小班教案:《森林音樂會》

時間：2023-01-09 14:13:37 音樂教案我要投稿

小班教案:《森林音樂會》8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班教案:《森林音樂會》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案:《森林音樂會》8篇

小班教案:《森林音樂會》1

　　活動目標：

　　1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

　　2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

　　活動過程

　　開始部分

　　1、情景引入

　　師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物��？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

　　師：可是呀，有的'小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好�。�

　　2、準備運動

　　播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　基本部分

　　1、模仿動物走路

　　師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

　　說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音樂會1

　　師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

　　3、森林音樂會2

　　師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

　　結束部分

　　放松音樂《彩虹的約定》

　　教學反思

　　這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

小班教案:《森林音樂會》2

　　活動目標：

　　1、會模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲�；顒又攸c：模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等

　　各種走路的姿勢。

　　活動難點：

　　模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

　　活動準備：

　　1、熱鬧歡快的音樂

　　2、布置場地

　　活動過程

　　一、準備活動：起床操!

　　教師：我是森林之王，你們都是我的`孩子，看新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧!

　　早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

　　聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

　　一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運動)

　　讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)

　　一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳躍)

　　二、基本運動。

　　1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。

　　教師：動物們起得真早，大家來到我們這里參加森林音樂會。聽，誰來了?呱呱呱

　　誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的?

　　教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。

　　教師：我們一起來學青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的

　　側(cè)邊!準備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學習小青蛙走路)

　　用上述步驟學習大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿

　　勢。

　　2、模仿各種動物走路的姿勢。

　　教師：音樂會正式開始，下面我請到那種小動物上臺(引導幼兒看舞臺)，小朋友就模仿這種小動物的

　　走路的姿勢。

　　(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺，幼兒模仿動物走路的姿勢。

　　三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。

　　教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧。

　　在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞臺上各自表演。

　　四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結束本次活動。

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小班教案:《森林音樂會》3

　　活動名稱：森林音樂會

　　活動目標：

　　1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　活動準備：

　　1、熱鬧歡快的音樂。

　　2、搖籃曲音樂。

　　3、各種動物卡片、背景圖。

　　3、場地布置。

　　活動過程：

　　1、準備活動：起床操。

　　教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

　　早上太陽微微笑（上肢運動）；

　　小動物們起得早（蹲起運動）；

　　聽見命令快起來（四肢運動）；

　　草地中間來報到（踏步運動）；

　　一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

　　獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\動）；

　　讓我仔細數(shù)一數(shù)（腰部運動）；

　　一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

　　一個動物也不少（拍手跳躍）；

　　2、基本活動。

　　（1）啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。

　　a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

　　b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

　　c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）

　　d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）

　　e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

　�。�2）模仿各種動物走路

　　a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

　　b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。

　�。�3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

　　a、教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

　　b、在音樂伴奏中，幼兒有的'模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

　　3、放松活動。

　　在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。

小班教案:《森林音樂會》4

　　一、活動目標

　　1．初步欣賞音樂，尋找重復出現(xiàn)的旋律，嘗試用身體動作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復。

　　2．通過小兔的韻律模仿游戲，體驗音樂律動的快樂，增進對小兔喜愛的情感。

　　二、活動準備

　　1．對小兔的習性有一定的認知經(jīng)驗。

　　2．音樂。

　　3．蠟筆、紙。

　　三、活動過程

　　(一)森林音樂會

　　1．初步欣賞

　　T：森林里開音樂會，請你們聽聽這個樂曲有什么感覺，有什么特別的地方。(引導幼兒完整欣賞音樂，說說聽到音樂的感受，如快的、跳躍等。)

　　2．再次欣賞

　　T：聽聽這首曲子有什么特別的地方。(引導幼兒再次欣賞，發(fā)現(xiàn)有重復的音樂。)

　　3．動作表現(xiàn)重復音樂

　　T：森林樂隊的指揮說這首曲子有重復的地方，請你們在重復的地方設計一個跳舞的動作為他們伴舞。(引導幼兒用動作表現(xiàn)重復音樂，例如：聽到重復旋律就拍手表示；)

　　4．圖畫表現(xiàn)重復音樂

　　T：森林樂隊想找人代替他們的指揮，誰能把音樂畫出來就找他做指揮，一樣的音樂用一樣的.符號表示，不一樣的地方設計不同的符號。(引導幼兒用圖畫的方式表示重復的音樂，例如：聽到重復旋律就拍手表示。)

　　(二)可愛的小兔

　　1．小兔的音樂故事

　　T：這個音樂講的是一個小動物的故事，可能是誰？

　　T：聽聽小兔好像在干什么? (引導幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。)

　　2．可愛的小兔

　　T：我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)各樂段)

　　操作提示

　　老師耐心引導幼兒聽辨音樂旋律，自己尋找出音樂的重復。

　　此活動可分幾次進行，如第一次活動聽辨重復音樂用動作表現(xiàn)，第二次可聽辨abacada的音樂結構在紙上作畫，然后，在理解音樂的基礎上設計情景做游戲，通過聽、畫、動表現(xiàn)對音樂的感受。

　　在最后動作表現(xiàn)的律動游戲中，能聽辨小兔旋律及用動作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請他做大樹(即第二次游戲不能做小兔，站著不動，兩臂上舉做大樹，第三次游戲再繼續(xù)參與)。

小班教案:《森林音樂會》5

　　一、目標

　　1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

　　2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　二、準備

　　準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

　　三、開始部分

　　1、情景引入

　　老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物��？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

　　老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好�。�

　　2、準備運動

　　播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　四、基本部分

　　1、模仿動物走路

　　老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

　　說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音樂會1

　　老師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

　　3、森林音樂會2

　　老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

　　五、結束部分

　　放松音樂《彩虹的約定》

　　六、教學反思

　　這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的'活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

小班教案:《森林音樂會》6

　　小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。

　　活動設計背景

　　結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。

　　2、發(fā)展講述的連續(xù)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　重點：充分的調(diào)動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經(jīng)驗。

　　難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。

　　活動準備

　　在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。

　　教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）

　　問：你們看見有什么動物？

　　二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導。

　　三、引進新的講述經(jīng)驗，學習句型：“有……還有……”

　　教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

　　問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）

　　四、遷移新的講述經(jīng)驗。

　　教師：我們也來開個音樂會好嗎？

　�。òl(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）

　　1、教師當指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”

　　2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。

　　教學反思

　　1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的`愿望。

　　2、對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。

　�。�3）對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。

　　3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單，出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。

　　4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

小班教案:《森林音樂會》7

　　活動目標：

　　1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

　　2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調(diào)。

　　3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應。

　　活動準備：

　　《森林狂想曲》MP3，有關森林的圖片PPT，沙蛋。

　　活動過程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

　　師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

　　師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

　　師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

　　師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

　　師：你們聽到了什么？

　　師：夜晚的森林又有那些動物呢？

　　3、隨音樂律動。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

　　師：現(xiàn)在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

　　4、表演。

　　集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節(jié)奏的訓練，利用沙蛋。

　　5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡著了。

　　兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

　　小寶寶呢，睡著了！

　　活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的`創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。