《棒棒糖》音樂教案（精選9篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《棒棒糖》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《棒棒糖》音樂教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)∶

　　1.感受頑固節(jié)奏

　　2. 學(xué)習(xí)演奏樂器棒棒糖鼓。

　　3. 感受音樂中的強(qiáng)弱（f和p）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備∶

　　呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

　　活動(dòng)過程∶

　　導(dǎo)入∶

　　有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

　　但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來遲了，怎么辦呢?這時(shí)候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說∶"我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會(huì)變成樂器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

　�。ń處熖崆鞍寻舭籼枪牟卦诎�里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）

　　一、展開

　　1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

　　（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

　　2.熟悉各區(qū)

　　（1）熟悉音樂之前，先熟悉動(dòng)作

　　a.往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活動(dòng)時(shí)，歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

　　（2）跟著音樂做活動(dòng)

　�。�3）變化多種魔法動(dòng)作咒文（還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

　　二、活動(dòng)

　　1.2-3名作為代表，跟教師一起做示范。

　　2.3-4名為一組，給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。

　　3.熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂活動(dòng)。

　　Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳

　　讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

　　讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

　　小聲小聲（p）→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀

　　大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

　　三、演奏樂器

　　"小朋友們大聲喊出魔法咒語，還開心的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"（從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）

　　1. 教師介紹樂器并展示哪個(gè)部分演奏。

　　2. 分好樂器之后進(jìn)行探索。

　　3.演奏樂器+唱歌

　　（1）Loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。

　�。�2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

　　小朋友表演時(shí)間

　　表演的'真棒!好，請小朋友將樂器輕輕的放下來~

　　我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個(gè)圈圈~

　　最后我們要和小朋友們說再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節(jié)課再見 !

　　反思∶

　　優(yōu)點(diǎn)∶

　　1.奧爾夫音樂課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

　　2.孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí)，都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。

　　3.最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂器集體演奏演奏。可以說是一次嘗試，對我，對孩子們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　缺點(diǎn)∶

　　1.在"創(chuàng)造美上"沒有更好的運(yùn)用到。

　　2.教師主導(dǎo)的地方過多，沒有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。

　　《棒棒糖》音樂教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

　　2、在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

　　難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

　　——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

　　——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

　　——圓圓的，硬硬的可能是什么？

　　——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

　　——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

　　二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

　　——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長長的`身體）

　　三、欣賞各種各樣的棒棒糖

　　——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

　　四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

　　——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

　　——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

　　（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

　�。ǘ�）糖有大有小，顏色也不同。

　�。ㄈ�）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

　　五、展示講評(píng)。

　　——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

　　——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……

　　——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

　　《棒棒糖》音樂教案 3

　　教材分析：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜一猜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

　　2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

　　師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

　　師：哇，好多的棒棒糖�。∥疫@里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的`和扁的、軟、硬、有大的小的）

　　小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

　　3、師示范作畫。

　　師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

　　我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

　　師：請個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

　　我還喜歡畫這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個(gè)棒棒糖就畫好了。

　　師：請個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

　　4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

　　師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

　　《棒棒糖》音樂教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

　　2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。

　　2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜�！奥�，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

　　2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

　　“你會(huì)把老師手里的'棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會(huì)給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

　　畫完后，簡單小評(píng)：小朋友畫的真不錯(cuò)，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？

　　3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。

　�、佟靶∨笥�，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個(gè)別幼兒連起來完整講述。

　�、诔鍪緞�(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會(huì)完整的來說一說？”

　�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！

　　交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片�！靶⌒茉谔枪�店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張?jiān)僬f一說。”

　　幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請個(gè)別幼兒講一講，鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”

　　4、品嘗，結(jié)束。

　　“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”

　　《棒棒糖》音樂教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

　　2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、棒棒糖一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

　　2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢！

　　二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

　　2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

　　三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

　　1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

　�。�1）小熊先碰到了誰？

　�。�2）小熊又碰到誰？

　　（3）小熊又碰到了誰？

　　3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會(huì)不高興呢？

　　四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

　　1、教師：

　　（1）小熊心里難過極了，它為什么會(huì)難過呀？

　　（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

　�。�3）小熊想了個(gè)好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）

　　2、教師：

　�。�1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

　�。�2）這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的`內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

　　《棒棒糖》音樂教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

　　2、體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

　　材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

　　提問：小熊最近在忙些什么呀？

　　做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

　　2、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

　　棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

　　3、教師示范，講解方法

　�。�1）欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！

　　提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

　　（2）教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

　　（3）兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

　　過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

　　我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦！

　　（4）介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

　　a幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

　　b個(gè)別幼兒示范操作。

　　提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢？

　　不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的`、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

　　5、幼兒欣賞作品，教師。

　　提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

　　小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說些什么呢？

　　彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　《棒棒糖》音樂教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋的喜愛，能給小朋友帶來無盡的樂趣和無盡的話題，因此，我選了這節(jié)手工活動(dòng)《棒棒糖》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)：

　　1、感知棒棒糖的形狀和特點(diǎn)。

　　2、運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓長、盤條等技能制作不同的棒棒糖造型。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棒棒糖實(shí)物

　　2、籮筐、小棒、紙黏土

　　3、自錄視頻

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)制作棒棒糖，用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用搓長、盤條的方法制作棒棒糖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸摸鼓鼓的口袋，引出主題。

　　1、師：“看，老師口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”

