天其實還藏在一首好聽的歌曲里,豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽,歌曲里都唱了些什么?

  2、教師第一次范唱。

  師:你聽到了什么?用歌曲的話來說一說。一起來說一說這一句詞。

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個圖片,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里面的詞。)

  3、教師第二次范唱。

  師:就聽到了這些嗎?豎起我們的小耳朵,再仔細(xì)聽一聽,有沒有漏掉的?(鞏固記憶歌詞)

 。ɡ谩皾u入”功能,點擊出現(xiàn)歌曲圖譜內(nèi)容)

  三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒跟著教師看著圖譜初步學(xué)唱,記憶歌詞。

  師:小朋友們真棒!都找到了歌曲里唱的詞,這么好聽的歌曲,我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)吧。

  2、學(xué)習(xí)邊聽歌邊排列圖譜(分段進(jìn)行)

  師:真棒!有些小朋友都已經(jīng)會唱了,我們小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的,誰有本領(lǐng)來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。 3、集體邊看圖譜,邊學(xué)唱,驗證排列是否正確,并作必要的調(diào)整。師:他們排的.對不對呢?我們一起來唱,幫他們檢查檢查。師:真棒!他們都排對了,我們給他們拍拍手!4游戲:圖片躲貓貓師:這些圖片可調(diào)皮了,他們和我們玩起了捉迷藏,你們還能找到他們嗎?有沒有信心?一二三,閉幕。ń處煂讖垐D譜隱藏)三二一,開幕啦!你們還記得誰藏起來了嗎?我們一起來唱一唱!

  師:我們班小朋友都很厲害,現(xiàn)在難度升級了,準(zhǔn)備好了嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?一二三,閉幕!三二一,開幕啦!(教師將所有圖譜隱藏)你們還記得嗎?一起來唱一唱!

  (利用白板的“拖拉”功能,將圖譜拖進(jìn)格子里。利用“添加單元格陰影”功能,將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋)

  四、多樣演唱,創(chuàng)編動作

  1、分組接唱

  師:你們都學(xué)會了這首好聽的歌嗎?那我可要考考你們,我們分組接唱,紅星星代表女小朋友開始唱,藍(lán)星星代表男小朋友開始唱,看看哪一組反應(yīng)最快。 2、完整演唱,創(chuàng)編動作

  師:真棒,好聽的歌聲要配上好看的動作才是才是最棒的,我們小朋友都當(dāng)一回小小表演家,一起來表演表演!

  (利用白板“無限克隆”功能,無限拖拉紅星星和藍(lán)星星)

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。

  活動流程:

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  二、借助圖譜,記憶歌詞

  三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

  四、結(jié)束活動,自然延伸。

  活動記錄

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進(jìn)入活動室)

  2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

  3.教師小結(jié)。

  二、借助圖譜,記憶歌詞

  1.師:啊,多么美好的春天呀!春天,還藏在一首好聽的歌曲里,請小朋友仔細(xì)聽一聽,歌曲里都唱了些什么?

  2.教師第一次范唱

  師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

  3.教師第二次范唱

  師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)

  4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點部分可出示節(jié)奏圖譜。

  三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

  1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

  2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

  3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  四、結(jié)束活動,自然延伸。

  師:春天還有哪些美麗的`景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

  活動反思

  1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單,但是,嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),這對于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,在最后以不同的形式練唱時,沒有調(diào)動幼兒的積極性,自己的情感沒有發(fā)揮起來。

  2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,恰當(dāng)、靈活地運用教學(xué)方法是老師在活動中的機智,而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會歌曲,享受演唱樂趣,對于今后的學(xué)習(xí)將會更有信心。

  3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來,幼兒有所注意,“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是,由于我的準(zhǔn)備倉促,在圖譜的設(shè)計上出現(xiàn)了重復(fù)的錯誤,所以對幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動中一定要多審視自己的活動設(shè)計。

  通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動,提升自己的教學(xué)能力。

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》4

  活動目標(biāo):

  1、了解春天,并能繪制春天。

  2、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  課件五件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一起來說說什么叫歌唱?春天是一個什么樣的季節(jié)?春天有什么?穿什么?吃什么?

  二、出示第一張課件,繪制春天的畫面。

  1、天上出彩虹,地上開紅花,樹上小鳥叫,我們大家一起來,大家來歡樂拍手笑,唱出一個春天來。

  2、按照從上到下,從左到右的變化順序給孩子歌詞的記憶。

  3、根據(jù)圖譜填歌詞。加深幼兒對歌詞的記憶。

  4、彈出歌曲旋律,讓幼兒套歌詞。老師并范唱歌曲,讓幼兒準(zhǔn)確的跟著旋律唱詞。

  三、聽旋律,感受美妙的音樂,感知美麗的春天。

  1、提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

  2、跟唱歌曲《歌唱春天》

 。1)老師范唱歌曲。

  四、出示課件圖譜感受分組唱的歌唱形式。(看圖,練習(xí)演唱。)

  師、提問:1、小朋友們看看這張圖譜是什么意思?為什么有兩種顏色的星星,而且還是分開的?(幼兒:就是讓我們分成兩組唱。)

  五、出示課件圖譜感受輪唱的歌唱形式。(參入表演性質(zhì)的演唱。)

  師、提問:1、這是一種什么樣的歌唱形式?

