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中班音樂游戲小蜘蛛教案10篇
作為一名教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班音樂游戲小蜘蛛教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂游戲小蜘蛛教案1
設計意圖:
中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現(xiàn)內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節(jié)活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。
教學目標:
1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。
2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節(jié)奏。
3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。
教學準備:
音樂、圖片若干、地墊若干
教學過程:
一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。
師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!
二、 圖片展示與交流想象師:
1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現(xiàn)出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!
2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。
3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的.墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。
三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。
1、播放音樂,感受節(jié)奏 。
接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。
2、 師幼跟隨音樂的動作
四、大膽創(chuàng)想與實驗
1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?
幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗
2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!
活動延伸:
在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!
中班音樂游戲小蜘蛛教案2
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。
2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優(yōu)良品質。
3.掌握一領眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經(jīng)驗。
2.畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖
活動過程:
1.出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗,說一說小蜘蛛的`生活習性,引起興趣。
2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,聽聽與以往的歌曲有什么不同,感受民歌風格。
3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4.教師領唱,幼兒合唱,增加興趣。
5.待幼兒熟練后,可以請幼兒領唱,合唱時呦呦可以處理為下滑音,用以加強趣味性和民歌風格。
6.飽含對小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強幼兒的表現(xiàn)力。
活動反思:
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當一節(jié)活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
中班音樂游戲小蜘蛛教案3
目標:
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛
過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?
請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網(wǎng)里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)
今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網(wǎng)最漂亮?為什么?
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說的`真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫,教師巡回指導。
四、評價作品
陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)?為什么?
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”
中班音樂游戲小蜘蛛教案4
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容。。
2、學會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓練小肢體動作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
事先認識蜘蛛,彩帶 、音樂
活動過程
一、手指律動。
幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長方形,學習手指交換爬動作。
二、理解歌詞。
1、師用動作講故事,引導幼兒想像故事內容。
今天老師用動作講一個故事,請小朋友想象故事里可能有誰,發(fā)生了一件什么事情?
2、幼兒學習用動作講故事,理解故事內容。
幼兒學習用動作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲,引導幼兒感知歌曲旋律。
四、律動游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導幼兒有節(jié)奏地做動作。
五、合作游戲。
1、討論:小蜘蛛除了會爬水管,它還有什么本領?
2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西?
3、引導幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。
6、引導幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動作協(xié)調一致,并做好定型動作。
六、結束活動。
中班音樂游戲小蜘蛛教案5
設計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
活動目標:
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準備ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?( 師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么? (小蜘蛛〕2.師: 這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢! 我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5.觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?
認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
2.老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的'?分別是什么線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4.要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。
教學反思
本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。
中班音樂游戲小蜘蛛教案6
活動目標
1、愿意講述畫面故事內容,推測故事情節(jié),能講清楚表達自己的觀點。
2、知道遇到困難,不怕失敗,必須開動腦筋,思考問題解決辦法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動準備
掛圖、《小蜘蛛織網(wǎng)》音樂。
活動過程
(一)開始部分:
師:今天老師給小朋友帶來了個謎語,請你猜一猜它是誰,好不好?
(有位古怪老公公,網(wǎng)兒撒在半空中,早上網(wǎng)得珍珠子,晚上網(wǎng)得小飛蟲)
幼:蜘蛛。
師:小朋友,你見過蜘蛛么?—它長得什么樣子?—你知道他生活在什么地方么?
(二)基本部分:
1、小朋友說的真好,今天,老師給小朋友帶來了一只小蜘蛛,出示第一幅圖畫,師:“這是誰?蜘蛛,它的名字叫哇哇,小蜘蛛哇哇在做什么呢?為什么它的臉上會流眼淚呢?請幼兒回答,噢!原來是它的剛剛織好的網(wǎng)被果子砸破了,它心里會怎樣想呢?——又會怎樣辦呢?
2、那我們就來一起看一下它又把網(wǎng)織在了哪里?哇哇又在一棵高樹和一顆矮樹中間織了一張網(wǎng),又發(fā)生了什么事情?小蜘蛛哇哇又怎樣做的?
3、兩次都失敗了,那他又去了哪里呢?結果發(fā)生了什么事情?
4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失敗,心里可難過了,小朋友們我們應該怎樣勸慰它呢?——你覺得小蜘蛛把網(wǎng)織在哪里最合適?
