大班音樂活動買菜教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂活動買菜教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動買菜教案1
一、PPT的教學目標
感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內容,能夠隨著音樂有節(jié)奏地說唱,體驗演唱兒歌的快樂。
二、活動準備:
1、經驗準備:幼兒玩過角色游戲“菜市場”,認識一些常見蔬菜。
2、材料準備:籃子、扮演老奶奶的頭飾一個,音樂《買菜》。
3、環(huán)境創(chuàng)設:用實物或圖片布置菜市場的情境。
三、活動過程
(一)以“逛菜市場”的形式導入活動,激發(fā)興趣
1、引導語:小朋友,看!太陽升起來了,今天的天氣可真好,我們一起去菜市場里逛一逛吧!
2、引導語:菜市場里的東西可真多啊!這些菜是什么樣的.呢?(出示圖片)
。ǘ┙Y合圖譜,引導幼兒理解歌詞
1、根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
2、教師通過通過問答與引導,幫助幼兒記住歌詞并小結。
。ㄈ┬蕾p歌曲,學習歌詞
1、引導語:紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了,她還把買菜變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
2、播放歌曲《買菜》,引導幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內容。
3、引導語:歌曲聽完了,歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀?它們是什么?它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?(不一樣)這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。
4、教師出示節(jié)奏卡,幫助幼兒練習歌曲中的說行部分。
。ㄋ模┒喾N方式學唱歌曲
1、引導幼兒根據圖譜嘗試著學唱歌曲。
2、嘗試多種形式學唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活動延伸
游戲活動:投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。
大班音樂活動買菜教案2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點:
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析:
本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點:
1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程:
。ㄒ唬┙M織教學:歌曲《好娃娃》
。ǘ┯螒驅牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內容)
。ㄈ┬率冢
1、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導幼兒用歌詞內容回答)
。1)今天的天氣好不好?
。2)誰和奶奶去買菜?
。3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
(4)雞蛋怎么樣?
。5)青菜怎么樣??
。6)母雞怎么樣
。7)魚兒怎么樣?
。8)還賣了什么菜?(引導幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反復記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。
鞏固練習:
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動:
繪畫:《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點難點:
1、重點:培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的'感受力、表現(xiàn)力。
2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備:
1、節(jié)奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程:
。ㄒ唬┙M織教學:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
。ǘ┬蕾p打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜,師幼共同分析節(jié)奏特點,嘗試正確的打擊節(jié)奏。
(四)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習:
師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸:
把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。
活動反思:
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
小百科:奶奶是一個漢語詞匯,讀音為nǎi n
大班音樂活動買菜教案3
活動目標:
1、體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
活動準備:
VCD買菜、圖片。
活動過程:
師:小朋友們,你們好,我叫王老師,很高興認識你們,請你們和我一起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂
一、激發(fā)幼兒興趣導入。
師:你們剛剛跳的很不錯,今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?播放買菜的音樂
師:好聽嗎?好聽這首歌曲的名字叫買菜、你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么?幼兒邊說教師邊出示圖片
師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師:這么好聽的音樂,我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。
師:練的真好聽,現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎?一起來試試。師和幼兒一起輕唱
師:感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們,平時你們去買菜的時候,心情是怎么呢?很高興,會買許許多多的菜,很滿足,也很開心
師:咦,你們心里都這么開心,這首歌曲也這么好聽,我們臉上要有表情的,感覺很高興的再把這首歌唱一次,好嗎?
二、創(chuàng)編舞蹈。
師:這么好聽的音樂,你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢?我們一起來試試吧?請幼兒站到中間
師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦。
師:王老師現(xiàn)在把你們做的.這么多好看的動作連在一起來,編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學習吧?邊輕唱,邊動作
師:你們真像小小舞蹈家?梢詮娬{一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候,還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次,好嗎?教師帶幼兒一起跳
師:現(xiàn)在我們換一種方式,自己去找一個好朋友,一個當奶奶,一個當小朋友。你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友咯,一起來吧?教師找到一個好朋友和幼兒一起互動
師:高興嗎?我們去把下面的客人老師請上來當奶奶,你們當小朋友,和他們一起表演好嗎?教師帶領幼兒去請老師一起互動帶出教室
三、結束。
大班音樂活動買菜教案4
設計意圖:
幼兒園《綱要》中提出"在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此,在歌唱教學活動設計中,師幼互動強調以審美感動為核心,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
我從孩子的生活實際出發(fā),設計了大班歌唱活動"買菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經驗,拓展幼兒的思維,運用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞,運用圖譜的方式讓幼兒進行主動的探索,引導幼兒初步的學習推理歌詞及符號,學會認知策略,在活動中得到遷移和運用。滿足每個孩子們的需求和活動的熱情,在實踐中體驗到成功,獲得滿足。
活動目標:
1、學習有表情的演唱歌曲,感受歌曲的`詼諧、有趣。
2、根據自己的生活經驗仿編歌詞。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
活動準備:
相關PPT、歌曲《買菜》
活動過程:
一、導入聽音樂進教室〈〈幸福拍手歌〉〉,幼兒跟著音樂做動作。
二、新授
1、談話:師:小朋友們,今天老師帶來了兩位客人,你們看他們是誰啊?(出示老奶奶和小朋友的圖片)你們看老奶奶手里拿的是什么?(籃子)請你們猜猜,奶奶拿著籃子要做什么呢?(幼兒自由回答)師:老師告訴你們,奶奶拿著籃子要去市場買菜。ǔ鍪咎枺⿴煟航裉斓奶鞖庠趺礃影?(好)師:今天的天氣真呀真正好,咱們和奶奶一起去市場轉轉(出示市場場景)師:小朋友們,你們看市場多熱鬧啊!說一說市場都有賣什么的?(請幼兒自由發(fā)言)師:小朋友們,市場的菜可真多啊,一會兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜,哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友,你們想不想知道奶奶都買了什么菜?