  六、活動結(jié)束:

  在表演中自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

  在本次音樂活動中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時,引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分:(1)我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學(xué)唱分句。

 。2)引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時,出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的'方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時為自己的成功感到快樂,進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

  通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動,提升自己的教學(xué)能力。

  《歌唱春天》這首歌德開頭第一句:嘿啦啦啦啦,嘿啦啦啦,唱起來非常響亮上口,唱出了小朋友對春天的熱愛,非常符合幼兒的認(rèn)知特點。而且現(xiàn)在正好是春天,小朋友對春天也有了一定的經(jīng)驗積累,上這個內(nèi)容,孩子們都很感興趣,在活動中感受到以下幾點:

  1、這幾天我們的活動都牽扯到春天的話題,孩子們通過活動和平時在園內(nèi)的觀察,對春天都有了相關(guān)的經(jīng)驗。這時進(jìn)行《歌唱春天》的活動就能達(dá)到水到渠成的效果。事實上也是如此,幼兒在活動中愛唱、愛動,積極投入,樂于表現(xiàn)。

  2、利用圖譜幫助幼兒掌握歌詞。這首歌的歌詞中已經(jīng)給我們創(chuàng)設(shè)了一個完整的環(huán)境,告訴我們春天是什么樣子的。但是因為歌詞比較長,所以我運用圖表法來幫助幼兒歌詞記憶。在開頭的“嘿……和拉……”的用圖譜辨別強弱的練習(xí)中,我的設(shè)計意圖是:幼兒通過對比,能唱出4分之4拍音樂的強、弱、次強、弱的特點。幼兒都喜歡唱第一句,唱得特別響。我想:歌唱活動是欣賞為目的的,一味的喊叫就不能體現(xiàn)音樂活動的美。因此,我也想通過圖譜讓幼兒有對比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來,幼兒有所注意“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是,由于我的準(zhǔn)備倉促,在圖譜的設(shè)計上出現(xiàn)了錯誤,所以對幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動中一定要多花些時間準(zhǔn)備,減少錯誤。

  3、活動中,教師的教還是過多。我根據(jù)自己班級的孩子選擇了合適的音樂內(nèi)容和活動形式,但是在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)方面還不是很好的到位。在最后的幼兒自由表現(xiàn)部分,我看到很多幼兒不會做動作,就馬上示范動作,帶領(lǐng)他們一起做。雖然很熱鬧,但我知道,幼兒沒什么“美”的體會,只是在跟著老師做。如果把它放到第二次活動中,等幼兒唱得更順口了可能就會有感而發(fā),起到的效果也會更好

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》5

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。

  3、體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》(每人1張),放于幼兒座位下面。

  2、幼兒已認(rèn)識"春天"二字。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。

  幼兒聽音樂磁帶,熟悉歌曲旋律。

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個你們帶來一首春天的歌曲,請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的.什么景象教師隨音樂做舞蹈動作,幼兒欣賞。

  師:老師為這首曲子編了幾個動作。你們看,這幾個動作表示什么意思?

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

  師:下面聽老師來唱歌,注意聽歌曲里唱了什么。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

  師:歌里唱了什么?你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎?

  教師出示幼兒用書上的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

  師:今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌,并且要靠小朋友自己去學(xué),而不是老師教你們,你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖,請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。

  教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

  在教師的幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

  師:有沒有好辦法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方,好嗎?

  3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

  師:有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)

  4、教師引導(dǎo)幼兒反思。

  師:今天我們用什么方法記憶來學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時,可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌——這個辦法真不錯,以后我們學(xué)唱歌時都可以利用它。

  活動反思

  又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

  在本次音樂活動中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時,引出歌名《歌唱春天》。

  第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分:

 、盼沂紫瘸鍪敬髨D譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學(xué)唱分句。

 、埔龑(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時,出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。

  第三個環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時為自己的成功感到快樂,進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

  通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動,提升自己的教學(xué)能力。

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》6

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

  2、在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

  3、體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜每人一張

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是。浚ù禾欤

  老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、感受歌曲旋律。

  (1)幼兒聽樂曲。

  提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

 。2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

  師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。

  2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

  師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

 。1)老師范唱歌曲。

  提問:你聽到了什么?

  師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

  今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?

 。2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

  師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

  這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

  A、聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

  師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

  要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

  師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

  把空白格子的數(shù)字,報上來!(6、7、8、11、12)

  師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

  看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

  師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

  你怎么知道的?

  B、嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

  師:小朋友都說了,6、7、8、11、12都在下面,那到底,哪張是6、那張是7呢?

  我們來聽聽看,到到底哪張是6、那張7?

  師:仔細(xì)聽,到底空格6中到底是什么,拿出小手。

  “我們大家一起來”應(yīng)該是哪一張?想想剛剛老師的動作。

 。ㄐ∪巳说,撕下來貼上去,貼在幾的空格里,6)。

  師:那7應(yīng)該貼什么?有的小朋友說的不一樣,我們來聽聽,7到底是什么?

 。ㄐ∈,好撕下來,貼在7格子中)

  又完成一張,還有幾張(3張)

  師:8應(yīng)該貼什么?我們再來聽一聽?(春天)又完成了一個。

  師:還有2張,11、12、到底是什么呢,我們再來試一試,加把勁。

  是什么?(小人人,撕下來)

  哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。

  (注意;在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處,教師應(yīng)放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

  C、看圖,練習(xí)演唱。

  師:好,我們現(xiàn)在,把你貼的歌譜拿好,檢查一下你貼的對不對?

  自己拿著看,這首歌的名字叫《歌唱春天》。

  師:你們有沒有看過,電視合唱團的表演啊,每個人手上都拿著什么?(歌譜)

  今天我們小朋友,自己也做了歌譜,我們就來學(xué)學(xué),合唱團唱歌的樣子。

  3、教師總結(jié):

  師:好,今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的(樂譜)

  這張樂譜,給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!

  4、延伸活動:

  師:那下次要請小朋友自己來畫歌譜,來學(xué)習(xí)新歌。好不好?

  游戲反思

  又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的`抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

  在本次音樂活動中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時,引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分:我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學(xué)唱分句。⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時,出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時為自己的成功感到快樂,進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

  小百科:春天,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。

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