看樣學(xué)樣小班音樂教案（精選5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的看樣學(xué)樣小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　看樣學(xué)樣小班音樂教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能膽地進(jìn)行模仿、表演。

　　2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾、伴奏。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出歌詞

　　1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引出歌詞：教師提問："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒復(fù)的練習(xí)說歌詞)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　(1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

　　(2)引導(dǎo)幼兒復(fù)練習(xí)2-3遍。

　　三、游戲

　　1、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿)

　　2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

　　3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

　　4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的.小伙伴一起合作游戲

　　四、教師小結(jié)

　　表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加膽的參與。

　　看樣學(xué)樣小班音樂教案 2

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.引出歌詞

　　教師提問：剛才我們都作了些什么動(dòng)作？

　　（教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲(樂幼教)

　　1.念說歌詞

　　教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲。

　　提問：歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

　　（讓幼兒隨老師一起小聲的`清唱歌曲）

　　（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍

　　三、游戲

　　1.師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿。）

　　2.互動(dòng)

　　請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱。

　　（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

　　3.創(chuàng)造性游戲

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

　�。ㄅ呐募�、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

　　4.請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。

　　四、教師小結(jié)

　　表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)媽媽做動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　看樣學(xué)樣小班音樂教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)聽歌和學(xué)做模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡和同伴一起唱歌做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小花貓、大公雞、小黃鴨、小山羊等動(dòng)物玩偶。

　　活動(dòng)過程：　　

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。

　　以小花貓和它的朋友們做游戲?yàn)轭}，介紹歌曲內(nèi)容，小花貓做小老師，大家學(xué)它的樣子做動(dòng)作。

　　2、兩位老師邊唱歌邊各操作兩個(gè)玩偶，進(jìn)行表演。

　　3、小動(dòng)物朋友輪流當(dāng)小老師，反復(fù)聽教師唱歌和看表演。

　　4、小朋友和動(dòng)物朋友們做游戲，邊唱歌邊做點(diǎn)頭、拍手、踏腳等模仿動(dòng)作。

　　5、在尾奏音樂聲中，學(xué)習(xí)較合拍地做歌曲內(nèi)容中的一個(gè)動(dòng)作。如：點(diǎn)頭或拍手、踏腳等。

　　活動(dòng)反思：　　

　　寶寶班的孩子最大的特點(diǎn)就是好模仿，在日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的這個(gè)特點(diǎn)：在戶外活動(dòng)中的玩具必須是人手一份一樣的器具，不然的'話會(huì)發(fā)生爭執(zhí)；而在活動(dòng)室的時(shí)候也是這樣，而如果有一人不小心摔倒了，那么會(huì)有調(diào)皮的孩子也會(huì)跟著倒下，接著會(huì)有第三、四個(gè)跟上去，不及時(shí)制止的話會(huì)有更多的孩子這樣……在《看樣學(xué)樣》的音樂活動(dòng)中孩子們輕松而愉快地進(jìn)行模仿動(dòng)作，所以在跟著音樂做動(dòng)作幾遍后，孩子們的情緒還是比較高昂，有不少的寶寶嘴里還不停地嚷著：“老師我還玩，”整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果！

　　看樣學(xué)樣小班音樂教案 4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢(shì)正確的好習(xí)慣。

　　2、糾正幼兒不正確的'姿勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小猴頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、進(jìn)行游戲”請(qǐng)你像我這樣做”。

　　其中包括①看圖書的姿勢(shì)。②聽課時(shí)的姿勢(shì)。③畫畫時(shí)的姿勢(shì)。

　　2、發(fā)給幼兒每人一個(gè)小猴頭飾，進(jìn)行游戲”小猴學(xué)樣”，教師說出簡單的動(dòng)詞，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢(shì)、繪畫姿勢(shì)等等。

　　3、加大游戲難度，加快變換動(dòng)詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢(shì)。

　　4、進(jìn)行”比一比”活動(dòng)。

　　滲透方式：在幼兒日常的生活各個(gè)環(huán)節(jié)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

　　看樣學(xué)樣小班音樂教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，能大膽地模仿、表演，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和模仿力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾：各種動(dòng)物或角色的頭飾，以便幼兒能夠更好地代入角色。

　　伴奏：輕快的音樂伴奏，以配合歌曲的旋律。

　　三、活動(dòng)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。

　　教師提問：“剛才我們都做了些什么動(dòng)作？”（引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲，如“看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭”，讓幼兒反復(fù)練習(xí)說歌詞。）

　　2. 學(xué)習(xí)歌曲

　　教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

　　教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲，并提問：“歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？”（讓幼兒隨教師一起小聲地清唱歌曲。）

　　引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲2—3遍，確保幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　3. 游戲環(huán)節(jié)

　　師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說明游戲規(guī)則（如教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將一樣的.動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿）。

　　幼兒互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒對(duì)唱。要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮，對(duì)唱幼兒聲音整齊。

　　創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。例如：“拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車”等，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力。

　　4. 活動(dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)努力。

　　邀請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作，繼續(xù)玩音樂游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，教師可以多次播放這首歌曲，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也能聽到，從而加深他們對(duì)歌曲的印象。

　　鼓勵(lì)幼兒在家里與家人一起進(jìn)行對(duì)唱游戲，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和感情。

　　五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　教師在活動(dòng)中要注意幼兒的情緒變化，確保他們始終保持愉快的狀態(tài)。

　　在游戲環(huán)節(jié)，要確保所有幼兒都能參與到游戲中，避免個(gè)別幼兒被忽視。

　　對(duì)于創(chuàng)編動(dòng)作和歌曲，教師要給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，但也要尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不要過于強(qiáng)求。

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