- 中班音樂猴子學(xué)樣教案 推薦度:
- 中班獲獎教案音樂游戲《猴子學(xué)樣》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班音樂教案:猴子學(xué)樣
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案:猴子學(xué)樣,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣1
活動目標(biāo):
1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、 和同伴討論、交流,提高表演水平。
3、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動過程:
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。
張老漢喜洋洋,扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲,學(xué)著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢,在干什么?師幼一起說一說。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認(rèn)真傾聽。
2、幼兒學(xué)唱。
結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容,哼唱。
一段段地練習(xí)學(xué)唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想,善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流,學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。
四、游戲:猴子學(xué)樣
一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學(xué),跟上歌曲節(jié)奏。
活動反思:
戲是幼兒的主體活動,模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中,去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情,寓教于樂,幼兒集中精力、全身心投入,互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者,體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關(guān)系,營造出生動、活躍、協(xié)作的.氛圍,使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),充分想象、大膽模仿,積極發(fā)言表演,共同內(nèi)化知識、獲取體驗,達(dá)到既發(fā)展幼兒探究能力,又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的;顒又杏變呵榫w高漲,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,在孩子們的興奮期待中開始,在全身心投入中進(jìn)行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與,這是整個活動的一大亮點。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣2
活動目標(biāo):
1.能夠理解故事內(nèi)容,通過故事感受樂曲其中的開心,滑稽。
2.感受音樂三段體的結(jié)構(gòu)及音樂活潑歡快的情緒
3.積極參與游戲,大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn),體驗游戲帶來的快樂
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《猴子學(xué)樣》的故事圖片,金蛇狂舞音樂
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解猴子的一些習(xí)性。如猴子模仿技巧。
活動建議:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過故事感受其中的開心、滑稽。
引導(dǎo)語:今天啊我還帶來了一首歌,也講了這個故事,我們一起來聽一聽《猴子學(xué)樣》。
二、幼兒傾聽音樂,感受音樂旋律結(jié)構(gòu)
1.完整欣賞音樂,幼兒感受樂曲。
提問:音樂聽完了,你們覺得這段音樂哪里像猴子學(xué)樣?
總結(jié):聽了這段音樂,這段音樂可以分為三個部分,有一部分像老爺爺上山,有一部分像老爺爺和猴子互相逗來逗去,還有一部分是老爺爺下山,現(xiàn)在我們再來聽一遍。
2.再次欣賞音樂,提醒幼兒要認(rèn)真聽。
提問:誰來告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學(xué)樣? 請幼兒回答后總結(jié):中間一部分是他們互相學(xué)樣。
3.游戲熟悉音樂。
引導(dǎo)語:我們已經(jīng)知道前面是上山,中間是學(xué)樣,后面是下山, 上山和下山是老爺爺?shù)氖,我來?dāng)老爺爺,你們當(dāng)小猴,在中間出來跟我學(xué)樣,但是老爺爺會做許多動作,你們能學(xué)出來嗎? 引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們看著圖來玩?zhèn)游戲,老爺爺做動作小猴不做, 老爺爺做什么動作,小猴學(xué)做什么動作。
請幼兒想一個動作,教師邊講邊做老爺爺,幼兒做小猴,嘗試合作試一試學(xué)樣,游戲后評價。(動作和故事中相互逗的動作相吻合,如抓頭聳肩等)
三、嘗試聽音樂游戲
1.提醒幼兒音樂有些快,要仔細(xì)聽。
(1)師做老爺做抓頭的'動作,聽音樂游戲。
(2)想一想,除了抓頭的動作還有什么動作?老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),進(jìn)行游戲。
2.分段游戲
給幼兒分組,男孩推選一位老爺爺,跟著音樂依次學(xué)樣,強調(diào)聽音樂按節(jié)拍游戲,老爺爺做時,小猴不做。
幼兒游戲后評價。
3.老師做老爺爺帶領(lǐng)幼兒再次邊唱邊做動作,最后做一個扔帽子的動作,幼兒做小猴也把帽子扔在地上。
4.引導(dǎo)幼兒隨音樂完整游戲。
(1)幼兒隨音樂完整游戲,在中間老爺爺做出許多動作,猴子學(xué)樣。
老爺爺用了一招,最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀把小猴轉(zhuǎn)暈了。
5.請一名幼兒做老爺爺,老師引導(dǎo),聽音樂現(xiàn)來一次,到第二段音樂結(jié)束時,提示轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把小猴全轉(zhuǎn)暈倒了。老爺爺拾帽子, 隨音樂下山。
游戲后評價幼兒表現(xiàn)。提醒幼兒回去后請更多的小伙伴游戲,活動結(jié)束。
四、幼兒完整隨樂游戲
1.教師扮演張老漢,幼兒扮演猴子,隨音樂游戲
2.男女孩分組游戲。
五、結(jié)束延伸
音樂投放音樂區(qū),戶外活動時也可游戲。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、樂意與同伴一起表演故事。
3、通過觀察畫面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
4、能用肢體語言表述故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
6、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點、難點
1. 學(xué)會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。
2. 能用肢體語言表現(xiàn)故事。
活動準(zhǔn)備
1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹杈。
2、《猴子學(xué)樣》課件下載。
活動過程
一、導(dǎo)入新課:
1、手指游戲《小猴蕩秋千》導(dǎo)入活動。
2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學(xué)一個關(guān)于猴子的故事!