今天老師就和小朋友們學習一首新的歌曲名字叫"買菜"。請你仔細聽聽奶奶都買什么菜了?
2、播放歌曲買菜
。1)聽完這首歌你有什么感覺?這首歌有什么特點?請幼兒自由發(fā)言,說說感受。
教師:這首歌有三部分,有唱的,有說的。第一部分是唱的,中間是說的,最后又是唱的。
。2)歌詞捉迷藏,請幼兒根據自己聽到的,猜歌詞?芍貜驮俾犚槐橐魳。
3、學習歌詞出示圖譜說歌詞,并能加入動作表現(xiàn)歌詞。
4、學習歌曲教師逐句教唱兩遍,教師和幼兒創(chuàng)編動作表演唱
三、仿編歌詞
1、談話:小朋友們,你們都和誰去過市場?(幼兒自由回答)請你試著唱唱!
幼兒嘗試演唱。如:今天的天氣真呀真正好,我和爸爸去呀去買菜。
2、仿編中間說唱部分,請幼兒大膽表現(xiàn)。
談話:當東西很重的時候,我們除了可以說"哎呀呀,哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎么說呢?(幼兒自由回答并試著演唱)2幼兒完整演唱歌曲?梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。
四、結束活動請幼兒扮演奶奶和我,邊唱邊買菜師:我們去買菜吧,兩位小朋友合作站好,請一個小朋友扮演奶奶,一個小朋友扮演"我",再次演唱一遍歌曲。
活動反思:
這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求!顿I菜》每個小朋友都到過菜市場,也都知道菜市場有哪些菜,學會這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡單。
以談話的方式導入,“小朋友你們去過菜市場嗎?”你見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。在活動過程中小朋友們都很帶勁,對這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時,明顯感覺都很有勁。
都爭搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進行,他們根據自己看到的蔬菜,加上合適的詞語,來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動作來表演,沒有利用場景,在課前沒有想到,利用場景來讓幼兒有一個表演的機會,如果加上場景,我想幼兒的興趣肯定會提高很多,對這節(jié)課的效果會更佳。
大班音樂活動買菜教案5
一、活動目標
1.感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內容,能夠隨著音樂有節(jié)奏地說唱。
2.體驗演唱兒歌的快樂。
二、活動準備:
1.經驗準備:幼兒玩過角色游戲"菜市場",認識一些常見蔬菜。
2.材料準備:籃子、扮演老奶奶的頭飾一個,音樂《買菜》。
3.環(huán)境創(chuàng)設:用實物或圖片布置菜市場的情境。
三、活動過程
(一)以"逛菜市場"的形式導入活動,激發(fā)興趣1.引導語:小朋友,看!太陽升起來了,今天的天氣可真好,我們一起去菜市場里逛一逛吧!
引導語:菜市場里的東西可真多。∵@些菜是什么樣的呢?(出示圖片)
。ǘ┙Y合圖譜,引導幼兒理解歌詞1.根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
教師通過通過問答與引導,幫助幼兒記住歌詞并小結。
。ㄈ┬蕾p歌曲,學習歌詞1.引導語:紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了,她還把買菜變成了一首好聽的`兒歌,我們一起來聽一聽。
播放歌曲《買菜》,引導幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內容。
引導語:歌曲聽完了,歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀?它們是什么?它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?(不一樣)這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。
教師出示節(jié)奏卡,幫助幼兒練習歌曲中的說行部分。
。ㄋ模┒喾N方式學唱歌曲1.引導幼兒根據圖譜嘗試著學唱歌曲。
嘗試多種形式學唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活動延伸游戲活動:
投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。
五、課程實施效果
兒歌《買菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂,但涉及的蔬菜名稱比較多,幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此,在設計過程中,我創(chuàng)設了買菜的情境,通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內容,即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學習興趣。結合節(jié)奏卡的呈現(xiàn),輔助幼兒重點練習歌曲的說唱部分。最后,通過多種形式的演唱,讓幼兒輕松快樂地學唱歌曲,從而達到活動目的。
大班音樂活動買菜教案6
活動目標:
1.在游戲時學會自我控制,不大聲喊叫,體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準歌詞,根據節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動準備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動流程:
1、談話導入:
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜?
3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
2)、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?
3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習2遍)同時教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學唱歌曲。
1)、跟琴聲完整學唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
2)、幼兒集體選圖仿編。
3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動反思:
這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求!顿I菜》每個小朋友都到過菜市場,也都知道菜市場有哪些菜,學會這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡單。
以談話的方式導入,“小朋友你們去過菜市場嗎?”你見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁,對這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時,明顯感覺都很有勁。
都爭搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進行,他們根據自己看到的蔬菜,加上合適的詞語,來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的`'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動作來表演,沒有利用場景,在課前沒有想到,利用場景來讓幼兒有一個表演的機會,如果加上場景,我想幼兒的興趣肯定會提高很多,對這節(jié)課的效果會更佳。
在今后的教學中,各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚。
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