5、小朋友們真棒,都幫助哇哇想了很多的辦法,那咱們一起來看一下小蜘蛛最后是怎樣做的好不好?請幼兒討論回答。原來是織在了三棵樹中間,終于補到了食物了。
6、現(xiàn)在誰能用最好聽得句子來講一講這個故事?請你們仔細聽,老師把這個故事完整的'講一遍好么?三、結束部分:
師:學了這個故事你覺得你喜歡小蜘蛛什么地方呢?為什么?它那些地方最值得我們學習呢?幼兒回答。
師:我們也要學習小蜘蛛這種精神,不怕困難,遇到困難時開動腦筋。小蜘蛛哇哇很聰明,經(jīng)過自己不斷的努力到最后終于成功了,為了祝賀它我們一起為它唱支歌吧?好么?把《幸福拍手歌》送給哇哇,師幼互動。
活動延伸:
小朋友們,老師準備了好多的毛線放在了桌子上,我們一起學著小蜘蛛織網(wǎng)吧,讓幼兒跟隨音樂活動,活動課結束。
活動反思:
幼兒學習了本次活動后能夠述畫面內容,推測故事情節(jié),能清楚地表達自己的觀點。知道遇到問題不怕失敗,必須動腦筋思考,尋找解決辦法。感受故事角色的心理,能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵。
中班音樂游戲小蜘蛛教案7
活動目標
1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
活動過程
一、開始部分
幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。
二、基本部分
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲
蜘蛛寶寶運糧
(1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的'小路上練習蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運糧
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。
三、結束部分:放松活動
活動反思
1.活動目標的挑戰(zhàn)性。
作為集體性的體育活動,目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰(zhàn)性。第一次設計活動時,目標1定為:練習仰面手腳著地向前爬;顒忧埃覀冋埌嗌蠋酌\動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標難度不大,因而我們將原目標1調整為:學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?紤]到大班幼兒即將進入小學學習,培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后,教師設置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作,幼兒的熱情再次被調動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧手套,保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導,促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。
中班音樂游戲小蜘蛛教案8
活動目標:
1、有興趣地學習新童謠。
2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作,訓練反應能力。
3、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲,結網(wǎng)及撲捉昆蟲過程等有關知識
2、物質準備:音樂、蜘蛛網(wǎng)(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網(wǎng)的經(jīng)緯線編織)、蜘蛛圖片,蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一
活動過程:
一、順序提問,引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌
1、以“小客人來了”導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
“今天我們班來了一個小客人,是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個很大的本領,你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結:它不僅能吐絲,而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)?椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領了,它織張大大的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住,然后美美地當點心吃呢。
2、通過提問,幫助幼兒理解重點。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛,為什么能織網(wǎng)呢?”(幼兒積極討論)師小結:蜘蛛不會飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲,網(wǎng)就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng),學習重點“蕩來蕩去打秋千”。
“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦,小朋友看看它是怎么織的`,大家一起說蕩來蕩去打秋千。”
(教師根據(jù)童謠的重難點,多層次、多形式地引導幼兒主動的發(fā)現(xiàn)學習,創(chuàng)設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,發(fā)展了幼兒語言,使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)
二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知
1、朗讀后提問:
(1)“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢?”(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答)
(2)“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的,象銀子一樣發(fā)亮)
2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
(童謠句子較短,而且有節(jié)奏,配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動,學得有趣。)
三、以表演的方式朗讀,復習鞏固童謠
1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習胸前交叉拉手的動作。
“小朋友們真棒!現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個又大又牢的網(wǎng)了,同時大家一起朗讀童謠。”
2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經(jīng)學會了織網(wǎng)的本領了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊手拉手出發(fā)吧!每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了!
3、《郊游》的音樂起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
(童謠配合肢體動作,不但增加趣味性,同時又練習胸前交叉的動作,解決了體育游戲的動作要領,給幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。)
四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預備動作。
“寶寶們,我們來到了草地上了,現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)
2、教師介紹游戲玩法:游戲開始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網(wǎng)”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進飛出,當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動,表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外,否則就輸了。
3、請部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個寶寶來織網(wǎng),再請一個小朋友當蒼蠅,當念完童謠的最后一句時,蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動,表示網(wǎng)已經(jīng)織好了!
4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色,繼續(xù)游戲。
5、再請2個幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。
“寶寶們,織網(wǎng)是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子都網(wǎng)起來吃光好嗎?
(游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學活動,在無拘無束的游戲中鞏固學到的童謠內容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時提高了動作的一致性及合作能力。)
附兒歌:《小蜘蛛》
小蜘蛛,牽銀線,蕩來蕩去打秋千。
忙白天忙夜晚,織出一個大網(wǎng)籃,網(wǎng)蒼蠅,網(wǎng)飛蛾,網(wǎng)只蚊子當晚餐。
中班音樂游戲小蜘蛛教案9
活動目標
1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性,了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
活動準備
1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動過程
一、導入
1.謎語:一個小珠子,吐絲結網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2)小結:蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的'紡織器在腹部。
3、了解生活習性。
(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
(2)小結:蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應各種環(huán)境,有的蜘蛛結網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關系。
(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應該怎樣對待小蜘蛛?
(2)小結:蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
中班音樂游戲小蜘蛛教案10
設計意圖:
中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現(xiàn)內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節(jié)活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。
教學目標:
1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。
2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節(jié)奏。
3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。
教學準備:音樂、圖片若干、地墊若干
教學過程:
一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。
師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!
二、 圖片展示與交流想象師:
1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現(xiàn)出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!
2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。
3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"
4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。
三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的.指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。
1、播放音樂,感受節(jié)奏 。
接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。
2、 師幼跟隨音樂的動作
四、大膽創(chuàng)想與實驗
1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?
幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗
2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!
活動延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!
活動反思:
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當一節(jié)活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
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