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。
提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細(xì)看——
(1)出示圖片一(ppt1):圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發(fā)生了什么事?教師將幼兒的話語組織后,請幼兒完整講述第一幅圖。
(2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳),請幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺?shù)男那樵趺礃?請你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?請幼兒講述,教師小結(jié)。
(3)出示圖片三(ppt3):圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法,教師小結(jié)。
(4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>
三、引導(dǎo)幼兒為故事取名。
1、給故事取名字。
教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。
2、幼兒自由發(fā)言后,教師總結(jié)用哪個好。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來把這個故事完整的'欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。
四、表演故事二遍 。
(1)“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢,想不想學(xué)小猴?”教師出示為幼兒準(zhǔn)備好的教具,引導(dǎo)幼兒表演兩遍。
(2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。
教學(xué)反思
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣4
活動目標(biāo):
1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。
2、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗:聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等
2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程:
一、說說做做-調(diào)皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作。)
幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。
二、編編跳跳-猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師:聽過猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?
2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞
(1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)
(2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作
(3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、游戲
一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的`頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個帽子:同上
教學(xué)反思
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣5
一、游戲玩法建議
1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。
2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動建議
【活動準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。
【活動目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的`曲調(diào)風(fēng)格,體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,導(dǎo)入課題。
(l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內(nèi)容,了解戲中角色。
(1)教師:戲曲里表演的是什么故事?
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。
(1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動,交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲"草帽在哪里"。
以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求,幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?
幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容:啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。
中班音樂教案:猴子學(xué)樣6
【設(shè)計思路】
1、活動素材分析:
音樂活動《猴子學(xué)樣》中的樂曲選用的是一首恰恰舞曲,這首舞曲節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美,讓人聽了又一種忍不住想動起來的感覺。同時,我選擇了幼兒熟悉與喜愛的“猴子”形象作為音樂游戲的“主角”,贏得幼兒喜愛的同時又能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造。
2、幼兒經(jīng)驗分析
我班幼兒很喜歡音樂活動,在肢體動作的表達(dá)表現(xiàn)上有一些經(jīng)驗的積累。日常的音樂活動中,他們在模擬動物形態(tài)的同時都會有自己不同的創(chuàng)造,并且喜歡表現(xiàn)。大班下學(xué)期,同伴更加喜歡和同伴合作游戲,游戲中還經(jīng)常伴著兒歌火歌曲。近期,他們看了動畫片《猴子學(xué)樣》,對猴子剝香蕉、登高望遠(yuǎn)等動作產(chǎn)生了興趣,借此機會,我想通過《猴子學(xué)樣》這個活動為載體,能夠更多的激起幼兒模仿猴子動作的愿望。
3、活動價值分析
《綱要》中明確指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表達(dá)美和創(chuàng)造美的情趣。同時,要為幼兒提供自由表現(xiàn)得機會,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂。
本次活動就是延續(xù)《動物大世界》的主題背景,繼續(xù)讓幼兒了解動物生活習(xí)性的基礎(chǔ)上,以音樂游戲為載體開展的活動。
活動通過讓幼兒在音樂活動中對猴子形態(tài)的模擬,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編猴子的不同動作,滿足幼兒創(chuàng)造與表達(dá)的愿望。同時,通過圖譜的出示,讓幼兒進(jìn)行自主探索、引發(fā)聯(lián)想以及與同伴互動游戲中激發(fā)幼兒主動、快樂地和同伴合作游戲。
【內(nèi)容與要求】
感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作,體驗與同伴合作游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、看過動畫片《猴子學(xué)樣》
2、音樂《恰恰恰》、禮帽
【活動過程】
一、說說做做——調(diào)皮的猴子。
師:前兩天,我們看過一個關(guān)于猴子的動畫片。你看到猴子會干什么呢?