　　2、請幼兒摸一摸，猜一猜。

　　二、電話鈴響，引起制作興趣。

　　師：“剛才我接到小猴的電話，小猴說它糖果屋里沒有棒棒糖了，想請你們幫幫它。怎么幫它呢？”

　　幼：“把買的棒棒糖給他�！�

　　師：“不夠��！”

　　幼：“那我們做個(gè)出來吧。”

　　師：“XX的辦法挺好的，我們就采用的她的辦法幫猴老板做棒棒糖吧�！�

　　幼：“紙黏土”

　　三、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

　　師：“小朋友們都吃過棒棒糖，它是什么樣子的呢？”

　　幼：“圓的”

　　幼：“扁的”

　　師：“那請小朋友們來做做圓的棒棒糖和扁的棒棒糖，想想圓的和扁的棒棒糖該怎么做呢？”

　　幼兒嘗試做圓的和扁的棒棒糖。

　　師：“請小朋友們看看，比較一下哪個(gè)是圓的棒棒糖，哪個(gè)是扁的棒棒糖？”

　　師：“棒棒糖有圓的，有扁的，還有什么樣子的呢？”

　　幼：“還有一圈一圈的”

　　師：“說得很棒，這種一圈一圈的，我們叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢？請小朋友們嘗試做一做�！�

　　幼兒嘗試，教師巡視，找找能做成螺旋式形狀的棒棒糖，并請幼兒說一說。

　　幼：“把它搓成長條，然后繞一繞�！�

　　師：“XX做得很好，現(xiàn)在小朋友們一起看看視頻，學(xué)學(xué)怎么做螺旋式棒棒糖�！�

　　四、幼兒操作

　　1、幼兒動(dòng)手制作棒棒糖。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄖ卦诠膭�(lì)，讓做圓和扁棒棒糖的幼兒嘗試做螺旋式棒棒糖，讓做一種顏色盤繞的幼兒嘗試做兩種顏色混搭的棒棒糖，鼓勵(lì)幼兒制作不同的棒棒糖）

　　五、欣賞評(píng)價(jià)

　　師：“請小朋友們說一說，你的棒棒糖是什么樣子的？”

　　師：“你喜歡什么樣的棒棒糖？”

　�。◣熡组g交流說說，并集中小結(jié)，表揚(yáng)用三種顏色混搭做出棒棒糖的幼兒，這是出乎我的意料之外的，很有創(chuàng)新和想象力，給予很大的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。）

　　六、情境——“給小猴送貨”

　　師：“今天小朋友們都做了各種各樣的棒棒糖，有的是圓的，有的是扁的，還有的是螺旋式的，有紅色的，有藍(lán)色的，還有各種顏色混合在一起的，我想小猴老板肯定很開心，那我們給小猴老板送貨去吧！”

　�。ㄒ浴敖o小猴送貨”帶幼兒離開活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。情境活動(dòng)貫穿始終，有頭有尾）

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)聚焦于棒棒糖（生活中常見的'、幼兒感興趣的），符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從猜一猜中引起幼兒興趣，引起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的共鳴，以趣味性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機(jī)會(huì)。以幼兒為主體，提供多種顏色讓孩子自主搭配，自主做各種造型的棒棒糖，我不過多的要求孩子做什么樣，而是以一個(gè)引導(dǎo)者的身份去鼓勵(lì)孩子去嘗試其他造型或挑戰(zhàn)新技能難度的棒棒糖造型，在觀察時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。

　　對于突破重難點(diǎn)所采用的方法主要有：以設(shè)置情境的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)，注重觀察（視頻講解），多實(shí)踐（幼兒操作），使幼兒在親身體驗(yàn)中螺旋式的盤繞方式。

　　活動(dòng)中既有師幼互動(dòng)，又有幼幼互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　不足之處：

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，只重點(diǎn)表揚(yáng)做得好的幼兒（三色混搭螺旋狀），應(yīng)多讓孩子們說說自己的棒棒糖造型，以及與其他人的不同之處。

　　《棒棒糖》音樂教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

　　2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　猜一猜：

　　1、小客人是誰？

　　2、它在干什么？

　　二、感知理解

　　看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

　　念一念：大大的.，小小的，

　　像小豬，像小熊，

　　棒棒糖兒真有趣。

　　嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

　　念一念：酸酸的，甜甜的，

　　像橘子，像蘋果，

　　棒棒糖兒真好吃。

　　三、欣賞表現(xiàn)

　　聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？

　　說一說：我們和小豬一起說一說。

　　四、運(yùn)用創(chuàng)造

　　玩一玩：魔箱變變變

　　引導(dǎo)幼兒按兒歌的語言特點(diǎn)說出自己棒棒糖的顏色特征。

　　《棒棒糖》音樂教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

　　2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件；彩泥、泥工板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒制作興趣。

　　出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？

　　你吃過什么樣的棒棒糖？

　　老師這里還有很多漂亮的'棒棒糖，我們一起來看看。

　　二、激發(fā)幼兒制作愿望

　　1、老師今天帶來了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

　　2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個(gè)？

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　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

　　師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

　　橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）

　　把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）

　　小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

　　抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

　　小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

　　教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。

　　教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。

　　四、游戲：卷棒棒糖

　　1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個(gè)棒棒糖，好嗎？

　　2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請最后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi..嘖、嘖

　　3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌�小朋友一起來卷棒棒糖�?/p>

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