1、教師根據(jù)幼兒說出的'內(nèi)容用語言節(jié)奏和動作(手勢)進(jìn)行提升。
。ㄟ@只|猴子|會勾樹枝|)
2、動作提升
師:我來表揚表揚你們這些猴子啊,我怎么表揚?
要求:當(dāng)張老師表揚到最后一個字的時候,那你這只猴子就要把你會做的動作做出來。
二、編編跳跳——猴子的舞蹈。
1、教師將幼兒的舞蹈動作編進(jìn)猴子的舞蹈中。
師:我現(xiàn)在把你們這些動作編進(jìn)猴子的舞蹈當(dāng)中去好不好?看仔細(xì)了,它的舞蹈里面跳了些什么,哪里很有趣?一會告訴我哦。ㄒ魳罚
●師隨音樂跳舞。
。1)向我點點頭..
。2)看好,猴王要打招呼了:朋友你好,聳聳肩
(3)哦——手拍嘴巴發(fā)出哦哦哦的聲音
。4)猴子的舞蹈(將幼兒的動作編進(jìn)舞蹈里)
。5)結(jié)束動作:這只猴子真聰明!
2、回憶舞蹈動作
●提問:有趣嗎?哪里比較有趣?
●提問:除了“哦哦哦”的地方很有趣,還有哪里很有趣的?
●提示:剛才我把你們的動作都編進(jìn)舞蹈里了,什么時候跳出來的呢?當(dāng)音樂唱到“哎咿呀咿呀”的時候,我們就把自己的動作編進(jìn)舞蹈里跳出來。
3、幼兒嘗試聽音樂跳舞
師:你們想把自己的動作編進(jìn)來嗎?好,小猴子們,我們找個空地方站好!一起來學(xué)學(xué)猴王的舞蹈。
要求:當(dāng)音樂到“哎咿呀一”的時候要自己編動作。
●師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。
4、提升舞蹈動作經(jīng)驗,找出有靚點動作的“猴子”。
5、圖譜探索
師:你們都是最聰明的猴子,我把你們的動作都畫下來了,請你們來看看,看得懂嗎?說說看,你看到了什么?
●幼兒自由探索圖譜表現(xiàn)的內(nèi)容,教師適當(dāng)提升經(jīng)驗。
2、嘗試看圖表現(xiàn)
師:猴王現(xiàn)在不帶你們做動作了,你們這些聰明的猴子看著我的大照片,來表演猴子的舞蹈好不好?
要求:這次我們要用眼睛(看),用耳朵(聽),用手用腳(做動作)。
●師引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜在座位上用動作表現(xiàn)。(師點圖譜附加語言和動作引導(dǎo))
三、玩玩演演——猴子傳帽。
過渡語:現(xiàn)在猴王說,我要和你們玩最開心的游戲了,看過猴子學(xué)樣的故事嗎?有一頂(帽子),想帶嗎?可是一個人戴夠嗎?我們一起來想辦法,用我們的腦子來想辦法。
要求:朋友之間拉起手,我們圍個大圓圈,雙腳盤腿坐下來。
討論游戲規(guī)則:
師:這頂帽子只有我有,什么時候傳給旁邊的朋友?
1、嘗試一頂帽子進(jìn)行游戲。
我們試試看啊,當(dāng)帽子沒有傳到你的手中時先和朋友打打招呼哦,一起來。
幼兒掌握游戲規(guī)則時加入音樂。
師:聽著音樂來試試看。
師:你會玩這個游戲了嗎?剛剛在游戲的時候有沒有遇到什么困難?
2、嘗試兩頂帽子。
師:一頂帽子難不倒你們,我們增加一頂帽子吧。
提問:這次聽到猴王跳舞的音樂時有幾個猴子來跳舞了?(拿到帽子的兩個猴子)
3、嘗試三頂帽子。
師:想不想挑戰(zhàn)三頂帽子?
【中班音樂教案:猴子學(xué)樣】相關(guān)文章:
中班音樂猴子學(xué)樣教案03-19
大班音樂猴子學(xué)樣教案02-27
中班語言教案猴子學(xué)樣04-02
中班獲獎教案音樂游戲《猴子學(xué)樣》(通用12篇)11-10
猴子學(xué)樣教案02-14
幼兒園大班猴子學(xué)樣教案03-19
《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案11-09
中班音樂教案:三只猴子02-13
中班音樂教案《三只猴子》07-22